樂高-蹺蹺板教案

1、15中小學(xué)樂高教育教學(xué)設(shè)計(jì)模板基本信息姓名袁園電子郵件1009385204@所教學(xué)科語文科學(xué)學(xué)校名稱合肥市三十埠小學(xué)學(xué)校地址合肥市瑤海區(qū)合店路54號(hào)郵政編碼231633聯(lián)系電話055164375821是否同意本教案用于樂高教育教學(xué)活動(dòng)是√否設(shè)計(jì)概覽教學(xué)主題蹺蹺板涉及學(xué)科（領(lǐng)域）科學(xué)授課年級(jí)五年級(jí)前需技能（學(xué)生在開始此單元前必須掌握的知識(shí)或技能）本節(jié)課要求學(xué)生在課前蹺蹺板的結(jié)構(gòu)有所了解，知道杠桿原理課程概述（概括地描述使用樂高教具開展課堂

2、教學(xué)活動(dòng)的架構(gòu)，約500字）本節(jié)課主要是為了激發(fā)孩子們探索周圍生活中有關(guān)的機(jī)械裝置的興趣，通過自己動(dòng)手搭建，獲得與機(jī)械、物理知識(shí)有關(guān)感知能力。學(xué)習(xí)杠桿，支點(diǎn)與平衡的關(guān)系感受杠桿的原理在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)孩子們科學(xué)探究的精神，團(tuán)體合作能力，測(cè)量、語言表達(dá)能力，以及注意力、毅力、耐心和堅(jiān)韌性等。讓孩子們把課堂中所學(xué)的發(fā)散到更廣闊的生活，激發(fā)他們探討周圍生活中科學(xué)知識(shí)的興趣，體驗(yàn)科技帶給人類生活的巨大變化。關(guān)鍵詞科學(xué)蹺蹺板杠桿支點(diǎn)與平衡小組合

3、作教學(xué)或?qū)W習(xí)過程說明：在描述教學(xué)或?qū)W習(xí)過程中，您一定會(huì)用到工具（樂高教具型號(hào)、樂高學(xué)習(xí)軟件、演示文稿等信息技術(shù)工具）與資源（印刷、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等），請(qǐng)?jiān)谟玫缴鲜龉ぞ吲c資源時(shí)，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件。Connect聯(lián)系（聯(lián)系學(xué)科內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)世界引入活動(dòng)任務(wù)）35動(dòng)，檢查一下安裝在紅色梁上的滑輪是否過緊Contemplate反思(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、反思和展示實(shí)踐活動(dòng)的成果)活動(dòng)時(shí)長教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源10

4、分鐘組織各小組進(jìn)行展示展示、介紹本小組的的蹺蹺板。學(xué)生們要講解自己搭建的蹺蹺板的結(jié)構(gòu)，還要講解自己搭建的思路與想法。樂高教學(xué)器材Continue延續(xù)(在新授知識(shí)基礎(chǔ)上提出更具挑戰(zhàn)性的任務(wù))活動(dòng)時(shí)長教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)工具與資源5分鐘讓孩子們用軸和滑輪做一些糖葫蘆串，然后蹺蹺板的一端放小人，另一端放糖葫蘆串，看看多少個(gè)糖葫蘆能翹起小人？讓孩子們?cè)谲E蹺板的兩端不同距離的地方放一塊積木，看看發(fā)生了什么事情？怎樣能保持蹺蹺板的平衡？生活中還有什么和

5、蹺蹺板的原理一樣呢？學(xué)生動(dòng)手操作，思考樂高教學(xué)器材評(píng)價(jià)方法與工具（說明在教學(xué)過程中將用到的評(píng)價(jià)工具，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件）學(xué)情調(diào)查按以下指標(biāo)設(shè)計(jì)了《學(xué)情調(diào)查表》1.學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)2.活動(dòng)趣味性3.活動(dòng)難易度學(xué)生自評(píng)紙質(zhì)版《小組自評(píng)表》，各小組從語言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作、模型結(jié)構(gòu)及活動(dòng)收獲4方面進(jìn)行小組自評(píng)。學(xué)生互評(píng)紙質(zhì)版《小組互評(píng)表》，各小組從語言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作、模型結(jié)構(gòu)及活動(dòng)收獲4方面進(jìn)行小組自評(píng)。教師評(píng)價(jià)