耳朵的科學(xué)

1、耳朵的科學(xué)（四年級(jí)第八冊(cè)）執(zhí)教者執(zhí)教者：江西省萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)湯志兵指導(dǎo)者指導(dǎo)者：江西省萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)教委教研室丁惠祥評(píng)課者評(píng)課者：江西省萍鄉(xiāng)市湘東區(qū)教委教研室曾維秀一、教學(xué)簡(jiǎn)案（一）教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)觀察知道耳的構(gòu)造。2.懂得耳的各部分功能及耳是如何聽(tīng)到聲音的。3.能說(shuō)出耳朵保健的方法。4.能說(shuō)出一些動(dòng)物的耳的某些特征及特殊作用。5.初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)。6.通過(guò)情感體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)人體器官的重要性。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是耳構(gòu)造，難

2、點(diǎn)是鼓膜是如何振動(dòng)傳聲的。（三）教具準(zhǔn)備收錄機(jī)、磁帶、錄像機(jī)、錄像帶、投影機(jī)、投影片（圖片、文字）、自制鼓膜傳聲教具。（四）導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)提出問(wèn)題——觀察——體驗(yàn)——?dú)w納結(jié)論（五）教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)及主要語(yǔ)言學(xué)生活動(dòng)前提測(cè)評(píng)二、展示目標(biāo)三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)1.耳的結(jié)構(gòu)2.耳的各部分功能3.耳聽(tīng)聲音的過(guò)程4.耳的衛(wèi)生保健5.動(dòng)物耳的特征及作用四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)五、布置課后思考題一、口頭回答二、靜聽(tīng)、讀三、1.觀察、口述、指出、小結(jié)2.觀察、實(shí)驗(yàn)、推想、書(shū)寫(xiě)、討

3、論、小結(jié)3.推想、得出結(jié)論4.口述、小結(jié)5.觀察、思考、回答、討論四、口述，相互矯正五、記下作業(yè)（六）板書(shū)設(shè)計(jì)18.耳朵的科學(xué)結(jié)構(gòu)：作用：架設(shè)新舊知識(shí)的橋梁，消除學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的隱患，為更好地完成教學(xué)任務(wù)做好鋪墊。2.展示目標(biāo)目標(biāo)是目標(biāo)教學(xué)的中心，是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。根據(jù)自然學(xué)科的特點(diǎn)及大綱對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的要求，我制定本節(jié)課的目標(biāo)為：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)，并相互滲透、穿插，且注重知能并重的原則和目標(biāo)導(dǎo)向功能。目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)和貫

4、穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。逐一認(rèn)定，分級(jí)達(dá)標(biāo)。3.導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)根據(jù)自然學(xué)科特點(diǎn)，教育教學(xué)規(guī)律，本節(jié)的思路為：耳的構(gòu)造|、耳的各部分的功能|耳是如何聽(tīng)到聲音的、耳的衛(wèi)生保健、動(dòng)物的耳的特征。（1）耳的結(jié)構(gòu)①出示耳的結(jié)構(gòu)投影。(初步拿握)②出示實(shí)物模型。(具體感知)③小結(jié)。(2)耳的各部分功能①耳廓的功能。A讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)，在聽(tīng)來(lái)自很遠(yuǎn)很微弱的聲音時(shí)習(xí)慣怎樣做？習(xí)慣怎樣做？B學(xué)生展開(kāi)討論。C出示投影。D小結(jié)。②外耳道的功能。A學(xué)生討論。B.小結(jié)。③