教師——照亮別人,輝煌自己

1、教師——照亮別人，輝煌自己——聽馮莉教授講座有感馮莉教授的課，如一股清泉注入我日益疲憊的心靈，她非常了解我們一線教師的生存狀態(tài)：正如故事中的驢，每天被蒙著眼睛，一圈一圈地轉(zhuǎn)，路沒少走，卻總是在原地打轉(zhuǎn)。辛辛苦苦一年年，換來(lái)的是可憐的工資，被剝奪的大量的時(shí)間，日益衰弱的身體，越來(lái)越糟糕的心情，越往前走越迷茫，不直天天這么忙是為了什么，慢慢迷失了自己。是她告訴我：老師不是蠟燭，而是太陽(yáng)，照亮了別人，也輝煌自己。享受課堂，享受過(guò)程。教師不僅是

2、犧牲、奉獻(xiàn)，成就學(xué)生；更是在提升、升華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過(guò)程。高人開悟，可能在她認(rèn)為很簡(jiǎn)單的道理，卻能點(diǎn)亮別人的人生。她是智慧的，懂得如何定位自己的人生；她是充滿情趣的，懂得浪漫，活得豐富多彩；她是充滿激情的，總是以積極、陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活。善待對(duì)手，感謝敵人，珍惜親友。多么健康、充盈、快樂的人生?。∽龅竭@樣，那我們老師的人生就是：面朝大海，春暖花開。生的靈魂，然后辛勤耕耘，讓種子發(fā)芽長(zhǎng)大，開花結(jié)果。平庸與充實(shí)之間，很多時(shí)候只隔著一層薄薄

3、的霧。只要有一陣清新的風(fēng)吹來(lái)，霧氣就會(huì)消散，陽(yáng)光就會(huì)普照。這風(fēng)兒，就是專業(yè)閱讀，專業(yè)寫作。世上的苦樂，從來(lái)沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)數(shù)人感覺痛苦的事兒，當(dāng)事都卻很多可能陶醉其中。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單——因?yàn)橄矚g。年輕的生命一旦和如饑似渴的閱讀相結(jié)合，又怎能不綻放出絢爛的青春之花？星星點(diǎn)燈，照亮我的前程。閃爍的星光背后，又有多少人知道能量蓄積中的艱辛與執(zhí)著。其實(shí)，只要慢慢積累，生命總會(huì)有發(fā)出光芒的時(shí)刻。優(yōu)秀不是一張標(biāo)簽，也不是一套時(shí)尚服飾。優(yōu)秀就是那永

4、不貶值的“梨花木家具”，從內(nèi)到外散發(fā)著本色的光芒。成長(zhǎng)路上，最需要的是準(zhǔn)確定位。這種定位，除了內(nèi)心的充實(shí)與愉悅，再無(wú)其他標(biāo)準(zhǔn)。竹的每一次成長(zhǎng)，都以一次總結(jié)為階梯。人的每一點(diǎn)成長(zhǎng)，同樣離不開對(duì)既往經(jīng)驗(yàn)的歸納整理。教而優(yōu)則書。善于專業(yè)寫作的教師，注定比筆頭懶惰者多了一對(duì)飛翔的翅膀。惴著希望上路，就一定可以在征途中相逢志同道合的人。其實(shí)，每個(gè)人都是別人心中的坐標(biāo)，每個(gè)人都可以作為肩膀，在扛起他人的理想的同時(shí)，擔(dān)出自身的輝煌。浮躁的日子，只有閱

5、讀才可以冷卻盲從，讓腳步處于永不停歇的行走中。收獲固然重要，更大的價(jià)值還在于心靈的充盈。把平凡的日子過(guò)成平庸，容易；把平凡的日子過(guò)得充滿意義，不難。個(gè)中差異，莫過(guò)于推開一扇門，然后邁入。有的門著吃喝玩樂，有的門上寫著閱讀思考。選擇權(quán)完全歸你。并非所有的種子，都能得到雨露的滋潤(rùn)。在高崖巨壑的縫隙中，只有生命力最頑強(qiáng)的植物，才能依靠自身的力量，綻放出全部的美麗。世間自有公道，付出總有回報(bào)。要實(shí)現(xiàn)門外漢向內(nèi)行的轉(zhuǎn)換，靠天靠地都不如靠自己。千教

6、萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。在名家遍地、觀點(diǎn)如云的當(dāng)下，堅(jiān)守一份自我，保存一份倔強(qiáng)，在自己設(shè)定的路徑上一意孤行，確也不失男兒本色。知人者智，自知者明。當(dāng)知人與自知緊密結(jié)合時(shí)，他人和自己也就成了一個(gè)共同發(fā)展體。明白這個(gè)道理，或許就是找到了走向智慧型教師的必由之路。有人把網(wǎng)絡(luò)看成名利場(chǎng)，有人將網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作垃圾場(chǎng)，其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)就是一面鏡子，只有志存高遠(yuǎn)者才能照出美好前程。琴弦撥響處，花開滿地。每一瓣花，都可以見證一份生命的意義。為師的最可悲之事

7、，就是傳授知識(shí)的同時(shí)自身沒有獲得成長(zhǎng)。教學(xué)永遠(yuǎn)都是一種創(chuàng)造，一種用心。即使最無(wú)關(guān)緊要處，也會(huì)有一些觸角，撩撥起某種生存的愿望。而這，就是收獲。有人問(wèn)，鮮花有什么用？哲者說(shuō)，鮮花沒什么用，不過(guò)沒有了它，這世界便少了許多東西。閱讀正如鮮花，不讀書不會(huì)影響生理意義的生長(zhǎng)，便生命注定不會(huì)成為彩色。博客就是自留地，想種點(diǎn)什么，完全由自己做主。種瓜得瓜，種豆得豆。有無(wú)別人觀賞喝彩，其實(shí)無(wú)關(guān)緊要。每一樹花，都有開放的理由，正如每一個(gè)人，都有成長(zhǎng)的理由