秦國的崛起

1、ks5u精品課件,秦國的崛起,ks5u精品課件,課程標(biāo)準(zhǔn)：,探討商鞅變法的歷史作用。,學(xué)習(xí)要求：　1．探討商鞅變法對于秦國的制度變革和國力強(qiáng)盛所產(chǎn)生的歷史作用?！?．初步理解商鞅變法的性質(zhì)和“商鞅雖死、秦法未敗”?！?．認(rèn)識到社會是在改革中不斷前進(jìn)的，增強(qiáng)對社會的歷史責(zé)任感。,ks5u精品課件,本課結(jié)構(gòu)：,（一）從“世卿世祿”到“軍功地主”；（二）從“夷狄遇之”到“虎狼之國”；（三）商鞅雖死，秦法未敗；,,歷史作用,,結(jié)果,k

2、s5u精品課件,一、商鞅變法的歷史作用；,思考1：世卿世祿制度的廢除是不是歷史發(fā)展的必然？,②與生產(chǎn)力不相符合的生產(chǎn)關(guān)系必然被改變。,①世卿世祿制度是新興地主階級謀求政治權(quán)利的巨大障礙。,ks5u精品課件,思考2：秦成為“虎狼之國”的根本原因是什么？,一、商鞅變法的歷史作用；,商鞅變法——生產(chǎn)力發(fā)展,ks5u精品課件,一、商鞅變法的歷史作用；,1、對秦國來說： 1）政治上：,中央集權(quán)制度的開始,打擊了血緣宗法制度，健全了封建國家機(jī)器

3、，開創(chuàng)了封建專制主義中央集權(quán)制度。 如：縣制、什伍制、連坐法等,ks5u精品課件,一、商鞅變法的歷史作用；,1、對秦國來說： 2）經(jīng)濟(jì)上：,廢除舊的生產(chǎn)關(guān)系，確立土地私有制，激發(fā)農(nóng)民積極性，促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增強(qiáng)國力　 如：廢井田開阡陌、獎勵耕織、重農(nóng)抑商等,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展，實(shí)力增強(qiáng),ks5u精品課件,一、商鞅變法的歷史作用；,1、對秦國來說： 3）軍事上：,提高了秦國軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，為秦統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)

4、 如：獎勵軍功、禁止私斗,提高了秦國軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力,ks5u精品課件,一、商鞅變法的歷史作用；,2、對后世： 對中國歷史發(fā)展起重要作用。 （如統(tǒng)一度量衡、推行縣制、逐步建立中央集權(quán)制。）,ks5u精品課件,二、商鞅變法的歷史局限；,1、輕視教化，輕罪重罰。 2、加重了對人民的剝削壓迫。 3、法律嚴(yán)苛，容易造成暴政。 4、改革不徹底。 5、重農(nóng)抑商，阻礙了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 6、文化高壓政策

5、，不利于思想文化的發(fā)展。 7、對忠孝、誠信、仁義、貞廉等倫理道德的蔑視，導(dǎo)致社會風(fēng)氣的敗壞，使政權(quán)失去了社會道德的支持。,如：按爵位等級占有田宅和奴隸、公開承認(rèn)占有奴隸的合法性。,ks5u精品課件,【拓展延伸】商鞅變法為什么帶有局限性？,1）處于過渡時期（新舊交替時期），新舊勢力斗爭異常激烈。,2）以法家思想為理論指導(dǎo)，提倡強(qiáng)權(quán)；,3）商鞅作為地主階級的局限性。,ks5u精品課件,鞏固：商鞅變法的措施激化階級矛盾的是（ ）

6、①連坐法的推行②輕罪重罰 ③戶賦、勞役沉重 ④重農(nóng)抑商 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④,A,ks5u精品課件,三、商鞅變法的結(jié)果；,——“商鞅雖死，秦法未敗”；,思考：為什么商鞅被車裂而死，其變法措施卻依然保持下來？,,變法觸動了舊貴族的既得利益,秦孝公死后，商鞅失去了生存的主要屏障,ks5u精品課件,三、商鞅變法的結(jié)果；,——“商鞅雖死，秦法未敗”；,思考：為什么商鞅被車裂而死，其變法措

7、施卻依然保持下來？,,,變法觸動了舊貴族的既得利益,秦孝公死后，商鞅失去了生存的主要屏障,變法符合地主階級的利益要求，順應(yīng)歷史潮流，迎合生產(chǎn)力發(fā)展需求,ks5u精品課件,【重點(diǎn)優(yōu)化】,1、如何全面評價(jià)商鞅變法？,1）性質(zhì)；2）歷史作用；3）歷史局限；4）結(jié)果；,ks5u精品課件,鞏固：最能體現(xiàn)商鞅變法性質(zhì)的措施是（ ） A、改變了“刑不上大夫”的傳統(tǒng) B、重農(nóng)抑商，獎勵耕織 C、廢初“世卿世祿”制

8、度 D、廢井田，開阡陌，從根本上確立了土地私有制,D,ks5u精品課件,【重點(diǎn)優(yōu)化】,2、商鞅變法是否成功？為什么？,,結(jié)果、原因、影響。,1）順應(yīng)歷史潮流。2）君主的支持。3）符合秦國國情。4）商鞅杰出的政治才干和鐵血手腕。,ks5u精品課件,【規(guī)律總結(jié)】成敗依據(jù)和成敗因素。,不是看改革者個人的命運(yùn)；而是看改革的積極成果是否得到了維持。,是否順應(yīng)歷史潮流是根本；改革派與保守派的力量對比；改革的措施

9、、策略、用人等是否得當(dāng)。,ks5u精品課件,材料一：孝公用商鞅之法。移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。 ——《史記?李斯列傳》,材料一對商鞅變法持何態(tài)度？如何看待“民以殷盛”的說法？,“民以殷盛”是過分夸大的溢美之詞；但它說明變法確實(shí)促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。,ks5u精品課件,材料二：（公元前338年）孝公死，惠王代后?！苏f惠王曰：“大臣太重者國危