音樂學(xué)論文題目選題音樂論文題目大全畢業(yè)論文開題報(bào)告參考文獻(xiàn)

1、,,,,音樂學(xué)論文題目選題音樂論文題目大全畢業(yè)論文開題報(bào)告,參考文獻(xiàn),目錄,一、選題技巧............................................................................................................................................1二、熱詞分布............................

2、................................................................................................................1三、音樂學(xué)等論文題目大全..............................................................................................

3、..................... 3四、知網(wǎng)萬方等如何利用..................................................................................................................... 41,一、選題技巧,論文選題標(biāo)準(zhǔn)眾多，但核心的有這么幾點(diǎn)：（1）可借鑒性，以便于換湯不換藥，博采,眾長，搞好自己的論文。知網(wǎng)上有現(xiàn)成的

4、論文可借鑒，單數(shù)量不可以太多，否則會(huì)被懷疑抄襲；也不能太少，不然浪費(fèi)時(shí)間去選題和整理宏觀思路還被老師否定，如你的題目太大,不易寫深入而 pass 掉。（2）緊跟熱詞，最近幾年的社會(huì)熱點(diǎn)問題會(huì)讓論文顯得很有新意，但最好也是有依葫蘆畫瓢的參考對(duì)象。（3）貼合案例，理論型文章對(duì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)模型和軟件仿真能力要求極高，故必須貼合案例，以便于換湯不換藥，快速寫好論文。（4）結(jié)構(gòu)完整，,選題最好能結(jié)合學(xué)科理論知識(shí)和模型，注重問題導(dǎo)向和動(dòng)物醫(yī)學(xué)

5、語言的應(yīng)用，不然論文口水話連篇；但切記炫技，整高大上的題目，應(yīng)用復(fù)雜的動(dòng)物醫(yī)學(xué)模型，不顧是否能收集到,個(gè)案實(shí)證資料和工作量的多寡。（5）字?jǐn)?shù)相仿，不要本科、碩士論文選博士論文做參考，,因?yàn)椴┦考?xì)節(jié)過多論證更充分，沒宏觀駕馭能力的人控制不好章節(jié)字?jǐn)?shù)，會(huì)多寫一兩萬字。,利用本處的參考文獻(xiàn)題目，便于大家掌握關(guān)鍵詞種類，然后再在知網(wǎng)、萬方上按照專,業(yè)分類瀏覽 100 頁題目，并檢索 10 個(gè)關(guān)鍵詞，下載 50 篇文章，用一定標(biāo)準(zhǔn)精選

6、 5 篇文,章做參考，即選出工作量小、切合熱點(diǎn)、理論充分、數(shù)據(jù)分析到位、宏觀邏輯流程、個(gè)案材料好收集的可以依葫蘆畫瓢的好題目。,二、熱詞分布,音樂學(xué)論文的關(guān)鍵詞眾多，可供檢索的有如音樂家、鍵盤樂器、音樂作品、作曲家、藝術(shù)教育、聲樂曲、藝術(shù)創(chuàng)作、權(quán)利主體、鋼琴作品、音樂創(chuàng)作、藝術(shù)歌曲、音樂教育、弓弦樂器、聲樂作品、詠嘆調(diào)、歌曲創(chuàng)作、藝術(shù)特征、撥弦樂器、演奏分析、演奏技法、音樂教學(xué)、音樂風(fēng)格等。,三、音樂學(xué)等論文題目大全,歌劇《

7、原野》的音樂美學(xué)研究,高職院校流行音樂演唱教學(xué)與研究,朱踐耳的音樂美學(xué)思想探究,基于人本主義對(duì)盧梭音樂美學(xué)思想的現(xiàn)代闡釋,王夫之音樂美學(xué)思想研究,中國傳統(tǒng)美學(xué)“中和”思想在音樂表演中的體現(xiàn),郭乃安音樂美學(xué)思想研究,趙梅伯《中國音樂簡介》譯介與研究,音樂創(chuàng)作心理研究,基于近零密度超材料和聲學(xué)集體表面震蕩的聲波調(diào)控研究,音樂學(xué)免費(fèi)師范生學(xué)習(xí)動(dòng)力問題研究,民族音樂學(xué)視野下的日本演歌研究,論竹笛協(xié)奏曲《蘭花花》的音樂美學(xué)及演奏法,音樂美學(xué)的史學(xué)

