《永遠(yuǎn)的蝴蝶》教案

1、《永遠(yuǎn)的蝴蝶》教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過文本的研讀，能夠從小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境上去分析和欣賞小說的構(gòu)思方法、寫作結(jié)構(gòu)及語言特色2、能力目標(biāo)：通過范讀、誦讀、精讀、探究基礎(chǔ)上，提高對小小說的鑒賞能力3、情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)悟小說人物的思想感情上，激發(fā)學(xué)生對人間深情的珍視，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對文本的興趣教學(xué)重點難點：重點：通過文本的研讀，能夠從小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境上去分析和欣賞小說的構(gòu)思方法、寫作結(jié)構(gòu)及語言特色難點：領(lǐng)悟小說

2、人物的思想感情上，激發(fā)學(xué)生對人間深情的珍視，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對文本的興趣教學(xué)方法：朗讀法討論法引導(dǎo)法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們知道哪些關(guān)于蝴蝶的故事嗎？、作品及相關(guān)知識介紹：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)蝴蝶的課文，請同學(xué)們把書翻到146頁今天我們來學(xué)習(xí)陳啟佑的《永遠(yuǎn)的蝴蝶》1、陳啟佑筆名：渡也、江山之助，臺灣省嘉義市人，十六歲開始創(chuàng)作，高中時代就與朋友合辦《拜燈》詩刊中國文化大學(xué)中國文學(xué)博士.現(xiàn)在彰化師范大學(xué)任教著名作品：新詩《竹》散文《吃

3、桑葉的哲人》《永遠(yuǎn)的蝴蝶》選自《世界華文微型小說大成》榮獲臺灣短篇小說大獎賽第一名2、掃除字詞障礙①、柏油：②、騎樓：方言樓房向外伸出遮蓋著人行道的部分③、賤：濺：④、拔尖：文中指強烈刺耳的剎車聲⑤、煞車：3、知識積累：同學(xué)們喜歡看小說嗎？（喜歡）那我們關(guān)于小說的知識又知道多少呢？現(xiàn)在我們一起來溫故一下①小說按內(nèi)容可分為哪些？——常見的有言情小說、武俠小說、推理小說，懸疑小說，歷史小說，軍事小說，科幻小說，穿越小說，校園小說等等②小說按

4、其篇幅長短分為哪幾類？長篇小說：篇幅長、情節(jié)復(fù)雜、人物多，反映廣闊的社會畫面的作品，字?jǐn)?shù)在10萬字以上例如：四大名著——曹雪芹的《紅樓夢》、吳承恩的《西游記》、施耐恩的《水滸傳》、羅貫中的《三國演義》中篇小說：中篇小說反映生活的范圍雖不像長篇那樣廣闊，但也能反映出一定廣度的生活面，它的人物的多寡、情節(jié)的繁簡介于長篇與短篇之間，字?jǐn)?shù)一般在2萬至10萬字左右如魯迅的《阿Q正傳》，莫言的《紅高粱》，蘇童的《妻妾成群》（張藝謀改編為電影《大紅燈

5、籠高高掛》）短篇小說：篇幅短小，情節(jié)簡潔，人物集中，結(jié)構(gòu)精巧它往往只寫了一個或很少幾個人痛徹心扉！“其實雨下得并不大，卻是我一生一世中最大的一場雨”失去櫻子是“我”生命中的最大一次劫難這時，情雨交融，悲之切、悔之痛，悲劇氣氛愈加濃烈情之深、愛之重，使每位讀者都為之動容四、精讀課文1、作者為什么把“櫻子”比做“蝴蝶”？如果把櫻子比作花如玫瑰，牡丹，好嗎？文章的題目為什么叫《永遠(yuǎn)的蝴蝶》？文中有兩個句子提到了“蝴蝶”：“隨著一聲拔尖的剎車聲

6、，櫻子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地，飄落在濕冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶”“沒有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶”在大自然里，蝴蝶的生命雖然短暫，但它給人們的印象是美麗的它色彩斑斕，輕盈可愛所以，蝴蝶是一切美好事物的象征蝴蝶在我們民族文化中除了象征著美好以外還象征著愛情梁祝故事的結(jié)局是兩人化作一雙蝴蝶，在花叢間翩翩起舞，梁祝二人的愛情在蝴蝶身上得以延續(xù)在莊周夢蝶中，蝴蝶又象征著虛幻和夢想，象征著一種魂魄精神，以及進(jìn)化升華的心理，又表

7、示再生和復(fù)活蝴蝶也象征了深深的眷戀，流行歌曲《思念》中唱道：“你從哪里來？我的朋友，好像一只蝴蝶飛進(jìn)我的窗口”作者正是要借蝴蝶的這個意象意義，幻想著年輕、溫柔、冰雪聰明的櫻子能生命輪回，愛情永留“蝴蝶”其實就象征著櫻子“永遠(yuǎn)的蝴蝶”這個標(biāo)題蘊涵著永遠(yuǎn)的愛戀與無盡的思念如果把櫻子比作花如玫瑰，牡丹，好嗎？（1）、現(xiàn)狀（紅綠黃青色）意象往往是人類某一方面情感和命運的象征（2）、蝴蝶在我們民族的文化中出了象征美好之外，還象征著什么呢？宋詞中有

8、一個詞牌名叫做《蝶戀花》，內(nèi)容以描寫男女間的情感為主；梁祝故事的結(jié)局是二人化作一雙蝴蝶，在花叢間聯(lián)翩起舞，梁祝二人的愛情在蝴蝶身上得以延續(xù)這些都表明在中國文化中蝶還是愛情的象征（3）、可是，蝴蝶的象征意義并不僅僅止于此，在道家代表人物莊子的論著中也提到過蝴蝶，就是很有名的莊周夢蝶在這里，蝴蝶象征著虛幻和夢想，象征著一種魂魄精神、以及進(jìn)化升華的心理又表示再生、復(fù)活和喜樂因為蝴蝶需要經(jīng)過變身的過程才能蛻變?yōu)槊利惖纳碥|，故又有成長、躍進(jìn)、成功

9、及轉(zhuǎn)變的意思在作家眼里，也許正是要借蝴蝶的這個意象意義，幻想著櫻子能生命輪回，愛情永留2、“信”是小說的情節(jié)線索，為什么小說開始只字不提信的內(nèi)容，而在最后才點出信的內(nèi)容？小說的結(jié)尾：“媽：我打算下個月和櫻子結(jié)婚”小說最后補敘了那封奪去櫻子生命的書信的內(nèi)容，點明了兩人的戀人關(guān)系，一下子將痛、悔、戀的情感波瀾推向了高潮，大大加強了故事的悲劇性年輕、溫柔、冰雪聰明的櫻子死了，在新婚前夕如蝴蝶般飄落了，使作者痛悔不已，令讀者唏噓不絕前面營造的濃

10、厚的悲劇氣氛與結(jié)尾的幸福感的急遽轉(zhuǎn)換造成了讀者的心理落差，也使讀者獲得了審美愉悅，即所謂的悲劇美小說于高潮處戛然而止，言已盡而情未了，具有很強的感染力篇末的這句補敘可稱全文的點睛之筆，獨具藝術(shù)匠心，這就是小小說構(gòu)思精巧的魅力！3、文章還善于運用反復(fù)，三次反復(fù)寫到“站在騎樓下”，為的是描寫“我”的心理變化狀態(tài)第一次寫“我們”“站在騎樓下”，是恬然“躲雨”，心緒平靜；第二次是寫櫻子只是過馬路幫“我”寄信，就突然死在車輪下，刻畫出在這出乎意外