幼兒教育學大綱

1、1《幼兒教育學》學習指南◆課程性質(zhì)與任務《幼兒教育學》是學前教育專業(yè)學生的必修專業(yè)基礎課之一，是一門理論性、實踐性并重的基礎理論課程，偏重于研究學前兒童教育的宏觀指導理論及其一般教學活動規(guī)律等問題，并在完成學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標中起著核心作用。本課程教學兩條線并舉，既突出理論性的學習，又加強實踐活動的實訓。旨在幫助學生理解、掌握和運用《幼兒教育學》的基礎知識和基本理論，形成科學的幼兒教育觀，提高幼兒園保教工作所必需的基本技能和技巧，以獲得

2、幼兒園教育教學工作所必需的綜合應用能力，形成從事幼兒園教師職業(yè)所必備的綜合素質(zhì)，更好地適應我國幼兒園教育改革對新時代幼兒教師的職業(yè)要求?！魧W習目標與要求1、熱愛幼兒，熱愛幼兒教育事業(yè)，具有獻身幼教事業(yè)的理想和精神，有良好的心理品質(zhì)，有較強的人際交往能力和團隊合作精神。2、了解我國幼兒教育改革的背景、理念與特征，了解幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展的基本歷史，了解本課程的研究方向、任務和體系，掌握幼兒教育學中的基本概念、基礎知識和基本理論，初步形成現(xiàn)

3、代學前教育的新觀念，形成科學的教師觀、兒童發(fā)展觀、教育觀、環(huán)境觀、課程觀、教育評價觀。3、能初步學會運用現(xiàn)代幼兒教育思想、教育理念和教育技術探討幼兒園教育工作的特點、一般規(guī)律、方法；運用教育教學基本理論分析和評價幼兒園教育教學行為；具有在教學、游戲、日常生活等各種情境中觀察分析幼兒身心發(fā)展狀況的技能；掌握與幼兒、家長溝通的技能；能利用各種教育資源設置相關活動的環(huán)境；初步具備幼兒園教學、游戲、生活、娛樂、節(jié)日等活動的設計和組織的能力。4、

4、能根據(jù)幼兒園教育目標和幼兒發(fā)展的特點初步制訂班級各類教育計劃和課程計劃；能夠根據(jù)幼兒園教育與教學的目標和內(nèi)容，選擇和運用恰當?shù)慕虒W組織形式、指導方式和教學方法；能夠運用所學幼兒教育理論，正確認識和分析實際工作中的各種教育現(xiàn)象和教育問題；能夠運用科學的評價指標對幼兒園課程方案、幼兒的發(fā)展、幼兒教師的各項工作做出恰當?shù)脑u價，并形成全新的學前教育理論素養(yǎng)。5、了解幼兒園教育現(xiàn)狀以及當前教改的熱點、新經(jīng)驗、新趨勢，激發(fā)學習的好奇心和求知欲，培養(yǎng)

5、職業(yè)素養(yǎng)，樹立專業(yè)理想。◆學習方法與重難點：學習方法：1、掌握幼兒教育教學的基本理論知識。2、培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力，掌握幼兒園活動方案的結構并學會設計。運用所學的教育教學理論知識分析和解決幼兒園教育教學的實際問題。3、制訂學習計劃，合理安排好學習時間并按照計劃進行學習。注重培養(yǎng)自學能力；發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和創(chuàng)造性解決問題的能力；創(chuàng)新意識和教學實踐的能力。4、充分利用網(wǎng)絡和圖書館查閱圖書資料，了解、思考和分析幼兒教育改革的前沿和教改動態(tài)

6、。重點、難點：掌握幼兒教育學的基本概念、基本理論和基本原理；了解中外幼兒教育思想的發(fā)展和基本觀點；理解和運用幼兒園教育和教學原則的理論；理解和掌握幼兒園課程的編制；理解和熟悉幼兒園教學、幼兒園游戲、幼兒園一日活動和節(jié)日、娛樂、勞動活動的組織方法和指導策略；掌握幼小銜接工作、幼兒園評價的基本內(nèi)容和方法等。3幼兒園教育目標的內(nèi)涵；八大教育原則的理解極其運用。幼兒園教育目標的層級結構。三、學習要點：（一）幼兒園教育的目標（二）幼兒園的任務（三

7、）幼兒園教育的原則第四章幼兒園全面發(fā)展的教育一、學習目標：1、理解幼兒園全面發(fā)展教育的含義2、體、智、德、美教育的目標、內(nèi)容及實施途徑3、能運用全面發(fā)展教育的觀念分析、評價幼兒園具體的教育工作二、學習重點和難點：重點：1、幼兒園全面發(fā)展教育的含義2、體、智、德、美教育的目標、內(nèi)容及實施途徑3、能運用全面發(fā)展教育的觀念分析、評價幼兒園具體的教育工作難點：1、深刻理解全面發(fā)展教育的的含義。2、能運用全面發(fā)展教育的觀念分析、評價幼兒園具體的教

8、育工作三、學習要點：（一）幼兒園全面發(fā)展教育概述（二）幼兒體育（含義、目標、內(nèi)容和實施）（三）幼兒智育（含義、目標、內(nèi)容和實施）（四）幼兒德育（含義、目標、內(nèi)容和實施）（五）幼兒美育（含義、目標、內(nèi)容和實施）第五章教師和幼兒一、學習目標：1、理解幼兒教師的職業(yè)特點和專業(yè)素養(yǎng)要求，能分析評價幼兒園教師的教育行為和教育能力。2、理解幼兒的特性、幼兒在教育過程中的地位、幼兒的發(fā)展，樹立正確的兒童觀、教育觀、兒童發(fā)展觀二、學習重點和難點：重點：