內蒙古師范大學904中學數(shù)學教學論2019考試大綱

1、考試科目：考試科目：904904中學數(shù)學教學論中學數(shù)學教學論考試科目：中學數(shù)學教學論考試科目：中學數(shù)學教學論考試形式和試卷結構考試形式和試卷結構一、試卷滿分及考試時間一、試卷滿分及考試時間試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘二、答題方式二、答題方式答題方式為閉卷、筆試三、試卷題型結構三、試卷題型結構簡答題5小題，共20分。判斷題5小題，共20分。簡述題3小題，共30分。問題解決題4小題，共40分。論述題2小題，共40分。四、考試內容

2、四、考試內容（一）數(shù)學教學論基本內容（一）數(shù)學教學論基本內容數(shù)學教學論的內容及其意義；數(shù)學教學論的特征、研究領域及其研究方法。具體要求具體要求1.掌握數(shù)學教學論的含義。2.認識數(shù)學教學論的意義。3.掌握數(shù)學教學論的特征、研究領域和研究方法。4.要了解世界著名數(shù)學教育家及其著作概況。（二）數(shù)學教育的發(fā)展（二）數(shù)學教育的發(fā)展中國數(shù)學教育史簡介；外國數(shù)學教育史簡介。具體要求具體要求1.了解中國數(shù)學教育的歷史發(fā)展過程，特別是要了解新中國成立以來

3、的數(shù)學教育發(fā)展經(jīng)緯之要點。要了解中國古代數(shù)學教育教學中的經(jīng)典案例及其特征。2.了解中國近代以來的數(shù)學教學法理論的演變過程。3.了解外國數(shù)學教育發(fā)展概況。特別要了解古希臘數(shù)學教育和教學法的特征。2.掌握數(shù)學教育評價的功能和原則。（七）邏輯基礎與數(shù)學教學（七）邏輯基礎與數(shù)學教學數(shù)學概念及其教學；數(shù)學命題及其教學；數(shù)學中的推理及其教學。具體要求具體要求1.掌握概念、命題及其命題間的關系、推理、證明等邏輯知識。2.在教學中會處理邏輯方法和非邏輯

4、思維之間的關系。3.正確理解數(shù)學和邏輯的聯(lián)系與區(qū)別。（八）數(shù)學教學實踐與數(shù)學能力的培養(yǎng)（八）數(shù)學教學實踐與數(shù)學能力的培養(yǎng)數(shù)學解題教學；數(shù)學建模教學；數(shù)學審美能力的培養(yǎng)；數(shù)學基本能力的培養(yǎng)；數(shù)學課外活動及其設計。具體要求具體要求1.了解如何進行數(shù)學解題教學。2.了解數(shù)學建模及其種類和應用。3.了解數(shù)學能力及其培養(yǎng)途徑。4.掌握檢查和分析學生學習質量的基本知識和方法。5.理解并掌握數(shù)學美學思想方法及其在教學中的應用。6.了解開展數(shù)學課外活動

5、的教育價值和遵循的原則。（九）數(shù)學教育研究與教師的繼續(xù)教育（九）數(shù)學教育研究與教師的繼續(xù)教育數(shù)學教育研究；數(shù)學教師的繼續(xù)教育。具體要求具體要求1.正確認識數(shù)學教育研究是數(shù)學教學工作的不可缺少的重要組成部分之事實，并要掌握一定的數(shù)學教育研究的理論知識和思想方法。2.正確認識教師以各種不同方式進行繼續(xù)教育的必要性。要求學生學會熟練地檢索與教學工作和教學研究有關的信息，要求學生具有獨立工作的能力和協(xié)作精神。3.正確認識數(shù)學教師終身學習理念的重