教師如何提高自身素質(zhì)

1、教師如何提高自身素質(zhì)教師如何提高自身素質(zhì)通城縣雋水寄宿中學(xué)劉大勇通城縣教育中心李紅記得有人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)民族只要教師的精神不倒，這個(gè)民族永遠(yuǎn)是有希望的”。亦有人說(shuō)：“國(guó)家的振興靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育的關(guān)鍵靠教師”。還有人講：“創(chuàng)名校，培名生，首先要有名師”。從這些話中可以看出教師在教育教學(xué)當(dāng)中的重要性。因此，教師的素質(zhì)提高關(guān)系著民族的未來(lái)，祖國(guó)的希望，教師不僅要努力“教書(shū)”，更重要的是要盡心“育人”，我們每一個(gè)教師都要有高度的使命

2、感和責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步，積蓄力量，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為適應(yīng)新時(shí)期教育的發(fā)展需要而時(shí)刻準(zhǔn)備著。國(guó)家十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要中，對(duì)教師提出了更高的要求。那么，作為一名教師，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面努力提高自身業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。一、提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力教師要有高尚的職業(yè)理想和職業(yè)道德，要淡泊名利，自尊自律，要有終身從教的信念，要有教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感。傳道者必須聞道在先，塑造他人靈魂的人，自身必須有高尚的靈魂?！皩W(xué)高為

3、師，德高為范”，教師不僅要有較高的文化修養(yǎng)，而且還要有較高的道德修養(yǎng)。教師的語(yǔ)言要規(guī)范、文明，行為舉止要大方、端莊。教師的一言一行，一舉手一投足無(wú)不影響著學(xué)生。教育家加里寧所言：“教師的世界觀、他的品行、生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著學(xué)生，可以大膽地說(shuō)，如果教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的人格以及一言一行都有巨大的教育價(jià)值，其塑造青少年靈魂的作用是無(wú)可比擬，難以替代的。俗話說(shuō)

4、“親其師，信其道”。教師，作為“道”的載體，其所傳播的各種道理，在一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中起到的巨大作用不言而喻。教師要真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子一樣來(lái)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的心理和身體健康，尊保護(hù)學(xué)生的自尊心。要利用一切機(jī)會(huì)激勵(lì)學(xué)生，進(jìn)行賞識(shí)教育調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的自信心。同時(shí)還要讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí)、自我管理達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的。察，只有教師自己心里最清楚。教師必須自覺(jué)地、以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度從事自己的本職

5、工作，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。如果缺乏對(duì)教育事業(yè)的敬重與熱愛(ài)，缺乏對(duì)教育事業(yè)的高度熱忱，以簡(jiǎn)單的完成任務(wù)、應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)布置的心態(tài)從事教育工作，是不行的，甚至可以說(shuō)是不稱職的。教師要有自學(xué)意識(shí)?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，我們面對(duì)的是人類科學(xué)知識(shí)的快速更新。據(jù)美國(guó)未來(lái)學(xué)家托夫勒預(yù)測(cè)，今天出生的孩子，到大學(xué)畢業(yè)時(shí)，世界上的知識(shí)總量將增加4倍；當(dāng)這個(gè)孩子50歲時(shí)，知識(shí)總量是他出生時(shí)的32倍，而且97%的知識(shí)都是在他出生后才研究出來(lái)的。作為一個(gè)教師，如果不讀書(shū)、不看報(bào)、

6、不接受新知識(shí)、新信息，只看課本、抄教參，勢(shì)必就會(huì)畫地為牢把自己圈囿于一個(gè)狹窄的生活空間里，使自己孤陋寡聞，更談不上從事教科研了！因此，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電、補(bǔ)氧。教師只有博學(xué)，才能多才多藝，才能嫻熟地掌握教學(xué)技巧，才能成為學(xué)生樂(lè)學(xué)的引路人，才能達(dá)到理想的教育教學(xué)效果。讀書(shū)看報(bào)的過(guò)程就是學(xué)習(xí)、沉淀的過(guò)程；教學(xué)、寫作的過(guò)程是教師深化、內(nèi)化、升華的過(guò)程?，F(xiàn)代社會(huì)飛躍發(fā)展，知識(shí)更新快，信息量大，不樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想是跟不上時(shí)代步伐

7、的。因此，教師必須努力鉆研專業(yè)理論，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)傳遞新的信息，并用新的教具和新科技手段輔助教學(xué)。四、創(chuàng)新教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展教師只有朝著專業(yè)化發(fā)展的方向努力，才能取得大的成功。教師必須加強(qiáng)教法研究，創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展。優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，因材施教。不同科目，同一科目的不同內(nèi)容，教法應(yīng)該是不同的，不可能是一種模式，同時(shí)，學(xué)生有共性，但個(gè)性更突出，教師應(yīng)全面了解并作詳細(xì)分析，根據(jù)教

8、材和學(xué)生的實(shí)際情況采取整體與個(gè)體相結(jié)合，短期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)相結(jié)合的原則組織教學(xué)。優(yōu)化教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。教學(xué)的主導(dǎo)思想應(yīng)該是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，使學(xué)生容易接受又能愉快學(xué)習(xí)，而不是讓學(xué)生被動(dòng)接受，教師不光要正確的傳授知識(shí)，還要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)方法，通過(guò)多種途徑，采取多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生綜合素質(zhì)