秋季星空教學設計

1、。本課是在學生學習了春、夏季星空主要星座及其運動規(guī)律，學習春、夏季星空的經驗和學習方法，開展對于冬季星空的觀察探究，繼續(xù)為學生撩起星空的神秘面紗教學目標：1能提出對秋季星空進行探究活動的大致思路并能作出書面觀察計劃；在制訂觀察計劃的過程中樂于感知、交流與討論，可以產生新想法，樂于傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議；能用圖畫描述出北斗七星（或仙后座）和“我的星座”的形態(tài)特征。2能參與探究四季星空的中長期科學探究活動；在活動中愿意合作與交流

2、；并獲得研究星座的樂趣。3知道北斗七星、仙后座組成的形狀，認識秋季里北斗七星、仙后座在天空中的位置及變化特點；了解秋季的其他星座。教學重點：在活動中愿意合作與交流；并獲得研究星座的樂趣。教學難點：了解秋季的其他星座。教具準備：課件、星空演示器教師活動學生活動集體研討意見個人修改意見實施目標一、提出問題你們知道星空中有什么？我們如何觀察星空。一、猜想假設天空中有多少星座？它們名字各是什么？它們在天空中的位置、方向是怎么樣的？為什么有些星座

3、會有些神奇的傳說？三、制定方案制定觀察星空方案：如何數出星座的數量。怎樣描述它們名字、形狀、及在天空中的位置、方向等。二、實施探究.1.指導學生認識秋季星空中的顯著星座：大熊星座和仙后座學生說說對星空的了解情況。說一說你們知道的和想了解的一些星空的一些事情？小組合作制定研究方案學生找出這兩個星座的主要標志，認識北斗七星。找出大熊座和仙后座。激發(fā)學生學習興趣。讓學生想到必須通過實驗途徑進行驗證讓學生積極投入到合作探究中去，各板書設計板書設

4、計秋季星空觀察星空研究星座觀察北天時，紙的上方為南，下為北，左為西，右為東。觀察南天時，紙的上方為北，下為南，左為東，右為西。教后反思教后反思教學反思：今天我上了四年級的科學“秋季星空”。通過上課我有很多收獲和教訓。因為本課是學生進行秋季星空的探究課，學生興趣濃厚，課堂氣氛活躍而有序，就為開展中長期探究活動打下了良好的情感基礎；課堂上學生在教師的引導下，我在完成這節(jié)課的教學過程中，采用學生邊玩、邊做、邊實踐在積極融洽的氛圍中將三維目標有

5、機的溶合于活動當中，學生掌握了觀察方法、制作了觀察工具，又為中長期探究活動做好了技能與工具準備。后續(xù)的探究過程中教師還應加強指導，增強學生活動中的科學意識，提高其科學思維能力。在今后的教學中，還要注意以下幾點：第一在教學設計上要多搜集有關于星空的圖片或者多媒體課件，設計一些學生可以能夠眼看手摸到得活動。比如觀看相關的視頻和圖片，這樣可以給學生以直接的認識。第二、教師在設計教案的過程中還是需要遵循提問，猜測，觀察或是實驗，匯報等過程。這樣