8、視野,高校音樂學(xué)（音樂教育專業(yè)）課程設(shè)置研究,貴州省桐梓縣正一道儀式音樂代表傳承人研究,高等院校中國傳統(tǒng)音樂教材建設(shè)研究（1949-2016）,荀子《樂論》音樂美學(xué)思想研究,電影《三笑》中的俗曲研究,哲理運(yùn)思在音樂分析中的運(yùn)用,山西省手風(fēng)琴藝術(shù)發(fā)展的音樂社會(huì)學(xué)分析,譚盾《交響曲 1997：天、地、人》中西音樂美學(xué)思想觀,音樂社會(huì)學(xué)視野中群眾廣場(chǎng)音樂活動(dòng)個(gè)案研究,中國傳統(tǒng)音樂在高校教學(xué)中的現(xiàn)狀考察與思考,清汪烜《樂經(jīng)律呂通解》與《樂經(jīng)或問

9、》中的音樂美學(xué)思想研究,漢語傳統(tǒng)吟誦調(diào)的音樂美學(xué)問題研究,民族音樂學(xué)中影像記錄傳播研究,音樂美學(xué)視野下的行進(jìn)管樂藝術(shù)表演研究,論“情感論”音樂美學(xué)思想,在“表現(xiàn)主義”音樂實(shí)踐中的嬗變,中國民族歌劇《原野》中金子角色分析與演唱的探究,電影音樂美學(xué)視角中的音畫關(guān)系,彼得·基維情感認(rèn)知主義美學(xué)思想研究,中國古琴藝術(shù)的“天人合一”自然觀研究,嬰兒音樂心理特征及其對(duì)音樂教育的啟示,論音樂接受中的主體認(rèn)知及中西差異疏議,中國大陸基督教音樂

10、現(xiàn)狀研究,民族音樂學(xué)視野中的周杰倫音樂研究,生氣灌注論—黑格爾音樂美學(xué)思想研究,《淮南子·天文訓(xùn)》音樂史料研究,兒童音樂學(xué)習(xí)心理在小學(xué)音樂教學(xué)實(shí)踐中的探索研究,河南板頭曲中的六十八板樂曲研究,民族音樂學(xué)文化觀視野下的中國高師傳統(tǒng)音樂理論教學(xué),重慶市屬高等師范院校音樂學(xué)（教師教育）專業(yè)外國民族音樂課程教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研,究,嵇康書、論研究,論西班牙舞曲的音樂美學(xué)特點(diǎn),《溪山琴?zèng)r》的審美創(chuàng)造論,譯著《1815 年以來的音樂與社會(huì)》,

11、高師音樂學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查與分析,該爾（從江簧管）的聲學(xué)特性研究,新疆維吾爾族樂器巴拉曼的樂器學(xué)考察,跨界民族音樂探析,民族音樂學(xué)視野下的當(dāng)代城市音樂文化研究,音樂美學(xué)、哲學(xué)思維中的《命運(yùn)》交響曲,托妮·莫里森小說《爵士樂》,中的音樂美學(xué)與身份建構(gòu),賀綠汀音樂社會(huì)學(xué)思想研究,對(duì)音樂學(xué)免費(fèi)師范生畢業(yè)后現(xiàn)狀調(diào)查反思,20 世紀(jì)下半葉中國音樂期刊研究,陜北“黃土地藝術(shù)團(tuán)”的考察與研究,二十世紀(jì)八十年代二胡作品探究,勛伯格《和聲學(xué)》

12、與斯波索賓《和聲學(xué)教程》之比較研究,論高中音樂“創(chuàng)作模塊”校本教材的開發(fā)與設(shè)計(jì),音樂社會(huì)學(xué)視野中的 MV 傳播與價(jià)值,民族音樂感知對(duì)民族地區(qū)形象的影響研究,從兒童心理學(xué)角度淺析兒童大提琴教學(xué),“聽”對(duì)應(yīng)于敞亮的境界,《室內(nèi)樂簡史》譯文及相關(guān)問題研究,肖斯塔科維奇《第八弦樂四重奏》音樂學(xué)分析,王光祈音樂社會(huì)學(xué)思想研究,山西晉中太谷秧歌研究,喇叭悲歡,催人奮進(jìn)的時(shí)代強(qiáng)音,中國的西方音樂史著之回顧及研究,民族音樂學(xué)視野下的京劇旦角扮裝與唱腔,

