魅 力 班 主 任

1、魅力班主任——如何看待“早戀”問題如何看待“早戀”問題一、正確區(qū)分友誼和早戀的界限作為一個優(yōu)秀的班主任要正確區(qū)分友誼和早戀的界限。步入青春期的少男少女，他們告別了昨天—那天真爛漫、無憂無慮、歡樂明朗的童年時代；迎來了今天—這充滿活力、迷人而絢麗、色彩繽紛而又騷動神奇的青春時期。這時，他們的生理、心理都在發(fā)生著微妙的變化，要求獨立自主的情感使他們所崇拜的偶像從成人更多地轉向同齡人，他們開始疏遠童年時期最親近的父母、老師，而把注意力轉向能坦

2、率相告一切的同齡伙伴。他們喜歡交友，看重友誼，又由于對異性同學一起交談、學習、娛樂，甚至大聲嚷嚷地爭論問題。應該說，這種友誼是積極的，正常的，若能正確引導，促其健康發(fā)展，將會使處于青春盟動期的男、女學生在性格發(fā)展方面各自得到補充和完善，即使他們在娛樂過程中偶爾出現(xiàn)我打你一下，你回我一拳，追追打打，有意搞小動作以吸引對方注意的做法，也同樣是正常的，只不過是一種毫無定向、漫無目的的自然表露而已。因為，這些好感、愛慕皆出自無心，并非選定對象、

3、有意頭而為之，而是青春期少年亢奮狀態(tài)的一種正常表現(xiàn)。這時，我在理解、信任的基礎上進行引導，使他們懂得，男女學生間的正常交往是很自然的，但必須注意檢點，既要自我尊重，又要互相尊重。萬不能對學生諷刺、挖苦，更不能用“作風不正派、不知羞恥、談情說愛”等之類的語言去刺傷他們。如果那樣做，結果會適得其反。因此，必須嚴格區(qū)分男女同學之間友誼與早戀的界限，特別是當男女同學之間交往較密時，首先要分清楚，他們是正常的異性交往，還是早戀。我班就有這樣一個事

4、例：在去年的“12.9”運動會上，瀟灑大方，風度翩翩的體育委員黃某（初三男生）在籃球場上精彩的表現(xiàn)。會后，一個初二女生談某馬上寫信贊美他；春節(jié)來臨，她送他賀年片，并附上長信一封，表示自運動會后就深深地愛上了他，請求他回信……可是當她給他遞信時，心怦怦的跳，只送給他一張賀年片，長信卻藏在身上沒敢拿出來。從那以后，她的學習成績不斷下降，聽課時經(jīng)常走神；下課時常故意走過他的教室，在那里逗留片刻，希望能看到他；放學了，她匆忙收拾好書包，跑到樓下

5、等他，但十有九現(xiàn)學生中異性之間有親近或有早戀現(xiàn)象，就采取簡單粗暴的壓與堵的手段，甚至公開暴光、開除出校，不但于事無補，反而助長了學生違反心理與叛逆情緒，錯誤地將“早戀”堅持下去，也有來自家庭方面的原因，家長望子成龍、望女成鳳心切，只關心孩子的分數(shù)，忽視他們生理心理的變化，對孩子的管理采取粗暴專制的態(tài)度，對子女的交往橫加干涉，使他們產(chǎn)生違反心理，對孩子的教育放任自流，缺乏必要的指導，這些，造成子女和家長缺乏良好的溝通和交流，孩子深層次的需

6、要在家庭得不到滿足，只好在家庭以外的異性朋友那里尋找慰藉。3、改革開放商品經(jīng)濟的發(fā)達，物質(zhì)條件的改善、網(wǎng)絡、歌舞廳、游戲廳等娛樂場所增多，中學生更趨于提前進入青春期，他們接受的信息量大，對青春、友誼和愛情的信息特別敏感。改革開放，無疑給兩個文明建設帶來巨大成就，然而也帶來了一些負面影響，其一是商業(yè)文化充斥街頭，商業(yè)文化的特點之一是煽情，諸如紅唇烈焰的鏡頭，充滿著愛戀和浪漫，撕肝裂肺的愛情故事，令青少年無心頭撞鹿，臉紅耳熱而產(chǎn)生少許神往，

7、那大量的“無愛不成戲”，“無愛不成歌”的影視作品與流行歌曲，使他們聽得如癡如醉，如在一片愛的海洋里飄浮。無異從客觀上刺激和助長了青春期孩子對異性的好奇心。那些年紀輕輕，情竇初開，未經(jīng)風雨，良莠不分的中學生能不受其污染嗎？4、父母離異，單親家庭，重擔家庭以及雙親都不在家，也是導致學生早戀客觀原因。這些孩子大多性格孤僻，心理偏激，尋找一種生活與心理上的寄托與安全感，過早地尋找“另一半”，成為了他們盲目而錯誤的選擇。他們的父母，整天忙于生計奔

8、波勞碌，又有多少時間去關心他們看些什么，聽些什么呢？也沒有多少時間顧得上與他們交流思想感情，說說心里話，給予積極引導。許多父母往往只是看一下成績單，留下人民幣若干，又匆匆出門去了。辨別是非能還不是那么強的中學生，其免疫力畢竟有限，很多時候又得不到家長的有效的保護和引導。面對著燈紅酒綠的誘惑，影視的刺激，小說的渲染，成年人不檢點的行為的負面影響等不利因素，這就形成了新時期中學生生理早熟，心理不成熟這一特點，男女出于座位相鄰，或性格接近，或