面積單位

1、面積單位面積單位三數(shù)三數(shù)張麗張麗教學內容：教學內容：P61—63教學目標：教學目標：1通過觀察、操作、舉例等活動，初步認識常用的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實際大小。2在學習活動中培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，增強與同學的交往、合作意識。教學重點：教學重點：認識面積單位。教學重點：教學重點：建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象。教學準備：教學準備：每生準備一張1平方厘米和1平方分米的正方形

2、卡紙教學過程：教學過程：一、折紙游戲統(tǒng)一面積單位同學們你們喜歡折紙游戲嗎？下面我們來個比賽怎么樣？請你拿出課前老師發(fā)給大家的這張正方形紙。（老師出示紙）聽好要求，請你對折，看誰折出的小正方形個數(shù)最多，開始吧。誰來說說你折了多少個小正方形。基本上我們都是折了16個小正方形與4個小正方形。哦。我知道了，折出16個小正方形的這張紙面積大，折出4個小正方形的這張紙面積小。我說的為什么不對呢？（因為格數(shù)多不代表它的面積就大，應該實際測量一下。折的

3、格大小一樣，我們才能根據數(shù)量多少判斷面積大小。）師：對，只有折出的小正方形的大小相同時，才能根據個數(shù)的多少來判斷面積的大小。如果把一個小正方形看作一個面積單位，那么只有這些面積單位一樣時，才能更準確的知道紙的面積大小。今天我們就來認識面積單位。二、操作實踐認識面積單位近1平方厘米？那在生活中，還有哪些物體的表面面積大約是1平方厘米？學生匯報。師：同學們剛才說了那么多面積大約為1平方厘米的物體，可見大家對1平方厘米這個面積單位的大小已經有

4、了印象。請你閉上眼睛再想一想1平方厘米有多大？（生閉眼想）想好了嗎？請你不看學具也不用小尺去量，自己用剪刀在練習紙上剪一個自己腦中的1平方厘米的小正方形，剪好后再與學具中的小正方形比一比。學生動手剪、比。哪些同學剪的比較接近呢？舉起來給我們大家看一看。出示剪好的小正方形。師：我們通過量一量、摸一摸、比一比、找一找以及剪一剪的方法對1平方厘米這個面積單位的大小有了一定的認識。那你能不能估計一下學具中這個長方形面積大約為多少平方厘米？（大約

5、為5平方厘米、大約為8平方厘米、大約為6平方厘米）師：到底他們估計的準不準呢？讓我們用手中的1平方厘米這個面積單位來擺一擺、量一量吧！學生動手擺、量。師：誰來說一說這個長方形的面積大約為多少平方厘米？生：在這個長方形的長擺了4個小正方形，寬擺了2個小正方形，我就知道它的面積是8平方厘米。師：跟他一樣你也是擺出八個小正方形的請舉手，有沒有跟她的方法不一樣的。生：我把方格紙放在上面數(shù)一數(shù)上面的格子，一共是8個格子，所以長方形的面積是8平方厘