老師對學生作文的評語

1、教師評語：文章緊緊圍繞“書香相伴、夢想同行”的主題，寫作者從對“理想的迷茫到堅定不移”的變化過程，突出生活中閱讀的好處。作者觀察之細微、情感之豐富，頗令人贊賞。有兩點很值得推崇：一是文章生活氣息濃郁，母親、鄰居、女兒之間的言談舉止仿佛就在眼前如果不是作者在生活中處處留心、單憑編造是寫不出來的；二是“我”的情感變化，層層鋪展，心情起伏，前后呼應，這一變化過程也恰恰反映了閱讀之效果。題目更是畫龍點睛，耐人尋味。全文語言樸實，清新，筆觸之細膩

2、，避免了華而不實的辭藻堆砌，字里行間流露的是一種真情實感之美。教師評語：文章的構思非常簡單，從一開始對書的如饑似渴，轉變到因為繁重的學習壓力而想要放棄堅持對書的那一份熱愛，終于，經不住內心強烈的渴望，便又開始了書的探索旅程，最終對書無法釋懷。整篇文章通過在不同的階段對書的不同看法，以及對書的不同感情，表達了對書永遠無法改變的熱愛和對與書相伴的強烈渴望。教師評語：從容飄逸的開頭，從容飄逸的結尾，一切的一切都讓我感受到：你在用心，認真的寫作

3、。你用你獨特的感受，用古典詮釋著一切的景、情。你的文章就像是時光機一樣，帶領每一個讀者，在幽幽的歷史中憑吊滄桑，在濃濃的詩情中感悟人世冷暖，品味世事無常。然后筆鋒一轉，讓我們的視線回到了史鐵生，冰心，劉易斯身邊。讓我們觸及到大師的風骨，感悟大師的作品。文章通篇寫了你的閱讀感受，情感真摯。但缺少了一個典型的事件，這是今后需要注意的地方。教師評語：情真意切是本文的一大亮點，本文以“丑小鴨”為線索，講述了小讀者由一個靦腆、膽小的孩子，在童話《

4、丑小鴨》的潛移默化下，蛻變成天鵝的成長經歷，同時文章的思路很清晰，過渡也較為自然。自我的經歷讓人有話可寫，有話想寫，避免了寫作的空洞。只是在某些詞句上還可稍加斟酌，寫作角度也不夠新穎，文章最后一部分缺少細節(jié)，變成天鵝后的心理活動描寫不夠細膩，這是還需努力的方向。教師評語：本文體現(xiàn)了小作者有書相伴的成長心跡和成長里程。正是在書香的陪伴和熏陶下，小作者從純稚一路走來，欣賞了書中美麗的故事、領略了書中蘊含的道理，感悟了人生的真諦。作品切合主題

5、，行文照應著題目，真情實感流注筆端。文章謀篇圓潤，思路清晰，層次感強，足見構思之巧妙。教師評語：讀完《幸福的味道》，細細品味，字里行間流露出小作者對書特有的情感，幸福之花悄悄綻放，于靜默處感受作者“春日里安靜而簡單的幸?！?。該文有三個亮點。最大的亮點是語言生動形象，清新流暢，融進了小作者細膩而豐滿的心靈情感，在書中感悟到了人生的美好，書籍成為作者努力進取的力量源泉，具有積極的意義。其次，本文結構清晰條理，行文嚴謹，首尾照應，使文章形成一

6、個有機的整體。另外，擬題也不錯，很能吸引讀者。在文章中，如果再和生活貼近一點，生活韻味會更濃。能力與較好的文化積淀。由于作者對讀書的體驗和感受至深至迷，所以文章發(fā)自內心，娓娓道來，獨到深入，把讀書的切身之感寫得生動傳神，細膩感人，令人感覺仿佛有一股濃烈的書香撲面而來。文章感情真摯、健康、充沛，讀之似乎能夠感受到作者陶醉在讀書生活中的怡情滿足之狀，很能感染讀者。教師評語：文章形散而神不散。文章以“整理書本”為線，把自己讀書生活中的一些片斷

