淺議高校引進(jìn)人才的考核指標(biāo)設(shè)置和評價(jià)

1、淺議高校引進(jìn)人才的考核指標(biāo)設(shè)置和評價(jià)淺議高校引進(jìn)人才的考核指標(biāo)設(shè)置和評價(jià)引進(jìn)人才考核評價(jià)人才資源當(dāng)今已成為最為重要的戰(zhàn)略資源，是第一資源，是關(guān)系到黨和國家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性問題。高層次人才是高校發(fā)展的核心要素，切實(shí)加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)，是當(dāng)前高校普遍面臨的一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)。引才之后如何用才，什么樣的引進(jìn)人才考核評價(jià)指標(biāo)才能使人才發(fā)揮出自身最大潛能，如何把引進(jìn)人才考核與學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展更好的有機(jī)結(jié)合，這些都是本文要討論的問題。一、引進(jìn)人才

2、考核評價(jià)工作的特點(diǎn)1.引進(jìn)人才考核評價(jià)工作是一個(gè)多元化的評價(jià)體系。人才評價(jià)不是簡單的質(zhì)或量的考核，而是一個(gè)復(fù)雜的有機(jī)系統(tǒng)。通常一個(gè)成熟的人才評價(jià)體系，由“前期準(zhǔn)備階段”、“具體實(shí)施階段”和“結(jié)果反饋階段”三個(gè)部分組成。每個(gè)階段先后有序且緊密相連，具備很強(qiáng)的條理性，在實(shí)施工程中，要遵循它的科學(xué)程序。在引進(jìn)人才的考核評價(jià)過程中，永遠(yuǎn)不可能有絕對的精準(zhǔn)，那只是我們追求的理想狀態(tài)，誤差將始終貫穿于整個(gè)考核評價(jià)過程。2.如何管理人才、引導(dǎo)人才、留

3、住人才，是考核評價(jià)的目標(biāo)。高層次人才的引進(jìn)和培養(yǎng)都不是易事，如何留住人才？筆者認(rèn)為可以從三方面努力：即專業(yè)、感情和待遇。要為人才提供良好的專業(yè)發(fā)展平臺，要培養(yǎng)人才的愛校情感，要盡可能保證人才的待遇。引進(jìn)人才考核評價(jià)的方向，應(yīng)該和二級學(xué)院現(xiàn)有的平臺基礎(chǔ)、建設(shè)方向進(jìn)一步結(jié)合?？己嗽u價(jià)指標(biāo)要能更廣泛調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，培聘期結(jié)束時(shí)，統(tǒng)一根據(jù)其年度考核、崗位任務(wù)完成情況、取得業(yè)績成果情況進(jìn)行綜合考量。第一聘期考核合格后，引進(jìn)人才將被納入學(xué)校普通

4、教師崗位系列，參加全員聘崗。若引進(jìn)人才在完成其聘期任務(wù)的前提下，允許申請?zhí)崆斑M(jìn)行聘期考核。2.引進(jìn)人才考核評價(jià)指標(biāo)設(shè)置要適應(yīng)引進(jìn)人才特點(diǎn)。引進(jìn)人才的考核指標(biāo)設(shè)置要區(qū)別于普通教師的考核指標(biāo)，要充分考慮引進(jìn)人才的特點(diǎn)。如引進(jìn)的博士教師，科研水平強(qiáng)，但可能教學(xué)相對會(huì)弱些，如果把教學(xué)任務(wù)設(shè)置得很重勢必會(huì)影響其科研方面的發(fā)展。如果是社會(huì)中的企業(yè)人才進(jìn)入高校工作，高校現(xiàn)有的評價(jià)體系，對他們的學(xué)術(shù)水平、科研能力、已取得的業(yè)績成果或社會(huì)產(chǎn)品的評價(jià)可能都

5、缺乏相對的客觀性和準(zhǔn)確性。所以對這些高層次引進(jìn)人才的考核和評價(jià)，應(yīng)從人才自身研究特點(diǎn)入手，制定合理的崗位考核評價(jià)指標(biāo)。當(dāng)然，也要避免“光環(huán)效應(yīng)”，即評價(jià)者過分強(qiáng)調(diào)某一方面特點(diǎn)，以此以偏概全而影響了其他方面的評價(jià)。在進(jìn)行考評時(shí)，應(yīng)當(dāng)設(shè)置相同類目的考核指標(biāo)細(xì)則，這樣可以有效地避免評價(jià)者因被評價(jià)者的總體印象去得出考核結(jié)果，這樣更加公正客觀。3.引進(jìn)人才考核評價(jià)指標(biāo)設(shè)置不能“唯指標(biāo)”。評價(jià)指標(biāo)設(shè)置要能突出業(yè)績成果，完善科研成果的評價(jià)依據(jù)。沒標(biāo)準(zhǔn)