人教版-黃山奇石(教案-教學設計)

1、11717黃山奇石黃山奇石教學設計教學設計（一）教學目標（一）教學目標1能借助漢語拼音正確認讀“趣、仙、盡、陡、峭、峰、昂、朝、搶”這9個生字。積累“風景、有趣、名字、仙人、盡管、山峰、高昂”7個詞語，運用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解“陡峭、聞名中外、有趣、盡管、高昂”詞義；能在老師的指導下學寫和記憶漢字“仙、盡、峰、昂”。2朗讀課文做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓；能比較流利地讀好將文中富有表現(xiàn)力的語句。3能借助圖畫，發(fā)揮想象，

2、學習課文的寫法，從“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”中選一個內(nèi)容，向同伴介紹黃山的奇石，體會黃山石的奇妙。4知道黃山奇石是大自然的杰作，感受大自然的奇妙。（二）教學重點和難點（二）教學重點和難點1識記9個生字，在語境中理解“陡峭、聞名中外、有趣、盡管、高昂”的意思。學習書寫漢字“仙、盡、峰、昂”。2學習課文的寫法，從“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”中選一個內(nèi)容，向同伴介紹黃山的奇石。（三）教學準備：（三）教學準備：多媒體教

3、學課件。（四）教學過程（四）教學過程一、出示課題，激發(fā)興趣。一、出示課題，激發(fā)興趣。1師：今天，老師要帶你們到我國安徽省的黃山去玩，那里風景優(yōu)美，景色奇麗，看，黃山到了。（觀看黃山景色的錄象）2學生交流看到的景色。3黃山最著名的就是：奇石、怪松、云海、溫泉。今天，我們就先去看看黃山的一大景觀——黃山奇石（師板書課題）至于為什么把黃山的石頭稱為“奇石”，相信大家讀了課文，就會明白的。說明：通過錄象的觀看，為學生創(chuàng)設了生動的情境，感受到了黃

4、山的秀麗景色，再通過課題的“奇”字吸引學生，激發(fā)了學生閱讀的興趣，增強了學習的主動3學生在小組中自主地學習，通過朗讀與討論，體會“仙桃石”、“猴子觀?！薄ⅰ敖痣u叫天都”和“五老奔天都”的奇妙與有趣，從而產(chǎn)生熱愛大自然的感情。8小結：作者正是抓住了每塊奇石形狀的特點，展開大膽的想象，把黃山奇石寫得活靈活現(xiàn)。9過渡：黃山的奇石，數(shù)不勝數(shù)，課文里還略寫了一些奇石，來讀讀第5節(jié)。（1）齊讀第5節(jié)。（2）學習課文的寫法，發(fā)揮想象，從“天狗望月”、

5、“獅子搶球”、“仙女彈琴”中選一個內(nèi)容，向同伴介紹黃山的奇石。（出示有關的圖片）說明：學生熟讀并積累了課文中的語言之后，出示一組黃山奇石的圖片，讓學生抓住石頭形狀的特點，大膽地展開想象，進行介紹，培養(yǎng)了學生的想象和語言表達的能力。三、復習鞏固，適度拓展。三、復習鞏固，適度拓展。1復習新詞：風景、有趣、名字、仙人、盡管、山峰、高昂。用“有趣”說一句話。2完成課后填空題。3課后有興趣，可以上網(wǎng)瀏覽描寫黃山的詩歌文章。說明：課后的適度拓展，可