13、基于音樂美學(xué)的建筑生成系統(tǒng),中國音樂文獻(xiàn)（文字、語言）翻譯發(fā)展研究,并列曲式研究,“掌號(hào)”聲后逝者與生者禮儀關(guān)系的互動(dòng),密宗音聲觀對(duì)佛教音樂美學(xué)的意義初探,《對(duì)過去音樂文化的再構(gòu)想:,民族音樂學(xué)視角的格里高利圣詠研究》譯文及書評(píng),宋代音樂美學(xué)的范疇與命題研究,經(jīng)典與延續(xù),古箏的音樂聲學(xué)特征與應(yīng)用,中國當(dāng)代流行音樂的批評(píng)實(shí)踐研究,經(jīng)典音樂的開放性視角,斯特拉文斯基音樂美學(xué)思想再認(rèn)識(shí),探尋音樂心理劇中的薩滿治療基因,阿多諾美學(xué)思想探析,音樂

14、審美心理異質(zhì)同構(gòu)的深層動(dòng)力,民族音樂學(xué)視野下的寧夏回族民歌研究,潘懷素《南宋樂星圖譜研究》初探,論民族民間音樂收集、整理的學(xué)術(shù)價(jià)值,從音樂社會(huì)學(xué)的角度解析“快女”現(xiàn)象,跨專業(yè)領(lǐng)域研究音樂學(xué)的探索,音樂社會(huì)學(xué)視覺中長笛藝術(shù)的中國民族本土化研究,加布里爾·福列鋼琴曲《夜曲》的創(chuàng)作與演奏分析,校園多元文化中的絲竹聲,蘇東國家馬克思主義音樂美學(xué)在中國的影響及相關(guān)反思,敬神與禮佛,尼采音樂美學(xué)思想研究,花簇與土壤,月落…愁眠…,計(jì)算機(jī)音

15、頻技術(shù)在管弦樂隊(duì)配器分析及實(shí)踐中的作用,交響音詩《楓橋夜泊》的美學(xué)內(nèi)涵分析,蘇軾音樂美學(xué)思想探微,印象主義文藝思潮視域下的德彪西音樂美學(xué)思想研究,贛南信豐縣民間音樂腔詞關(guān)系研究,漢斯立克音樂美學(xué)思想對(duì)中國音樂美學(xué)的影響：研究與反思,高師音樂學(xué)碩士研究生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析及對(duì)策探究,山東鼓吹樂文獻(xiàn)及個(gè)案研究,約翰·斯塔米茨交響樂的音樂學(xué)研究,文本、隱喻與音樂作品詮釋研究,遼寧地區(qū)音樂圖像遺存的音樂學(xué)研究,論二胡演奏主體的舞臺(tái)表演,基于

16、分形理論視野下的傳統(tǒng)曲式研究,試從“形而上”性質(zhì)的角度,研究貝多芬晚期三首鋼琴奏鳴曲中的哲理敘事,《沈約集校箋》音樂美學(xué)探微,探析《格林卡中提琴與鋼琴奏鳴曲》,樂器學(xué)視域下的考古出土商代樂器研究,不同嗓音疾病的相關(guān)發(fā)病因素和聲學(xué)的分析,唐宋曲子詞的音樂學(xué)研究,《莊子》音樂美學(xué)研究,河南溫縣司馬懿得勝鼓調(diào)查與研究,河南新鄉(xiāng)“中州大鼓”的調(diào)查與研究,對(duì)馬頭琴作品《輕快的白馬》的審美研究,20 世紀(jì)上半葉音樂心理學(xué)學(xué)科在中國的形成與發(fā)展,普通

17、高校音樂學(xué)本科專業(yè)辦學(xué)目標(biāo)取向的多維審視與探索實(shí)踐,荀子音樂哲學(xué)思想研究,音樂學(xué)分析在高師《西方音樂史與鑒賞》教學(xué)中的應(yīng)用研究,基于特征比對(duì)的音樂學(xué)唱系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),高校音樂學(xué)（師范）專業(yè)合唱與指揮課程與基礎(chǔ)音樂教育的適應(yīng)性研究,論鋼琴音響在音樂廳各位置的差別,我國高校音樂學(xué)本科階段教育實(shí)習(xí)的相關(guān)研究,朱謙之音樂美學(xué)思想初探,梅里亞姆、內(nèi)特爾音樂人類學(xué)理論的比較研究,馮文慈古代樂律學(xué)研究成果之研究,德彪西的音樂創(chuàng)作理念在和聲學(xué)創(chuàng)新教學(xué)中

