該不該上輔導(dǎo)班

1、：第一環(huán)節(jié)：亮劍尊敬的主席、對方辯友、各位老師、同學(xué)：大家好！剛才，對方辯友陳述了上課外培訓(xùn)班的諸多好處，我們非常感謝大賽的主辦方把辯題定為“上課外培訓(xùn)班是利大于弊，還是弊大于利”。而不是“上課外培訓(xùn)班有益和上課外班無益”。凡事需一分為二的看，我方從不否定上課外培訓(xùn)班有益處，但有多大益處，它的益處能有它給我們帶來的害處大嗎？我方認(rèn)為：“上課外培訓(xùn)班絕對是弊大于利”。其一，課外培訓(xùn)班對孩子的健康可能帶來負(fù)面影響，平時(shí)長期伏案學(xué)習(xí)，再加上營

2、養(yǎng)過剩，孩子需要在休息的時(shí)候適當(dāng)運(yùn)動(dòng)來緩解平時(shí)的壓力，強(qiáng)身健體；用眼時(shí)間過長，也增加了得近視眼的可能。其二，課外培訓(xùn)班對學(xué)生的心理健康帶來威脅。小學(xué)生的壓力大已經(jīng)成為了不爭的事實(shí)，而休息時(shí)間本來是用來緩解壓力，調(diào)整狀態(tài)，準(zhǔn)備更好的投入到學(xué)習(xí)中去。但課外培訓(xùn)班不僅占用了我們休息的時(shí)間，還要多學(xué)，學(xué)更難的。這自然就增加了我們的壓力。學(xué)習(xí)壓力過大會(huì)造成情緒上的沮喪低落，經(jīng)常顯得不耐煩，暴躁、易怒；說話冷言冷語，對自己、他人的評價(jià)以及對事情的描

3、述都有消極傾向；和家長關(guān)系緊張，對父母有抵觸情緒或經(jīng)常與父母發(fā)生沖突等。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)壓力大帶來的會(huì)是對學(xué)習(xí)的厭倦，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出敷衍、抱怨，過于要求自己、對自己缺乏信心等。每到考試便會(huì)焦慮不安、考前失眠等。使學(xué)生完全喪失了對學(xué)習(xí)的興趣。更有甚者，由于學(xué)習(xí)壓力大而選擇自殺。據(jù)《黃石日報(bào)》報(bào)道：2006年４月２９日，漢中市漢臺(tái)區(qū)龍江鎮(zhèn)一小學(xué)兩名六年級(jí)學(xué)生服毒自殺，其中１３歲女生小倪經(jīng)搶救無效死亡；同班14歲男生曉風(fēng)幸而脫險(xiǎn)。學(xué)校從小

4、倪的日記本中發(fā)現(xiàn)了一張寫有“倪，你想睡嗎﹖我好想睡覺”的紙條。據(jù)了解，小倪就參加了很多課外培訓(xùn)班。教育部長袁貴仁一語中的地指出：“生命不保，談何教育？”請問對方辯友，有什么比我們的身心健康更重要的？什么益處能用損害我們的身心健康來作為代價(jià)？教育部門已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這個(gè)問題，社會(huì)各界也在積極呼吁為我們小學(xué)生減負(fù)，我們大連就開展了“小學(xué)率先減負(fù)在行動(dòng)”活動(dòng)?？墒钦n內(nèi)的負(fù)擔(dān)減了，課外培訓(xùn)班卻補(bǔ)上了，“減負(fù)”還有什么意義？其三，課外培訓(xùn)班加重父母的

5、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。我們不防來算一筆帳：2010年大連市人均收入是19070，夫妻倆就是38140，如果我們參加一個(gè)興趣班，如鋼琴班，一個(gè)月至少就要500元；再參加一個(gè)英語班，每月至少也要200元；這樣一年下來就需要9800，基本占了家庭總收入的四分之一。爸爸媽媽還要支付我們的衣食住行各個(gè)方面，這怎能不增加父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)？我們都是懂事的孩子，對方辯友也一定和我們一樣愛自己的爸爸媽媽，所以不要給他們太大的生活壓力，要認(rèn)識(shí)到上課外培訓(xùn)班確實(shí)加重了父母

6、的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使得我們的父母不得不努力賺錢，不得不省吃儉用，爸爸媽媽多么不容易呀！其四，課外培訓(xùn)班影響了家庭和睦。課外輔導(dǎo)減少了孩子和父母的交流時(shí)間，加深代溝。平日里父母工作繁忙，孩子學(xué)習(xí)繁忙，平時(shí)基本只有晚上的時(shí)候在一起，還要寫作業(yè)，也就沒有什么談心的時(shí)間了，如果節(jié)假日孩子還要出去上學(xué)，就更沒有時(shí)間和父母在一起1.拔苗助長的故事對方辯友一定聽過，為了讓小苗快快長大就把它往上拔，結(jié)果小苗死了，這是因?yàn)樗`背了事物發(fā)展的規(guī)律。為了讓我們學(xué)更

7、多的知識(shí)，掌握更多得技能，在我們還小的時(shí)候就多學(xué)，有時(shí)間就去參加課外培訓(xùn)班，這不正是拔苗助長嗎？度，國家已經(jīng)給我們把握好了，那就是學(xué)校的正常授課。（但人是有差異的??）所以我們就擁有了自由閱讀的時(shí)間和參加活動(dòng)的時(shí)間，而絕不是從校內(nèi)課堂走到校外課堂。2.雙休日是國家教育局經(jīng)過長時(shí)間研究得出在每個(gè)禮拜的7日中尋出2日放松的時(shí)間，讓小孩大人松懈一下學(xué)習(xí)工作緊繃的神經(jīng)，可對方辯友卻要我們用這兩天時(shí)間去課外培訓(xùn)班，若雙休日也有必要學(xué)習(xí)，那教育局何

8、不將一個(gè)禮拜7日都安排學(xué)習(xí)呢？3.《廣州日報(bào)》報(bào)導(dǎo)了一則新聞：一年一度的清明節(jié)到了，家住順德區(qū)杏壇鎮(zhèn)光華村的9對小學(xué)生小龍?jiān)究梢韵硎芤粋€(gè)舒適的假期，但沒想到3日卻成了她的祭日。3日下午6時(shí)許，小龍因?yàn)榫芙^被父親拉去附近的培訓(xùn)班上課，被當(dāng)街暴打，其后送醫(yī)院不治身亡。請對方辯友來給小龍講一講上課外培訓(xùn)班的好處吧！A（那正是因?yàn)樾↓垱]有認(rèn)識(shí)到上課外培訓(xùn)班的好處才如此得拒絕呀?。钦且?yàn)樾↓埖母赣H沒有認(rèn)識(shí)到上課外培訓(xùn)班弊大于利才釀成的悲劇

9、呀！）B（真的說好處了）（對方辯友，您不覺得此時(shí)這些好處在一個(gè)已經(jīng)逝去的鮮活的生命面前顯得那么沒有說服力嗎？）3.（當(dāng)對方談到參加興趣培訓(xùn)班會(huì)讓自己多條出路時(shí)）：心里學(xué)家表示，孩子對未來感到恐懼，實(shí)際上正是家長、教師和社會(huì)價(jià)值觀內(nèi)化的結(jié)果，提前讓孩子步入社會(huì)競爭，給孩子心靈的成長帶來極大的壓力，甚至?xí)?dǎo)致誘發(fā)心里疾病的。所以對方辯友，這正是我們小學(xué)生參加興趣培訓(xùn)班的弊端呀！您不是因?yàn)榕d趣才去參加的，而是為了給將來謀出路，這很容易誘發(fā)心里