醫(yī)學高專院校紙質資源和數字資源協調發(fā)展探究

1、1醫(yī)學高專院校紙質資源和數字資源協調發(fā)醫(yī)學高專院校紙質資源和數字資源協調發(fā)展探究展探究摘要：醫(yī)學高專院校是一種既具有學科單一又是我國高等教育最低端的教育機構。對于數字時代日新月異的今天，醫(yī)學高專院校圖書館怎樣做到紙質資源與數字資源的協調發(fā)展。筆者通過調查研究，以實際情況為基礎，以發(fā)展為目標，對此問題作了初步探討和研究。關鍵詞：醫(yī)學高專院校紙質資源電子資源協調發(fā)展中圖分類號：G4文獻標識碼：A文章編號：16723791（2013）03（b

2、）025301信息時代的來臨，數字時代的高速發(fā)展使得各行各業(yè)都在面臨順應時代的轉型。醫(yī)學高專院校圖書館館藏只局限于紙質資源已不能滿足讀者的需求，怎樣轉變觀念，合理的調配數字資源，使得紙質資源與數字資源的協調發(fā)展成為了迫在眉睫的工作。1紙質資源和數字資源的比較1.1紙質資源紙質文獻是以紙張為載體，利用書寫或印刷的方式來記錄的文獻形式。至今紙質文獻已有1900多年的歷史，紙質文獻最早出現在中國東漢時期，四世紀以后，紙質文獻形式已遍及世界各地

3、。3容，無需奔波。再者，易復制。讀者檢索到相關內容時只需把所需信息復制到相應的存儲介質中（例如：優(yōu)盤等）即可，而無需像紙質資源必須借助復印機、掃描儀等設施設備。缺點：首先，造價相對要高。若使讀者獲得數字資源首先必須具備相應的計算機、網絡、數據庫等硬件條件，而這些都需要一定的經費來支撐。再者，閱讀不便數字資源的使用和閱讀必須借助于相應的信息技術設備，而電源等一些客觀條件也影響到閱讀的環(huán)境限制。再者，數字資源出現就不斷有知識產權問題的發(fā)生，

4、且這方面的知識產權糾紛越來越多。2現階段醫(yī)學高專院校紙質資源與數字資源配比的基本情況為切實了解現階段我國醫(yī)學高專院校圖書館在紙質資源與數字資源方面的倉儲情況。筆者選選取了12所不同地區(qū)的醫(yī)學高專院校圖書館作為研究對象。其中，華北地區(qū)3所，東北地區(qū)4所，華東地區(qū)2所，西北地區(qū)3所。調查內容為各高校2012年在其圖書館紙質資源和電子資源經費投入的比例情況。調查結果如表1所示。由表1數據可以看出，紙質資源占文獻資料購置經費比例大多數集中在70