初中語文古詩詞鑒賞專題

1、初中語文古詩詞鑒賞專題初中語文古詩詞鑒賞專題一、專題提要一、專題提要中考考綱關于古詩詞鑒賞有兩大考試內容：中考考綱關于古詩詞鑒賞有兩大考試內容：根據(jù)中考考綱的要求，初中古詩詞鑒賞有五個根據(jù)中考考綱的要求，初中古詩詞鑒賞有五個考點：（考點：（1）鑒賞）鑒賞形象（形象（2）鑒賞語言（）鑒賞語言（3）鑒賞表達技巧（）鑒賞表達技巧（4）點評思想內容（）點評思想內容（5）點評作者的觀點態(tài)度點評作者的觀點態(tài)度因此，古詩詞的鑒賞要注意以下幾點：因此，

2、古詩詞的鑒賞要注意以下幾點：1、關注題目，讀懂題眼、關注題目，讀懂題眼如李白的《行路難》，其題眼為“難”，由此可推知作者是寫如李白的《行路難》，其題眼為“難”，由此可推知作者是寫人生路難行之意；《渡荊門送別》，其題眼為“送別”，人生路難行之意；《渡荊門送別》，其題眼為“送別”，由此可推由此可推知作者是寫離愁別緒之情。知作者是寫離愁別緒之情。2、把握關鍵，了解詩意、把握關鍵，了解詩意如陸游《游山西村》中“山重水復疑無路，柳暗花明又一如陸游

3、《游山西村》中“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！保欢鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》中“安得廣廈千萬間，大庇天村?！保欢鸥Α睹┪轂榍镲L所破歌》中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”把握這些關鍵句（聯(lián)），也就是把握了詩歌最關下寒士俱歡顏?！卑盐者@些關鍵句（聯(lián)），也就是把握了詩歌最關鍵的內容。鍵的內容。3、體味煉字，理解情意、體味煉字，理解情意古詩詞最講究煉字，最擅長寫景中之情和情中之景。如劉方平古詩詞最講究煉字，最擅長寫景中之情和情中之景。如

4、劉方平的《月夜》“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣的《月夜》“更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗?！鼻皟删涿枘×艘轨o更深、斜月映照、天宇暖，蟲聲新透綠窗紗?！鼻皟删涿枘×艘轨o更深、斜月映照、天宇寥廓、寒氣襲人的月夜之景。后兩句中的“偏”字透露出作者在料寥廓、寒氣襲人的月夜之景。后兩句中的“偏”字透露出作者在料峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之氣息的驚喜；“暖”字一現(xiàn)即沖峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之氣

5、息的驚喜；“暖”字一現(xiàn)即沖淡了逼人的寒意，天地間頓時掠過一絲溫暖；“新”字蘊含著久盼淡了逼人的寒意，天地間頓時掠過一絲溫暖；“新”字蘊含著久盼寒去春來的人初聽春之聲那種新鮮、歡愉之感。寒去春來的人初聽春之聲那種新鮮、歡愉之感。4、熟知意象，豐富聯(lián)想、熟知意象，豐富聯(lián)想“意象”即寄情藏意的物象。如冰雪喻忠貞高潔，楊柳寓意離“意象”即寄情藏意的物象。如冰雪喻忠貞高潔，楊柳寓意離愁別緒，流水喻綿綿愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻鄉(xiāng)思懷人，浮愁別緒

6、，流水喻綿綿愁思，琴瑟寓切切情意，月亮喻鄉(xiāng)思懷人，浮云喻在外漂泊的游子，子規(guī)（杜鵑）寓哀怨悲凄之情……積累和熟云喻在外漂泊的游子，子規(guī)（杜鵑）寓哀怨悲凄之情……積累和熟知古詩詞中常用的意象，在閱讀的過程中迅速把握意象，并聯(lián)系意知古詩詞中常用的意象，在閱讀的過程中迅速把握意象，并聯(lián)系意象的特定含義加以詮釋，詩詞的主旨即能呈現(xiàn)。象的特定含義加以詮釋，詩詞的主旨即能呈現(xiàn)。5、積累典故，隨詩釋義、積累典故，隨詩釋義如讀蘇軾的《江城子密州出獵》“

7、老夫聊發(fā)少年狂，左牽如讀蘇軾的《江城子密州出獵》“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎?？磳O郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中、何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！比绻涣私狻扒柴T馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”如果不了解“遣馮唐”、“唐”、“射天狼”這兩個

8、典故的意思，就無法理解作者渴望自己被射天狼”這兩個典故的意思，就無法理解作者渴望自己被荊門送別》李白）3、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。（《無題》李商隱）流水流水多傳達人生苦短、命運無常的感多傳達人生苦短、命運無常的感傷與哀愁。傷與哀愁。1、抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（《宣州謝脁樓餞別校書叔云》李白）2、水何澹澹，山島竦峙。（《短歌行》曹操）斜陽斜陽（夕陽、（夕陽、落日）落日）多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁、懷多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁

9、、懷古幽情。古幽情。1、大漠孤煙直，長河落日圓。（《使至塞上》王維）2、四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。（《漁家傲》范仲淹）3、過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。（《望江南》溫庭筠）4、夕陽西下，斷腸人在天涯。（《天凈沙秋思》馬致遠）浮云浮云比喻在外漂泊的游子。比喻在外漂泊的游子。浮云游子意，落日故人情。（《送友人》李白）風、霜、煙風、霜、煙多傳達哀怨、惆悵、凄苦、蒼涼多傳達哀怨、惆悵、凄苦、蒼涼等情思。等情思。1、日

10、暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。（《黃鶴樓》崔顥）2、半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。（《雁門太守行》李賀）3、風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。（《武陵春》李清照）4、城闕輔三秦，風煙望五津。（《送杜少府之任蜀州》王勃）落花落花（落紅、（落紅、殘紅）殘紅）多傳達青春易逝、人生無常的深多傳達青春易逝、人生無常的深沉喟嘆和哀愁。沉喟嘆和哀愁。1、風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。（《武陵春》李清照）2、無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。（

11、《浣溪沙》晏殊）3、落紅不是無情物，化作春泥更護花。（《己亥雜詩》龔自珍）松堅貞高潔堅貞高潔豈不罹凝寒，松柏有本性。（《贈從弟》劉楨）梅傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白。潔白。零落成泥碾作塵，只有香如（《卜算子詠梅》陸游）菊堅貞高潔堅貞高潔采菊東籬下，悠然見南山。（《飲酒（其五）》陶淵明）萍多傳達惆悵和哀愁多傳達惆悵和哀愁山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（《過零丁洋》文天祥）梧桐梧桐凄涼悲傷的象征凄涼悲傷的象