18、運(yùn)用的研究,衍生·裂變·重組,19 世紀(jì)西方作曲家創(chuàng)作中的匈牙利吉普賽風(fēng)格,河南所見東周紐鐘的音樂考古學(xué)研究,新中國前音樂美學(xué)在中國的傳播與意義研究,現(xiàn)代中國音樂史著述研究,《莊子》與《樂記》音樂美學(xué)思想的比較研究,請(qǐng)七姑娘,論儒家“中和”音樂美學(xué)思想對(duì)唐朝琵琶藝術(shù)文化的影響,時(shí)代的歌者—鮑元愷音樂思想微探,《為什么古典音樂仍然重要》譯介與研究,舒曼《狂歡節(jié)》演奏釋義,大型聲樂交響曲《綠色的呼喚》音樂學(xué)分析,加強(qiáng)高校

19、聲樂表演專業(yè)“演,唱心理學(xué)”教學(xué)之思考,論二胡演奏藝術(shù)的音樂美學(xué)特征,論柳琴演奏藝術(shù)中的“虛”與“實(shí)”,論高師音樂學(xué)專業(yè)聲樂教學(xué)中藝術(shù)歌曲的運(yùn)用,音樂本體研究,論《夢(mèng)溪筆談》中的聲樂理論及其音樂審美觀,《黃帝內(nèi)經(jīng)》“志”之審美解讀,央視春晚三十年流行音樂的回顧與反思,論《樂經(jīng)元義》中劉濂對(duì)古典樂律文獻(xiàn)的質(zhì)疑,明代藩王的音樂著述考,中西傳統(tǒng)音樂美學(xué)中審美觀的比較研究,反思意識(shí)下的探索與創(chuàng)見,文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)視角下中國藝術(shù)類文獻(xiàn)特性研究,姚盛昌交

20、響音樂史詩《東方慧光》的音樂學(xué)研究,音樂美學(xué)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象的適宜性問題研究,蔡仲德人本主義思想的基本內(nèi)涵,秦州小曲研究,論白居易音樂詩及其中的音樂美學(xué)思想,社會(huì)變遷中的音樂,中國傳統(tǒng)樂理建設(shè)述論,《和聲學(xué)教程》（增訂重譯版）“緒言—第三十五章”所存問題之我見,20 世紀(jì)中國音樂作品在高師視唱教學(xué)中的運(yùn)用,舒曼“情感論”音樂美學(xué)思想在其作品中的呈現(xiàn),唯善不可以為偽,中西長笛獨(dú)奏曲的美學(xué)特征及其比較研究,個(gè)體意識(shí)與權(quán)利的文化突圍,《中國

21、音樂史》教材改進(jìn)方略初探,區(qū)域文化視野中的“秦派民樂”創(chuàng)作研究,呂宏久蒙古音樂研究之初探,音樂社會(huì)學(xué)視角下的 KTV 研究,卓菲婭·麗莎音樂美學(xué)理論述評(píng),談聲樂教學(xué)中的審美觀,兩種不同專業(yè)音樂教育的理念與實(shí)踐,南音傳承人蘇統(tǒng)謀的音樂學(xué)研究,沿淮玩燈人—民族音樂學(xué)視野中的花鼓燈演藝群體,當(dāng)代女性主義視野下的中國高師音樂教育,烏蘭杰學(xué)術(shù)思想與研究方法初探,賀綠汀與中國現(xiàn)當(dāng)代音樂教育,改革開放以來中國學(xué)校美聲教育發(fā)展研究,音樂欣賞對(duì)

