小學(xué)生健康調(diào)查問(wèn)卷

1、1小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷導(dǎo)言導(dǎo)言：關(guān)注少年兒童，尤其是小學(xué)生的心理健康具有重大的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。據(jù)我國(guó)有關(guān)部門(mén)調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，目前，近30%的小學(xué)生有不同程度的心理問(wèn)題。因此，我利用實(shí)習(xí)時(shí)間，對(duì)我校的學(xué)生進(jìn)行了心理健康問(wèn)卷調(diào)查，了解小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀、并分析了其形成原因、制定實(shí)施有效的策略。都說(shuō)現(xiàn)在的孩子是蜜罐里泡大的，而當(dāng)孩子們一邊享受著現(xiàn)代文明所帶來(lái)的無(wú)限美麗時(shí)，也不得不忍受著心靈上的空虛。日益樹(shù)起的高樓

2、大廈使我們的孩子失去了與泥土親近的機(jī)會(huì)；嚴(yán)實(shí)的鐵門(mén)使我們的孩子們失去了自由的活動(dòng)空間；電腦時(shí)代的到來(lái)，使部分孩子沉浸于虛擬的時(shí)代之中而不能自拔；“麥當(dāng)勞”、“肯德基”潮涌而來(lái)，使孩子們?cè)絹?lái)越熱衷時(shí)毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的速成食品。實(shí)踐調(diào)查設(shè)想實(shí)踐調(diào)查設(shè)想：為了解小學(xué)生的心理現(xiàn)狀，利用實(shí)習(xí)時(shí)間，對(duì)我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行了心理健康問(wèn)卷調(diào)查，了解小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀、并分析了其形成原因、制定實(shí)施有效的策略。實(shí)踐調(diào)查的具體目標(biāo)實(shí)踐調(diào)查的具體目標(biāo)１、小學(xué)

3、生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀２、當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)３、當(dāng)前小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策調(diào)查實(shí)施對(duì)象調(diào)查實(shí)施對(duì)象：青城鎮(zhèn)中心小學(xué)生三年級(jí)全體學(xué)生實(shí)施調(diào)查步驟：實(shí)施調(diào)查步驟：1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集相關(guān)的資料和翻閱相關(guān)文獻(xiàn)。2、和學(xué)生面對(duì)面交流調(diào)查。3、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查在青城鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷100份。部分問(wèn)卷如下：3A、是B、不是17、做事不成功時(shí)，你是（）A、不服氣，再做B、總結(jié)教訓(xùn)C、請(qǐng)別人幫助D、不再做18、對(duì)學(xué)校的紀(jì)律和常規(guī)要求（）A