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文檔簡介
1、教案課題11.2.1三角形的內角三角形的內角1課時授課人課時及授課時間月日教學目標(學習目標)〔知識與技能〕掌握三角形內角和定理。〔過程與方法〕在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學生的合情推理能力，逐步養(yǎng)成數(shù)學推理的習慣〔情感、態(tài)度與價值觀〕體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強克服困難的勇氣和信心教學重點三角形內角和定理教學難點三角形內角和定理的證明教學用具多媒體、三角板教學方法(學習方法)小組合作討論法教學過程一、導入新課一、導入新
2、課我們在小學就知道三角形內角和等于1800，這個結論是通過實驗得到的，這個命題是不是真命題還需要證明，怎樣證明呢？二、三角形內角和的證明二、三角形內角和的證明回顧我們小學做過的實驗，你是怎樣操作的？把一個三角形的兩個角剪下拼在第三個角的頂點處，用量角器量出∠BCD的度數(shù)，可得到∠A∠B∠ACB=1800。圖1想一想，還可以怎樣拼？①剪下∠A，按圖（2）拼在一起，可得到∠A∠B∠ACB=1800。備注(補充)板書設計11.2.1三角形的內
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