黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)

1、黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)分析教材：《黃山奇石》是九年義務(wù)教育人教版第三冊(cè)第一單元第二篇課文。本組教材內(nèi)容十分豐富，以秋天為線(xiàn)索，又不局限于秋天的景色。學(xué)生可通過(guò)有感情地朗讀，感受秋天的美好，體會(huì)美好的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。訓(xùn)練點(diǎn)是繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀課文，學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文了解某些句子的意思。《黃山奇石》一課是本單元的第二篇課文，本課生動(dòng)具體地描寫(xiě)了黃山風(fēng)景區(qū)里各種有趣的奇石，表現(xiàn)了大自然的神奇和偉大。課文的2——5自然段

2、具體描寫(xiě)了黃山奇石的樣子，寫(xiě)出了黃山奇石的有趣。因此這一部分是課文的重點(diǎn)，也是本次教學(xué)的難點(diǎn)。分析學(xué)生：所任教的班級(jí)學(xué)生能夠借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，絕大部分學(xué)生能夠獨(dú)立地將句子讀的通順、流暢，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性較高。能踴躍參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，有少數(shù)同學(xué)能在家長(zhǎng)的幫助下查閱資料和相關(guān)的資料和信息。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。分析課程標(biāo)準(zhǔn)：1——2年級(jí)在閱讀方面的要求：喜歡閱讀、感受閱讀的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課

3、文；學(xué)習(xí)默讀課文，結(jié)合上下文和實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。2）教學(xué)策略闡述：關(guān)于字詞教學(xué)：①低年級(jí)以“識(shí)字”教學(xué)為主，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。因此教師要注意引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，由字引出詞語(yǔ)，由詞語(yǔ)引出句子，進(jìn)而來(lái)體現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中主動(dòng)識(shí)字。②關(guān)于詞語(yǔ)教學(xué)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，切忌讓學(xué)生死記硬背詞語(yǔ)的解釋?zhuān)處熞⒁庖龑?dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)、想象、理解詞語(yǔ)的意思。如：理解“秀麗神奇”“聞

4、名中外”“尤其”等詞語(yǔ)的意思，教師采用媒體和資料介紹的方法，使學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思，加之適當(dāng)?shù)睦首x指導(dǎo)訓(xùn)練，進(jìn)一步理解體會(huì)詞語(yǔ)的意思。關(guān)于句子的教學(xué)：在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系上下文理解句子的意思，適時(shí)的朗讀加深理解和體會(huì)，以完成本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)。關(guān)于理解課文內(nèi)容：（1）教師首先抓住課文的第一自然段，結(jié)合資料和媒體的使用，使學(xué)生了解黃山風(fēng)景區(qū)的景色特點(diǎn)，突出理解“世界聞名”“秀麗神奇”、由“尤其”一詞理解黃山的“怪石”有趣極了，

5、以此來(lái)導(dǎo)讀全文，使學(xué)生學(xué)會(huì)在聯(lián)系上下文理解句子的意思的基礎(chǔ)上，理解課文的內(nèi)容。（2）以學(xué)生為主體，教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和服務(wù)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。生通過(guò)欣賞、領(lǐng)略黃山美景，為下面的教學(xué)做好鋪墊。然后讓學(xué)生把書(shū)打開(kāi)，自由小聲讀課文，并把課文中的生字詞讀一遍。然后出示課件，檢查學(xué)生們生字詞掌握情況三、精讀課文，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解內(nèi)容。1學(xué)習(xí)第一自然段（利用課件創(chuàng)設(shè)情境，抓注重點(diǎn)詞語(yǔ)理解本段內(nèi)容，導(dǎo)讀全篇）（1）自讀課文，你讀懂了什么？是從哪些

6、詞語(yǔ)知道的，請(qǐng)你畫(huà)出來(lái)。（2）交流：重點(diǎn)詞語(yǔ)：聞名中外景色秀麗神奇尤其（3）課件演示：安徽地理位置——黃山風(fēng)景區(qū)——資料介紹（黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉）導(dǎo)語(yǔ)：黃山四絕，所以說(shuō)黃山風(fēng)景區(qū)是“聞名中外”的，相比之下，怪石更突出，所以用“尤其”。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體環(huán)境理解詞語(yǔ)的意思）（4）指導(dǎo)朗讀：你喜歡黃山風(fēng)景區(qū)嗎？將你的理解和感受讀出來(lái)。2學(xué)習(xí)2——6自然段(1)讀課文，同桌畫(huà)找:課文介紹了哪些怪石？把它們的名字畫(huà)下來(lái)，再讀一讀它

7、們是什么樣子的？(2)交流：提問(wèn)：哪些怪石是具體介紹的？哪些怪石是簡(jiǎn)單介紹的？（教師板書(shū)怪石的名字）（3）學(xué)習(xí)內(nèi)容（注：按學(xué)生的回答，選擇一種怪石進(jìn)行精讀指導(dǎo)，總結(jié)方法，其他幾種怪石按此方法學(xué)習(xí)）（此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。）如：名字：猴子觀(guān)海樣子：抱著腿、蹲在山頭、望著翻滾的云海想象：猴子在干什么，看到什么？把你想象的說(shuō)一說(shuō)，有什么感覺(jué)？把你的感覺(jué)讀出來(lái)。課件演示：猴子觀(guān)海小結(jié)方法：名字樣子想象（師生共