精心培育桃李

1、精心育桃李，馨香沁滿園精心育桃李，馨香沁滿園——淺談小學(xué)中年級語文后進生的轉(zhuǎn)化淺談小學(xué)中年級語文后進生的轉(zhuǎn)化【內(nèi)容提要】要做好后進生的轉(zhuǎn)化教育工作，教師要做到有愛心、有恒心、幫助后進生樹立自信心、喚醒其自尊心、要發(fā)揮集體力量、要注重家庭和社會引導(dǎo)、教育功能、……?？傊D(zhuǎn)化后進生是一項長期而艱辛的工作，不可能一勞永逸，只要我們心懷學(xué)生，辛勤耕耘，無私奉獻，以了解為前提，尊重為關(guān)鍵，嚴(yán)格要求為保證，師愛為核心，必定能打開他們眼前的“窗戶”

2、，點亮他們心中的“明燈”，使他們揚起理想的風(fēng)帆，在人生的道路上奮勇直前，成為社會上有用的人才，為祖國的建設(shè)事業(yè)添磚加瓦?！娟P(guān)鍵詞】后進生轉(zhuǎn)化班主任和諧細心耐心從教數(shù)載，“教書育人”方面的話題總是吃不透，一方面掌握不好“度”，另一方面找不到較好的捷徑，每與同事茶余飯后討論些話題總覺迷茫，特別是對后進生的轉(zhuǎn)化工作一直讓我苦惱不堪。這些年，我接手的班級一直是中年級，班級整體水平偏下，后進生在同年級中相對較多，今年所帶班級更是如此，經(jīng)過向老教師

3、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷查閱資料，認真學(xué)習(xí)，摸索了一些獨到方法，適用于這些孩子和自己的教學(xué)中去。想不到竟在這幾個月時間中，班級和孩子們都發(fā)生了極大的變化，這班學(xué)習(xí)氛圍出現(xiàn)了良好的勢態(tài)，這幫后進生竟有了質(zhì)的飛躍。我很欣慰，同時也摸索出了幾點心得和一些小竅門。所謂后進生通常是因為心理和思想上一些基礎(chǔ)方面沒有得到充分的發(fā)展暫時未能達到我們所要求的標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生.他們一般表現(xiàn)為思想有些怠惰，上進心不強經(jīng)常違反學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)主動性差成績不太理想普遍存在不自信

4、，甚至存在抵觸的行為和叛逆的思想.班級中后進生的數(shù)量雖不多但他們所帶來的影響卻不小。如果引導(dǎo)合理，方法得當(dāng)，那么班級學(xué)習(xí)氛圍就會很濃，整體紀(jì)律也會很好。反之，就會出現(xiàn)“一粒老鼠屎敗壞一鍋湯”的現(xiàn)象，導(dǎo)致一個班轉(zhuǎn)變?yōu)椴畎?。他們的行為特征、課堂表現(xiàn)給我們老師，家長，甚至學(xué)校都帶來了很大的困擾和麻煩。轉(zhuǎn)化后進生的工作極具等交流途徑進行滲透，宣揚以個人為中心，以利益為中心等一些思潮，孩子們耳濡目染，長期接觸，嚴(yán)重影響他們分辨是非的能力，將之引入

5、歧途。3、教師教育方法不當(dāng)，學(xué)校教育出現(xiàn)極大誤區(qū)。國家一直提倡素質(zhì)教育，為此也出臺了不少教育條規(guī)，進行新課改，但以分數(shù)高低定學(xué)生好壞，已成為一種普遍現(xiàn)象，深入大家心中，給學(xué)校和老師也帶來很大壓力。升學(xué)率就是學(xué)校的生命線，特別是我們這些私立學(xué)校，畢業(yè)考試考得好就格外受人歡迎，甚至追捧；成績好的學(xué)生就是班級的招牌，老師的驕傲。相反學(xué)習(xí)差的學(xué)生就成了累贅包袱，一些教師就采取了相對過激的教育方法，形式多樣的懲罰出現(xiàn)在后進生身上，不僅讓學(xué)校的名聲

6、受到影響，更讓學(xué)生極度的反感，師生之間的那份師生情一再惡化。再加上有的老師平時不太負責(zé)任，處理問題不公正，對學(xué)生態(tài)度冷淡、不能以身作則，言辭粗魯，也在無意中引導(dǎo)和強化了學(xué)生的不良行為。這些都是使學(xué)生變?yōu)楹筮M生的原因之一。針對這些問題，我來談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ阂弧⒂谜嫘娜ゴ騽雍筮M生，建立和諧的師生關(guān)系。后進生常常受到批評的幾率相比較多一些，心理上就有一種自卑感不愿意接近老師走進課堂，心理距離同老師較遠。因此后進生更需要老師的細心呵護，百般關(guān)

7、心我們要尊重他們要以最真摯的愛去感化他們，把他們當(dāng)作自己的孩子來對待。平時，應(yīng)細心觀察他們，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，在各方面幫助他們，多與他們談?wù)勑脑捲捈页！B(tài)度要和藹，語氣要親切，使他們漸漸消除對學(xué)習(xí)的恐懼和與老師、同學(xué)之間的心理隔閡，激發(fā)他們與自我競爭、與他人競爭的動機。平時不妨從后進生的興趣愛好入手與他們做課下朋友消除他們心理的疑慮使他們與老師產(chǎn)生情感上的共鳴縮短師生間的距離從而更好地把握他們的思想動態(tài).并深入了解他們在生

8、活上學(xué)習(xí)上所遇到的困擾找出相應(yīng)的解決方法。為了更好地走進他們的內(nèi)心世界，我也嘗試過一些方法。例如，經(jīng)常利用課余時間和他們呆在一起，談一些他們比較感興趣的話題，聽一聽他們的想法、愿望以及不敢和別人說的“小秘密”。有時下兩盤棋，有時一起打十分鐘籃球，有時在跑道上進行接力賽跑……漸漸的“親其師、信其道”，他們感到老師是愛他的，真心想幫助他的，一切都是為了他好，所以自己決不能讓老師傷心失望，托班級后退。當(dāng)他們意識到這一點，他們自然會認真完成老師