初二數(shù)學(xué)上期末復(fù)習(xí)建議含總結(jié)和例題

1、初二數(shù)學(xué)上期末復(fù)習(xí)建議含總結(jié)和例題初二數(shù)學(xué)上期末復(fù)習(xí)建議含總結(jié)和例題初二數(shù)學(xué)上期末復(fù)習(xí)建議含總結(jié)和例題初二數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)建議一、考試范圍第十二章全等三角形第十三章軸對稱第十四章因式分解第十五章分式第十九章一次函數(shù)二、復(fù)習(xí)建議復(fù)習(xí)計劃教師制定周密的復(fù)習(xí)計劃，落實到每一節(jié)的復(fù)習(xí)安排，并向?qū)W生明確這個復(fù)習(xí)計劃，讓學(xué)生學(xué)生能同步或主動地制定自己的有針對性地復(fù)習(xí)計劃。復(fù)習(xí)內(nèi)容基礎(chǔ)知識與技能、基本方法和解題經(jīng)驗首先回歸教材、筆記，通過知識的復(fù)習(xí)

2、理清所學(xué)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；其次精選典型例題，落實基本方法、基本計算、基本證明，同時強調(diào)解題規(guī)范；最后從提高應(yīng)試能力和綜合素質(zhì)的角度上來說，歸納解題方法，了解命題的方法。查缺補漏作業(yè)中的錯題也是例題及習(xí)題的最好選材。針對學(xué)生以前出現(xiàn)的錯誤類型應(yīng)糾其錯因，再次進行鞏固練習(xí)。對輪新知傳授時未講到的較綜合內(nèi)容，可在此時講解，讓學(xué)生感到復(fù)習(xí)有新鮮感，達到螺旋上升的目的。能力培養(yǎng)通過練習(xí)和總結(jié)，讓學(xué)生跳出思維定勢，形成學(xué)科能力。遇到新問題時，能通過認(rèn)

3、真閱讀審題，動手操作，畫圖觀察計算，抽象概括出結(jié)論，主動運用函數(shù)與方程、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、分類與整合等思想，并通過邏輯推理和合理運算來證明解決。如圖，B、A、c三點共線，并且Rt△ABD≌Rt△EcA，是DE的中點判斷△ADE的形狀并證明；判斷線段A與線段DE的關(guān)系并證明；判斷△Bc的形狀并證明[角平分線的性質(zhì)和判定]如圖，已知，，垂足分別為A，B則下列結(jié)論：；平分；；，其中一定成立的有個A1B2c3D非以上答案如圖，Rt△ABc中，∠c

4、=90，∠ABc的平分線BD交Ac于D，若cD=3c，cB=4c，則點D到AB的距離DE是A5cB4cc3cD2c如右圖，△ABc是等腰直角三角形，∠c=90，BD平分∠cBA交Ac于點D，DE⊥AB于E若△ADE的周長為8c，則AB=_________c常見輔助線構(gòu)造圖形[截長補短]線段和差，角平分線條件下對稱地構(gòu)造全等[倍長與中點有關(guān)的線段，延長相交]構(gòu)造中心對稱型的全等[作平行或作垂直]角分線條件下，構(gòu)造定理圖形[補全等腰三角形]

5、角分線和垂直的條已知，如圖，∠B=∠c=90，是Bc的中點，D平分∠ADc求證：A平分∠DAB；猜想A與D的位置關(guān)系如何？并證明你的結(jié)論如圖，Ac∥BD，AE、BE分別平分∠cAB、∠ABD，求證：AB=AcBD.已知：如圖，在△ABc中，AD是△ABc的角平分線，E、F分別是AB、Ac上一點，并且有∠EDF＋∠EAF＝180試判斷DE和DF的大小關(guān)系并說明理由已知:如圖四邊形ABcD中Ac平分∠BADcE⊥AB于E且∠B∠D=180.