師徒結(jié)對(duì)階段性評(píng)價(jià)二c

1、師徒結(jié)對(duì)階段性評(píng)價(jià)師徒結(jié)對(duì)階段性評(píng)價(jià)東街小學(xué)教師吳玉秀一年來(lái)，徐老師的肯干與鉆研態(tài)度令我贊許，能成為這樣一位好學(xué)年青人的師傅，我深感榮幸，同時(shí)也深感責(zé)任重大。在師徒活動(dòng)過(guò)程中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同促進(jìn)。在這一年來(lái)的師徒結(jié)對(duì)工作中，我努力去探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的切合點(diǎn)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。日常工作中，我經(jīng)常向本組的其他高級(jí)教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總能按時(shí)用心去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔

2、細(xì)做好聽(tīng)課記錄、認(rèn)真參與評(píng)課，使自己在評(píng)課方面再次得到提升。在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常搜索篩選有價(jià)值的相關(guān)資料去閱讀、多讀書(shū)并寫(xiě)讀書(shū)筆記，以此帶動(dòng)徒弟，并提高自己的專業(yè)理論水平。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。雖然他是體育老師，但也曾經(jīng)上過(guò)一學(xué)期數(shù)學(xué)課。于是，我在數(shù)學(xué)方面有意識(shí)地引導(dǎo)他，經(jīng)常幫助他去探尋一些數(shù)學(xué)教學(xué)方面的疑惑，為他將來(lái)

3、當(dāng)數(shù)學(xué)老師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期我指導(dǎo)他上了一節(jié)數(shù)學(xué)匯報(bào)課。作為師傅的我在他的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會(huì)及時(shí)地與他交流，使他在課堂上能夠避免一些問(wèn)題的出現(xiàn)，讓他少走了不少?gòu)澛?。我重在利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足，讓徒弟做一個(gè)有心者。我在評(píng)徒弟的課時(shí)，絕不僅僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都是悉心琢磨，使徒弟明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。作為一名新教師，要在講臺(tái)