高職院校入黨積極分子培養(yǎng)教育現(xiàn)狀及對策

1、高職院校入黨積極分子培養(yǎng)教育現(xiàn)狀及對策摘要：本文通過問卷調(diào)查與訪談的形式對省內(nèi)部分高職院校入黨積極分子培養(yǎng)狀況進(jìn)行了調(diào)查，從培養(yǎng)教育的內(nèi)容、培養(yǎng)教育的形式、培養(yǎng)過程的管理、師資資金投入等方面系統(tǒng)全面地分析了入黨積極分子培養(yǎng)教育的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上對入黨積極分子培養(yǎng)教育提出了對策。關(guān)鍵詞：入黨積極分子培養(yǎng)現(xiàn)狀培養(yǎng)對策中共中央國務(wù)院第16號文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》提出：“高等學(xué)校黨組織要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅

2、持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，把優(yōu)秀大學(xué)牛吸納到黨的隊伍中。對入黨積極分子要注重早期培養(yǎng)，加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格發(fā)展程序，進(jìn)行系統(tǒng)的黨的知識教育和實踐鍛煉［1］加強(qiáng)大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)是高校黨組織建設(shè)的一項重要工作，事關(guān)黨員發(fā)展的全局工作，做好高校大學(xué)生入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作具有重大的意義。一、入黨積極分了培養(yǎng)教育現(xiàn)狀為了客觀全面地了解高職院校入黨積極分子培養(yǎng)教育現(xiàn)狀，筆者對山東省內(nèi)部分高職院校進(jìn)行了調(diào)研通過走訪、座談、問卷調(diào)研、電話訪談等方式

3、，發(fā)放問卷800份，回收795份，回收率99%。問卷調(diào)查內(nèi)容涉及對入黨積極分子教育培養(yǎng)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、過程管理、師資資金投入情況等四個大方面，共計50余個小問題，基本上翔實調(diào)研了省內(nèi)高職院校對入黨積極分子教育培養(yǎng)的現(xiàn)狀。通過調(diào)查分析，高職院校入黨積極分子教座與報告等傳統(tǒng)模式在教育過程中仍然占有很大比例，分別占76%和60%只有17%的入黨積極分子對傳統(tǒng)課堂講授方式表示歡迎，40%的入黨積極分子對專家講座與報告表示喜愛。積極分子對學(xué)習(xí)參觀

4、、討論交流、社會實踐、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代教育方式表現(xiàn)出濃厚的興趣，而這些教育方式所占比例很小，呈現(xiàn)出明顯的不對稱趨勢。3.對積極分子的培養(yǎng)過程缺乏管理。表4對積極分子培養(yǎng)過程情況的調(diào)查積極分子的培養(yǎng)過程事關(guān)培養(yǎng)的質(zhì)量，而培養(yǎng)過程中的管理水平直接決定了培養(yǎng)的效果。從調(diào)查統(tǒng)計收集的事關(guān)培養(yǎng)過程管理的數(shù)據(jù)看，大多數(shù)高校對積極分子的基礎(chǔ)性工作做得比較扎實，基本上實行班級管理，每次培訓(xùn)都進(jìn)行出勤統(tǒng)計，及時杳閱積極分子作業(yè)任務(wù)的完成情況，但是對積極分子

5、的整體培養(yǎng)過程缺乏管理，如部分高校并沒有為積極分了個人成長建立檔案，記錄培養(yǎng)過程；實習(xí)期間并沒有動態(tài)管理，密切關(guān)注他們的成長過程；沒有建立起入黨積極分子退出機(jī)制，實行優(yōu)勝劣汰；沒有實行學(xué)分制教學(xué)模式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；沒冇實行分類培養(yǎng)與重點培養(yǎng)，實行個性化培養(yǎng)。從整體看，調(diào)查的高校對積極分子的培養(yǎng)缺乏過程管理。4?后勤保障相對不足，缺乏資金和師資支持。表5對積極分子培訓(xùn)師資、資金支持情況的調(diào)查從調(diào)查結(jié)果看，當(dāng)前很多高校對于黨校培訓(xùn)的師