13《坐井觀天》導學案

1、《1313坐井觀天》導坐井觀天》導學案授課年級二年級學科語文授課教師課時共2課時課型新授多媒體使用班班通授課時間課題1313坐井觀天坐井觀天教材分析《坐井觀天》是一則寓言故事，課文通過青蛙與小鳥之間生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題，認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。學生分析學生對寓言故事興趣較濃，在講故事中學文有助于學生的理

2、解。知識與技能1.認識3個生字，會寫8個生字。2.學生能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。過程與方法學生能發(fā)揮想象，續(xù)寫青蛙跳出井口之后與小鳥的第四次對話。教學目標情感態(tài)度與價值觀理解“井沿、無邊無際、一百多里、大話”等詞語，學生能從中體會青蛙和小鳥的爭論，初步理解寓意。重點理解“井沿、無邊無際、一百多里、大話”等詞語，學生能從中體會青蛙和小鳥的爭論，初步理解寓意。重難點難點學生能發(fā)揮想象，續(xù)寫青蛙跳出井口之后與小鳥的第四次對話。教學方

3、法觀察、合作交流、教授教學準備課件、青蛙和小鳥的圖片和頭飾。教學過程設計第一課時教學環(huán)節(jié)教師行為期望的學生行為時間分配媒體應用一、激趣定標1.出示課件，情境導入。2.提出問題：這只小動物做什么？在什么地方看天？這時又有那只小動物來了呢？師：今天我們就一起來學習一則寓言故事。板書學生自由回答。7分鐘一、創(chuàng)設情境一、創(chuàng)設情境導入導入二、初讀課二、初讀課文，整體感知文，整體感知三、結合重三、結合重點詞語理解重點詞語理解重點句子，進行點句子，進

4、行朗讀指導朗讀指導同學們，今天老師給大家?guī)韮晌恍屡笥?。（出示青蛙圖片）青蛙從生下來的那天起他就一直生活在井底。（畫井）在井里抓蟲，在井里玩耍，從來沒有見到過外面的世界。另一位朋友是（出示小鳥圖片）小鳥生活在廣闊的天空，他每天在天上飛來飛去，見到了很多東西。今天，這兩位新朋友要帶大家去學習一篇有趣的寓言故事。1、請打開課文60頁，自由地朗讀課文，邊讀邊數(shù)一數(shù)課文一共有幾個自然段，標上序號。2、再讀課文：課文的哪些詞語你弄不明白的把它畫出

5、來。3、全班交流：無邊無際井沿一百多里大話1、“井沿”（1）誰能告訴老師“井沿”這個詞語出現(xiàn)在哪一個自然段？誰來讀一讀？（2）井沿在哪里？到底哪里是井沿？誰來指一指？是井的哪一部分呢？（井的邊上）（3）井的邊上叫井沿，桌子的邊上叫什么？河的邊上叫什么？床的邊上叫什么？誰能讓小鳥飛落在井沿上？2、無邊無際（1）小鳥的觀點是什么？？它眼中的天是什么樣？小鳥認為天是無邊無際的，誰能告訴老師，無邊無際是說天怎么樣？（2）請你試著把天很大的樣子讀