22、高職高專大學(xué)生心理健康影響的調(diào)查與研究,歷屆全國音樂美學(xué)學(xué)術(shù)研討,會(huì)綜述與研究并學(xué)科發(fā)展的相關(guān)敘事,論王建中鋼琴音樂創(chuàng)作手法及演奏技巧,19～20 世紀(jì)捷音樂家約瑟夫·蘇克的音樂學(xué)研究19-20 世紀(jì)中葉捷克音樂的社會(huì)學(xué)研究,新疆伊犁察布查爾縣錫伯族樂器的調(diào)查研究,關(guān)于中國音樂文獻(xiàn)英譯的幾點(diǎn)思考和策略,音樂作品及其權(quán)利研究,論波愛修的音樂美學(xué)思想,差異教學(xué)法在和聲教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用,二十世紀(jì)中國和聲學(xué)的發(fā)展與演變,套疊與循環(huán),

23、后現(xiàn)代主義視角下的普通高校音樂學(xué)（教師教育）專業(yè)教學(xué)評(píng)價(jià)研究,《全唐文·樂論篇》音樂史料研究,標(biāo)題鋼琴作品《瑪捷帕》的音樂學(xué)分析,亨德爾清唱?jiǎng)　稄涃悂啞分械幕骄癯跆?先秦音樂美學(xué)思想“和”的四個(gè)維度,論李贄音樂美學(xué)思想,愛德華·李普曼《哲學(xué)與音樂美學(xué)》譯介及其音樂美學(xué)思想初探,第六屆全國普通高等學(xué)校音樂學(xué)（教師教育）本科專業(yè)大學(xué)生基本功比賽考察研究,關(guān)于音樂偏好和視覺注意的事件相關(guān)電位研究,肖邦《練習(xí)曲》的音樂學(xué)

24、研究,蘇軾音樂美學(xué)思想的形成與演變,論蔡仲德的音樂美學(xué)研究,音樂意義存在方式并及真理自行置入藝術(shù)作品的形而上學(xué)研宄,社會(huì)性別視閾下陳其鋼的兩部管弦樂作品《五行》、《蝶戀花》的比較分析,中國揚(yáng)琴音樂的審美初探,董仲舒音樂哲學(xué)思想研究,世界音樂教育大會(huì)視角下的中國多元文化音樂教育探析,和聲學(xué)立體化教學(xué)模式初探,“氐羌故里”的山歌子,京西柏峪村“燕歌戲”實(shí)地調(diào)查與研究,元代趙孟頫音樂美學(xué)思想研究,美國境域視野下中國音樂研究方法,民族音樂學(xué)多位

25、網(wǎng)視野下的海州五大宮調(diào),作為音樂史家的朱謙之,柴科夫斯基與穆索爾斯基代,表性藝術(shù)歌曲之比較研究,論琵琶演奏中的“和”、“潤”、“遲”,江永樂律學(xué)思想初探,音樂藝術(shù)哲學(xué)鏡像中的刑罰思想,中國悲劇美學(xué)及其聲情研究,論音樂美學(xué)在歌唱藝術(shù)中的作用,《民族音樂學(xué)導(dǎo)論》譯文及書評(píng),秦派二胡的美學(xué)藝術(shù)探究,嵇康與阮籍音樂美學(xué)思想之比較,古代阮輿現(xiàn)代阮的比較,阿爾泰山區(qū)圖瓦人的傳統(tǒng)音樂文化研究,音樂表演心理的動(dòng)態(tài)分析,中國小提琴音樂創(chuàng)作史研究,社會(huì)學(xué)視

26、域下的中蘇音樂交流,以約翰·亞當(dāng)斯的《樂隊(duì)和聲學(xué)》第一樂章看簡約派音樂中的“簡單”與“復(fù)雜”,西方音樂美學(xué)情感論視域下的李斯特音樂美學(xué)思想研究,歐陽修音樂美學(xué)思想的重新梳理,自律美學(xué)觀：突變還是延續(xù),20 世紀(jì)以來中國音樂科技文獻(xiàn)研究,蘇聯(lián)專家在中央音樂學(xué)院執(zhí)教始末,尼采與瓦格納歌劇之爭的審美現(xiàn)代性分析,論音樂接受心理,匈牙利作曲家貝拉·巴托克獨(dú)幕歌劇《藍(lán)胡子公爵的城堡》的音樂學(xué)分析,巴爾虎人的儀式音樂與音樂生活的變

