平移和旋轉(zhuǎn)教案詳案

1、平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)例讓學(xué)生感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象并會(huì)直觀地區(qū)別這兩種常見的現(xiàn)象。（2）能判斷圖形在方格紙上平移的方向和格數(shù)；能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方、豎直方向平移后的圖形。2、過(guò)程與方法通過(guò)白板的操作，讓學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用圖形來(lái)描述平移現(xiàn)象的活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展抽象思維。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀經(jīng)歷觀察、想象等過(guò)程，發(fā)展推理能力，并能有條理的闡述自己的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):1、直觀區(qū)別平移、旋轉(zhuǎn)這兩種現(xiàn)

2、象。2、能夠在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的平移圖形。教學(xué)難點(diǎn):平移距離。教學(xué)準(zhǔn)備:白板課件教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)了兩位朋友，不過(guò)這兩個(gè)朋友有點(diǎn)淘氣，最喜歡和大家捉迷藏了，我們來(lái)找找吧。1、用白板的“漫游”功能將“大家好，我是——”顯示出來(lái)，再繼續(xù)找到“平移”二字。老師問(wèn)：“同學(xué)們，你看‘平移’淘氣吧，它又不在自己的位置上了，誰(shuí)能把它送回去？”請(qǐng)學(xué)生使用白板將“平移”移回相應(yīng)的位置。2、繼續(xù)用白板“漫游”功

3、能將有一個(gè)“大家好，我是——”顯示出來(lái)，老師說(shuō)：“這是老師帶來(lái)的第二位朋友，它藏得更隱蔽”，用“紋理筆”刷出旋b、小汽車的車身做平移運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)一名學(xué)生來(lái)白板上做，并引出平移的兩個(gè)要素——方向和距離。（小汽車開起來(lái)，要注意方向，在這個(gè)平面上向左開就是平移的方向；安全也很重要，所以看準(zhǔn)平移的距離，不要撞樹了。）同學(xué)們這一步的任務(wù)完成的真漂亮，樂(lè)樂(lè)可以上去一步了嗎？（升了）四、做一做：幾何圖形的平移。接下來(lái)的內(nèi)容要看大家的了，這里一共有三關(guān)，過(guò)

4、關(guān)就能升級(jí)！第一關(guān)第一關(guān)：說(shuō)到做到——我會(huì)移。白板第六頁(yè)，學(xué)生說(shuō)出預(yù)備將三角形向什么方向平移多少格，再在白板上進(jìn)行平移。你們真棒，樂(lè)樂(lè)又上一步了?！吧恕?。第二關(guān)第二關(guān)：火眼金睛——我會(huì)數(shù)。白板第七頁(yè)，使用幕布。1、先出示水平方向移動(dòng)前后的兩個(gè)蠟燭圖形，說(shuō)出蠟燭向什么方向平移多少格？討論一下你是怎么數(shù)出來(lái)的：學(xué)生交流匯報(bào)，在白板上找出可供參考格點(diǎn)。使用聚光燈尋找格子圖上的特殊點(diǎn)并平移到對(duì)應(yīng)的圖點(diǎn)，數(shù)出平移的距離。（像這樣的點(diǎn)你可以找?guī)讉€(gè)

5、？）最后，平移小魚驗(yàn)證結(jié)論。2、再出示豎直方向移動(dòng)的兩個(gè)蠟燭圖形，請(qǐng)兩名學(xué)生在白板上操作聚光燈數(shù)出蠟燭向什么方向平移多少格？教師小結(jié):要判斷一個(gè)圖形向哪邊平移了幾格我們只要先找出這個(gè)圖形中的一個(gè)點(diǎn)看這個(gè)點(diǎn)向哪邊平移了幾格那么整個(gè)圖形也就向哪邊平移了幾格。3、鞏固練習(xí)。白板第8頁(yè)：用幕布，分步出示，并說(shuō)一說(shuō)，小魚向平移了格。請(qǐng)學(xué)生使用聚光燈操作選點(diǎn)移動(dòng)過(guò)程。4、找規(guī)律：通過(guò)7、8兩頁(yè)，歸納出：小魚的水平移動(dòng)距離=小魚水平方向所占格數(shù)空格數(shù)