9黃山奇石

1、9、《黃山奇石》教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)二年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文課題黃山奇石課時(shí)兩課時(shí)備課人曹姣艷學(xué)校許家營(yíng)小學(xué)教材分析《黃山奇石》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第九課，本組課文宗旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀喲有關(guān)祖國(guó)風(fēng)光的文章，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和讀祖國(guó)風(fēng)光的熱愛之情。本文語(yǔ)言優(yōu)美、描寫生動(dòng)。通過(guò)運(yùn)用擬人、比喻的手法形象生動(dòng)的刻畫了黃山奇石的樣子，為讀者展開了一幅生動(dòng)的奇石風(fēng)景圖，有利于學(xué)生進(jìn)行想象訓(xùn)練和語(yǔ)言學(xué)習(xí)。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處在形象思維階段，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)

2、生已經(jīng)具備了初步的讀拼音能力，并且養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。結(jié)合本文教學(xué)實(shí)際，由于本文講述的黃山風(fēng)景區(qū)對(duì)于學(xué)生比較陌生，因此，教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，通過(guò)多種形式的朗讀活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感悟文章內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字認(rèn)讀生字組成的詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文，看懂圖意，能抓住“奇”字欣賞奇石的特點(diǎn)。3.理解課文內(nèi)容，知道黃山有哪些著名的奇石，它們都是什么樣的。4.體會(huì)黃山石的奇特，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的

3、熱愛。重點(diǎn)識(shí)字、寫字，正確、流利地朗讀古詩(shī)，圖文結(jié)合，看懂圖意，能抓住“奇”字欣賞奇石的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)黃山石的奇特，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。①分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。②開火車讀，看誰(shuí)讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書。3.整體感知內(nèi)容。請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題聽老師讀課文。黃山奇石，作者具體介紹了那幾塊奇石？（4塊：仙桃石、猴子觀海石、仙人指路、金雞叫天都）為什么寫黃山奇石？（奇、有趣。）三生字書寫三生字書寫

4、出示生字：（課件出示（課件出示5）田字格課件：）田字格課件：南部些巨位每升閃狗1.記生字：開動(dòng)腦筋記生字。學(xué)生各抒己見，然后教師總結(jié)：（1）加一加：“犭”加“句”是狗?！按恕奔印岸笔切柏椤奔印傲ⅰ笔恰拔弧?。（2）減一減：“海”減“氵”是“每”。（3）換一換：“問(wèn)”字里面的“口”換成“人”就是“閃”，“倍”的“亻”，換成“阝”就是“部”。2.組詞語(yǔ)：給生字找朋友，用生字口頭組詞。3.指導(dǎo)寫字：（1）師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“南、部、巨”并講