27、遷,《音樂周報(bào)》十年發(fā)展研究（2000-2009）,《紅色狂想曲：西方古典音樂在中國》及其深度書評(píng),指尖下的吉普賽音樂,論王西麟音樂作品中的悲劇性,譯著《音樂、藝術(shù)與觀念》及其書評(píng),18 世紀(jì)西方音樂哲學(xué)中的游戲觀念,浪漫與古典的交融 純粹與理性的結(jié)合,嵇康《琴賦》之“聲無哀樂”解讀,趙沨音樂編輯思想研究,流行音樂事象中的劉歡演唱風(fēng)格研究,孜孜以求 默默奉獻(xiàn),試析心理因素與聲樂表演的相互關(guān)系,電鳴樂器的興起及其科學(xué)技術(shù)背景,由拉赫瑪

28、尼諾夫浪漫曲管窺浪漫主義音樂的情感美學(xué)追求,庫勞鋼琴小奏鳴曲的音樂學(xué)研究,金湘巴松協(xié)奏曲《幻》的音樂學(xué)分析,貝多芬《第五鋼琴協(xié)奏曲》音樂學(xué)研究,20 世紀(jì) 90 年代以來中國音樂教育哲學(xué)觀念研究,王陽明“心學(xué)”音樂哲學(xué)思想研究,“山歌社”群體音樂美學(xué)思想研究,音樂家吳夢(mèng)非研究,老子音樂美學(xué)思想與相關(guān)藝術(shù)審美,20 世紀(jì)下半葉新疆地區(qū)的,交響音樂創(chuàng)作,京西柏峪“燕歌戲”實(shí)地調(diào)查與研究,歐漫郎音樂文論研究,戴長庚《律話》（中卷）的點(diǎn)注與研究

29、,商業(yè)文化中的流行音樂,音樂與語言關(guān)系之探究,高等師范院校音樂學(xué)碩士研究生專業(yè)理論課程設(shè)置的研究,邢臺(tái)地區(qū)傳統(tǒng)音樂調(diào)查與保護(hù)研究,近代吳橋雜技音樂調(diào)查與研究,美國北伊利諾伊大學(xué)音樂系世界音樂教學(xué)的實(shí)踐參與性研究,淺論李贄音樂美學(xué)思想中的“流行”因素,實(shí)地考察在中國民族音樂學(xué)界的運(yùn)用與發(fā)展,劉勰“樂心在詩”觀的音樂審美實(shí)踐,魏晉南北朝音樂美學(xué)思想研究,李贄的音樂美學(xué)思想及其基礎(chǔ),啟蒙運(yùn)動(dòng)中盧梭的音樂美學(xué)思想,邯鄲“街唱”藝術(shù)研究,新中國二

30、胡演奏家音樂思想研究,高雄市傳統(tǒng)圣樂的機(jī)體發(fā)展及其文化特性之研究,兩種目的論與兩種禮樂觀,貝多芬聲樂套曲《致遠(yuǎn)方的愛人》的音樂學(xué)研究,戴長庚《律話》的點(diǎn)注與研究,李元慶音樂生涯、成就與貢獻(xiàn),現(xiàn)代琴家王迪,響器班的女人們,湖南石鼓鎮(zhèn)喪葬儀式音樂研究,21 世紀(jì)初中國大陸民族音樂學(xué)學(xué)科基本理論研究的進(jìn)展,從《通話鼓》看尼日利亞當(dāng)代作曲家鋼琴作品,從音樂社會(huì)學(xué)角度論高師聲樂教學(xué)改革,上黨八音會(huì)索忠秀樂班調(diào)查與研究,關(guān)于印度尼西亞巽他人佳美蘭音

31、樂德宮的研究,1980 年至 2008 年中國漢傳佛教音樂研究述評(píng),歷史的回聲：1909 年蒙古族歷史錄音研究,唐宋：弓弦樂器發(fā)展探微,格什文《藍(lán)色狂想曲》的音樂學(xué)分析,《全唐詩》中的音樂美學(xué)思想研究,基于韓國鐄中國近現(xiàn)代音樂,史學(xué)研究著文的史學(xué)方法論研究,江文也音樂美學(xué)思想研究,漢魏六朝賦的音樂描寫及其音樂美學(xué)思想,于潤洋音樂闡釋美學(xué)研究,魏晉人文思潮中的嵇康音樂美學(xué)思想研究,太行深處藏奇葩,非洲鋼琴藝術(shù)研究,北印度雅曼拉格的分析與研