7、、感想連接起來。作者以詩意的結構，詩意的語言，營造出一種詩意的韻味。以獨特的視角把自己愛書的追求比作“愛似大海似的海子”。大海，意味著一種活力，一種自由，一種生生不息的追求。本文的魅力就是在這種一氣呵成，收放自如的詩意中展現(xiàn)出來。詩意，總是讓文章散發(fā)著魅力。8、你的歡笑像一支歌你的熱情像一團火你對待工作認真負責樂于助人是一個有正義感的男孩希望你繼續(xù)努力爭取成為品學兼優(yōu)的好學生。9、你是一個性格內向的女孩你靦腆的微笑中總含有一絲羞澀使同學

8、和老師多了些親切感但若能夠和同學們交談多與老師接觸我相信你一定會有更多的好朋友。10、常聽同學說:與你相遇是幸運的與你相處是美好的我想這是你重情義的緣故吧你是一個典型的男子漢敢怒敢言敢作敢當如果能更嚴格要求自己相信你一定會更優(yōu)秀。11、真正聰明的人學習的時候比一般人更要使勁你是個聰明的孩子上課能積極發(fā)言但時常卻被“懶”拖住了自己多可惜啊!希望能盡快改正。12、老師了解你在學習上是個要強的、不服輸?shù)暮⒆幽銓捜荨⑷套屌c同學團結友愛是十分可貴

9、的品質希望今后更加嚴格要求自己把自己造就成為跨世紀的優(yōu)秀人才。13、你是一個聽話、懂事、善解人意令人信任的女孩你是老師的得力助手。在學習上也較努力但卻常常無法取得理想的成績關鍵還是你不夠踏實老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時更加嚴格要求自己老師等待著你在中學的好消息!14、你是一位熱情、大方、誠實的好孩子對集體和他人的事非常關心在學習上是個有學習能力的學生但學習不是件輕松簡單的事要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力希望能把握每一天做個優(yōu)秀的好學生。

10、15、你是一個沉默文靜的孩子老師布置的任務一定會認真完成但在學習上有不懂的問題不敢提出疑問不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足希望在今后的學習中不懂就問大膽地問成功將屬于你。16、你是個開朗的男孩課堂上你認真思考考場上你沉著應試賽場上你表現(xiàn)出色?？炭鄬W習迎難而上是你的特點勇于開拓大膽創(chuàng)新是你受到同學們喜愛的原因但是要想在學習上取得更大進步僅僅停留在這個階段還不夠希望你在書山學海中找到開啟智慧之門的金鑰匙。17、文靜、聽話的你上進心強老師最愛看

11、見你上課時瞪大眼睛專心聽講的樣子從你工工整整的字跡中可以看出你對待學習非常認真希望今后更大膽一些爭取在各方面打個漂亮仗。18、你是一個活潑、天真的男孩雖然上課經常舉手發(fā)言但學習成績總不太理想你很熱情能與同學友好相處你又很貪玩時常為此耽誤了學習如果能合理安排好學習與玩的時間你將會成為一個很了不起的男孩。19、關心集體自理能力強你能按時完成各科作業(yè)但有時上課不夠留心還有些小動作希望你能勇敢地站起來與貪玩、怕困難作斗爭這樣你才會不斷進步相信你

12、一定會做到的。20、知道嗎任何一種容器都裝得滿唯有知識的容器大無邊如果春天不播種夏天就不生長秋天就不能收割冬天就不能品嘗希望你多下功夫在中學中大展身手。21、想告訴你在我心中你是一個文靜靈秀的女孩想感謝你總是默默無聞地為班級做著貢獻想對你說愿你在知識的海洋中不息地奮斗執(zhí)著地追求指導自己造就成為品學兼優(yōu)的學生。22、23、你是個穩(wěn)重踏實的男孩有著良好的學習習慣如果你希望成功應以恒心為良友以經驗為參謀以智慧為兄弟以希望為哨兵相信你一定能做得