可再生能源應用(doc)

1、碩士研究生碩士研究生非筆試課程考核報告非筆試課程考核報告2015至2016學年學年第2學期學期考核課程：考核課程：可再生能源利用技術可再生能源利用技術提交日期：提交日期：2016年3月7日報告題目：報告題目：淺析可利用資源淺析可利用資源姓名齊春玲齊春玲學號2015030106年級熱能熱能15級研究生級研究生專業(yè)供熱供燃氣通風及空調(diào)工程供熱供燃氣通風及空調(diào)工程所在學院所在學院熱能工程學院熱能工程學院山東建筑大學研究生處制山東建筑大學研究生

2、處制考核成績考核成績考核人考核人第2頁共7頁全球能源發(fā)展面臨的三大突出問題包括生態(tài)環(huán)境、氣候變化、能源安全，可再生能源的大力發(fā)展已變成解決這些問題的必然選擇。目前，全世界絕大多數(shù)國家都將發(fā)展可再生能源作為重要的國家戰(zhàn)略，已有100多個國家和地區(qū)制定了可再生能源的發(fā)展戰(zhàn)略?？梢灶A見，未來20年可再生能源將成為快速發(fā)展的重要時期。與非可再生能源相比，可再生能源的特點是可利用的實際總量是無可限量的，且是循環(huán)再生的；其次，在能源需求供應過程中能

3、源的實際利用最大限度取決于能源的工藝提取水平，例如，風能的利用取決于當?shù)氐钠骄L速以及把它轉換成電能的風力發(fā)電設備的技術水平。1風能的應用風能是由于太陽輻射造成地球各部分受熱不均勻，引起各地溫差和氣壓不同，導致空氣運動而產(chǎn)生的能量。風能資源決定于風能密度和可利用的風能年累積小時數(shù)。風能密度是單位迎風面積可獲得的風的功率與風速的三次方和空氣密度成正比關系。風力發(fā)電的不穩(wěn)定性是風能利用遇到的最大問題，為解決這個問題可采用的方式：（1）與電網(wǎng)

4、相連；（2）采用大型蓄電池；（3）采用“風力光伏”互補系統(tǒng)；（4）采用“風力柴油機”互補系統(tǒng)。[1]風力發(fā)電系統(tǒng)通常安裝在遠離城市的郊區(qū)，以及沿海地區(qū)。高層建筑具有風力資源優(yōu)勢，在適宜的條件下，安裝風力發(fā)電系統(tǒng)具有投資成本低、傳輸距離短、工作效率高等優(yōu)點。風能資源受地形的影響較大世界風能資源多集中在沿海和開闊大陸的收縮地帶中國的東南沿海、內(nèi)蒙古、新疆和甘肅一帶風能資源很豐富。中國東南沿海及附近島嶼的風能密度可達300Wm2以上3～20m

5、s風速年累計超過6000小時。內(nèi)陸風能資源最好的區(qū)域是沿內(nèi)蒙古至新疆一帶風能密度也在200～300Wm23～20ms風速年累計5000～6000小時。根據(jù)國家氣象局估計全國風力資源的總儲量為每年16億kW近期可開發(fā)的約為1.6億kW。[2]風力發(fā)電機的年發(fā)電量公式：Ew=ηwPvTv式中：Ew——風力發(fā)電機的年發(fā)電量，kWh；ηw—風機發(fā)電效率；v—風力發(fā)電機的有效風速，即位于風力發(fā)電機切入速度和風力發(fā)電機切出速度之間的風速，ms；Pv