32、究,20 世紀(jì)中葉“民間器樂演奏家進(jìn)高?！闭{(diào)查研究,“中柱之歌”——丙中洛阿怒人“可汝”歌舞的音樂人類學(xué)分析,音樂作品構(gòu)建的層次性研究,江西萬載潭埠鼓吹樂“得勝鼓”的調(diào)查與研究,音樂學(xué)分析，從理論到課程實(shí)踐,音樂心理學(xué)理論在初中音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用初探,微辭婉晦 精義致用,掙脫溫柔的鐐銬,黑格爾音樂美學(xué)研究,中國音樂史學(xué)的近代轉(zhuǎn)型,《衡曲麈譚》音樂美學(xué)思想研究,桓譚《新論》音樂美學(xué)思想內(nèi)在矛盾及原因,物語新聲 絲竹相和,胡戈

33、3;里曼音樂美學(xué)思想研究,新疆民族音樂風(fēng)格鋼琴作品的分析與研究,《樂書要錄》解讀研究,《淮南子》音樂美學(xué)思想的矛盾統(tǒng)一性,“女子十二樂坊”的發(fā)展及存在方式研究,文化視域中的中國當(dāng)代鋼琴教育,膠州民間鼓吹樂手徐百乾及其音樂活動(dòng)之調(diào)查與研究,杜亞雄民族音樂思想研究,論荀子《樂論》的音樂美學(xué),20 世紀(jì)中國笛樂,20 世紀(jì)五六十年代中國和聲創(chuàng)作與教學(xué)研究,高校音樂學(xué)（教師教育）專業(yè)基本樂科教師課堂教學(xué)行為分析,邢臺(tái)扇鼓研究,《聲無哀樂論》的音

34、樂美學(xué)思想及其對(duì)音樂教育的啟示,評(píng)彼得·基維的《純音樂：音樂體驗(yàn)的哲學(xué)思考》,蒙古族傳統(tǒng)音樂傳承研究,音樂課程中心理教育資源開發(fā)研究,隴西小曲研究,通過對(duì)五本和聲學(xué)教材的比,較看斯波索賓《和聲學(xué)教程》的特點(diǎn),陳自明對(duì)“世界音樂”在中國傳播的貢獻(xiàn),鄂州牌子鑼研究,卓菲婭·麗莎的音樂美學(xué)思想研究,關(guān)于高師音樂學(xué)專業(yè)實(shí)行本科生導(dǎo)師制的研究,《聲無哀樂論》研究述評(píng),音樂社會(huì)學(xué)視野中的校歌功能與傳播,基于音樂作品研究的史學(xué)方法

35、反思,演奏型態(tài)的分析與音樂意義的追索,高師音樂學(xué)研究生“同伴教育”培養(yǎng)模式理論與實(shí)踐研究,探尋音樂美的真諦,逾越與升華,西安音樂學(xué)院音樂學(xué)基礎(chǔ)理論課程設(shè)置沿革研究,對(duì)《全國普通高等學(xué)校音樂學(xué)（教師教育）本科專業(yè)課程指導(dǎo)方案》的研究,譯著《民族音樂學(xué)研究：31 個(gè)問題和概念》及書評(píng),譯著《音樂學(xué)與表演》及其書評(píng),《音樂的文化研究》譯文及書評(píng),石油測(cè)井換能器匹配參數(shù)及測(cè)井位置布放的計(jì)算,萬載得勝鼓在儀式中的音樂文化研究,詩樂交融的“出位之思

36、”,漢斯立克自律論音樂美學(xué)體系的邏輯考察,《碧雞漫志》中的音樂美學(xué)思想,“中國風(fēng)”流行音樂的價(jià)值研究,06 版高師音樂學(xué)本科專業(yè)教材《鋼琴》研究,呼麥藝術(shù)的音樂心理學(xué)研究,《到燈塔去》的音樂學(xué)闡釋,音樂文化精神觀照下的中西音樂美學(xué)基本思想的比較研究,論音樂教育對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生心理健康的作用,項(xiàng)祖華揚(yáng)琴作品的音樂學(xué)研究,科技的部分領(lǐng)域?qū)Ρ彼我魳返挠绊懷芯?博物館民族樂器的分類及相關(guān)問題的思考,中國新教贊美詩集《普天頌贊》之研究,江永《律呂闡

