小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課記錄(四年級(jí))

1、沌口小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課記錄沌口小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課記錄主講人主講人姚彩霞、林海剛、楊千時(shí)間時(shí)間2014年4月13日參加人員參加人員譚賢芬、李勇、張小平、常紅霞、邱賢珍、楊特地點(diǎn)地點(diǎn)同仁樓五樓教研室主題主題三角形三邊關(guān)系備課內(nèi)容三角形三邊關(guān)系集體集體討論討論記錄記錄1、教學(xué)內(nèi)容三角形三邊的關(guān)系是四年級(jí)下冊(cè)，第5單元的第一部分內(nèi)容三角形的特性中關(guān)于三角形邊的關(guān)系——任意兩邊之和大于第三邊。三角形在平面圖形中是簡(jiǎn)單的也是最基本的多邊形，

2、這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了線段、角和直觀認(rèn)識(shí)了三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過學(xué)習(xí)這部分的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力、觀察能力、小組合作交流能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及形象思維能力，為以后學(xué)習(xí)多邊形打好基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo)：（1）通過創(chuàng)設(shè)問題情景、實(shí)踐操作、觀察比較，初步感知三角形邊的關(guān)系。（2）學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐、猜想驗(yàn)證、自主探索、合作交流發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊之和大于第三邊。（3）能判斷給定長(zhǎng)度的三條線段是否圍成三角形，能運(yùn)用三角形任意兩邊之

3、和大于第三邊這一知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單的實(shí)際問題感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。（4）通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、教學(xué)重點(diǎn)：理解性質(zhì)中的“任意兩邊”。4、教學(xué)難點(diǎn)：探究發(fā)現(xiàn)三角形任意兩條邊的和大于第三邊。時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)効捶?。通過生活中的問題來(lái)導(dǎo)入新課。（二）研究問題、得出結(jié)論首先通過回顧三角形的概念，讓學(xué)生知道三角形的一個(gè)封閉的圖形，然后這使得學(xué)生在動(dòng)手操作的時(shí)候知道怎么樣去拼三角

4、形。其次，給兩組小棒給學(xué)生，讓學(xué)生上黑板來(lái)圍三角形，會(huì)發(fā)現(xiàn)一組可以圍城，一組不可以，從而引發(fā)學(xué)生思考，原來(lái)跟小棒的長(zhǎng)度有關(guān)，接下來(lái)就讓學(xué)生用準(zhǔn)備好的不同長(zhǎng)度的小棒來(lái)圍三角形，其中有的可以圍城，有的不行。然后探討為什么有的不行，會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩種情況：兩邊之和等與第三邊；兩邊之和小于第三邊。最后探討可以圍城三角形的三根小棒是兩邊之和大于第三邊，并且是任意兩邊之和大于第三邊。最后，在學(xué)生匯報(bào)作業(yè)完成的方法時(shí)追問：是否需要把3條線段中的沒兩條線段都

5、相加后才能作出判斷？有沒有快捷的方法？從而引導(dǎo)學(xué)生得出快速判斷方法：用較小的兩條線段的和與第三條線段相比較。(三)聯(lián)系生活、應(yīng)用新知1、最后用自己的發(fā)現(xiàn)解釋引入新課時(shí)情境圖中的問題“為什么小明走中間的這條路最近”。（讓學(xué)生感受到生活中處處都充滿了數(shù)學(xué)問題）2、學(xué)生獨(dú)立完成86頁(yè)第4題，完成后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出他的判斷方法，這時(shí)肯定有同學(xué)會(huì)說(shuō)將三條線段中的每?jī)蓷l線段都相加后與第三條線段比較后才能做出判斷，緊接著老師提問：有沒有快捷的方法？這里實(shí)際

6、上是告訴學(xué)生可以用較小的兩條線段的和與第三條線段的關(guān)系來(lái)檢驗(yàn)這一個(gè)簡(jiǎn)便的方法。3、給出兩根長(zhǎng)度為2厘米、5厘米的小棒，用長(zhǎng)度為3厘米和1厘米的小棒能與它們擺成三角形嗎？為什么？要想擺成三角形，第三根小棒的的長(zhǎng)度范圍是多少？（通過這樣的一個(gè)練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，并且深化鞏固，讓學(xué)生做到靈活運(yùn)用?？傊?，本節(jié)課的設(shè)計(jì)我們遵循以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，自主合作，嘗試探究，聯(lián)系生活實(shí)際激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)的快樂。以上是我們四年