貴州師范大學2018年碩士研究生復試大綱-065中學生物學教學論

1、1貴州師范大學碩士研究生入學考試大綱貴州師范大學碩士研究生入學考試大綱（復（復試）試）(科目：中學生物學教學論）一、一、考查目標：考查目標：《中學生物學教學論》是為全日制學科教學（生物）方向研究生設(shè)置的具有選拔性質(zhì)的統(tǒng)一入學考試科目。具體考察目標如下：1、要求考生系統(tǒng)掌握與生物學教育有關(guān)的教學理論和教學原則。2、掌握生物教學的基本規(guī)律、教學技能、教學策略、教學手段、實驗教學的方法、備課、上課、生物教育評價等知識。3、能用新課程理念分析和

2、解決中學生物教學中的實際問題。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷成績及考試時間：本試卷滿分100分。（二）答題方式開卷、筆試(三)考試重點內(nèi)容中學生物學課程標準；科學的本質(zhì)與生物學素養(yǎng)；生物學教育有關(guān)的學習和教學理論；基本教學技能；教學策略；直觀教學；中學生物學實驗；生物學教師的備課；中學生物學教師的教育研究及專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。（四）試卷題型結(jié)構(gòu)名詞解釋題：15分。簡答題：30分。論述題和應用題：55分。三、考查內(nèi)容三

3、、考查內(nèi)容（一）（一）中學生物學課程的性質(zhì)、價值和地位中學生物學課程的性質(zhì)、價值和地位1、中學生物學課程的目的、性質(zhì)和價值。2、初高中生物學課程標準。3根據(jù)初中或高中生物學的某一教學內(nèi)容，設(shè)計探究學習的方案。4、科學－技術(shù)－社會（STS）教育STS教學的定義、特點及STS教育和傳統(tǒng)教學的不同點。（六）直觀教學與直觀教具（六）直觀教學與直觀教具1、直觀教學在生物教學中的作用。2、直觀教具的種類、特點及使用方法。3、選擇直觀教具應考慮的因素

4、。4、簡易教具制作的原則。（七）現(xiàn)代教育技術(shù)的利用（七）現(xiàn)代教育技術(shù)的利用1、現(xiàn)代教育技術(shù)在生物學教學中的應用價值和方式。2、選擇和利用不同類型的教學軟件資源。3、利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜集生物學教學資料。（八）中學生物學實驗（八）中學生物學實驗1、生物學實驗的作用及類型。2、制定實驗教學計劃的必要性及如何做好生物學實驗教學的準備。3、演示實驗對提高課堂教學質(zhì)量的作用及提高演示實驗教學效果的方法。4、教師在一堂實驗課的教學后，如何評價自己的教學

5、工作。（九）（九）生物學教師的備課生物學教師的備課1、教師備課的特點和一般要求。備課是長期好多要素的任務(wù)；教學內(nèi)容的分析；教學計劃的內(nèi)容和格式。2、能根據(jù)所提供的教學內(nèi)容編寫一節(jié)課的教案。（十）生物學研究性學習活動與教學中的安全（十）生物學研究性學習活動與教學中的安全1、生物學研究性學習活動的價值、總體目標和特征。2、生物學研究性學習活動的一般程序。3、設(shè)計生物學研究學習活動方案，并論證其可行性。4、完善生物學研究性學習活動的管理與指導