37、微》整理與研究,多重文化交融下的天祝土族傳統(tǒng)音樂研究,中國當(dāng)代高等學(xué)校音樂教育,高中生音樂審美心理與音樂鑒賞教學(xué),呂天成及其《曲品》的音樂美學(xué)思想研究,晉西北靜樂廟堂樂班的調(diào)查與研究,基于南宋復(fù)雅思潮的姜夔音樂創(chuàng)作研究,論專業(yè)歌唱者的綜合素質(zhì),論聲樂演唱中的感覺與思維,“五音令人耳聾”否,感性聲音結(jié)構(gòu)并審美判斷形成的感性契機(jī)研究,“為藝術(shù)？”還是“為人生？”,二十一世紀(jì)中國大陸流行音樂類電視欄目傳播批判,先秦兩漢“和”的音樂美學(xué)思想研究

38、,李斯特音樂美學(xué)思想研究,譯著《作曲家的人格聲音》及其深度書評(píng),西方情感論音樂美學(xué)研究,美國大學(xué)《世界音樂》課程研究,《哈密木卡姆》中的非常規(guī)節(jié)拍及節(jié)奏型研究,多元文化視角下的少數(shù)民族地區(qū)音樂教育,中國傳統(tǒng)音樂結(jié)構(gòu)學(xué)導(dǎo)言,蘇珊·朗格《情感與形式》中的音樂美學(xué)思想,簡述民族音樂學(xué)的發(fā)展歷程,走向流行的傳統(tǒng),郭乃安先生生平傳略及學(xué)術(shù)成就,先唐音樂賦研究,唐朝音樂教育研究,現(xiàn)代音樂聲學(xué)對(duì)當(dāng)代音樂制作的影響,西方音樂研究在中國（198

39、0-2000）,滲透性音樂活動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童全面發(fā)展的潛在影響研究,站在東西方交叉點(diǎn)上的冥想者,由音樂事項(xiàng)深入到女性心理,贛南客家祭祖的音樂文化人類學(xué)研究,東亞三國近現(xiàn)代音樂變遷的比較研究,中國傳統(tǒng)音樂美學(xué)思想對(duì)二胡演奏藝術(shù)的影響,論形成音樂聽覺表象的兩個(gè)階段及其訓(xùn)練方法,鋼琴教學(xué)之“歸元”,西方作曲家的社會(huì)身份研究,扎根民間土壤 探索音樂真諦,中國民族音樂音響檔案的歷史與現(xiàn)狀研究,中國民族唱法音色的聲學(xué)闡釋,繼承與借鑒,發(fā)現(xiàn)與求索,荊州

40、市沙市區(qū)立新鄉(xiāng)三板橋村“挑鼓子”研究,魯托斯拉夫斯基和他的有限偶然音樂,荊州花鼓戲音樂研究,混合與遞延,論《樂記》的音樂美學(xué),共鳴—音樂審美鏈中不可或缺的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),論儒道兩家音樂美學(xué)思想之間的融合互補(bǔ),期待與風(fēng)格,基礎(chǔ)和聲教學(xué)中“禁規(guī)”的分析與研究,永新盾牌舞音樂文化研究,性別角色社會(huì)化與兒童音樂行為,人類學(xué)視域下的音樂研究,鄂東蘄春縣大公村民間音樂文化現(xiàn)狀考察,理性的即興 瞬間的永恒,20 世紀(jì)上半葉中國鋼琴音樂文化,“藏彝走廊”樂

41、舞文化選點(diǎn)考察與研究,論《呂氏春秋》的音樂美學(xué)思想,桑桐和聲理論研究,試論地理學(xué)因素對(duì)裕固族民歌的影響,錄音在民族音樂學(xué)田野考察中的橋接角色,理想與現(xiàn)實(shí)之間究竟有多遠(yuǎn),法無定法,中西音樂美學(xué)的比較研究,天人合一的音樂美學(xué)—“音心對(duì)映論”研討述評(píng),蔡家洼五音大鼓及其曲種淵源的音樂學(xué)考察,民間樂器作坊及傳統(tǒng)制笙工藝,蔡元定《律呂新書》點(diǎn)注與分析,青主音樂美學(xué)思想研究,普通高校中國音樂鑒賞課教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革初探,《文子》音樂美學(xué)思想研

42、究,《新格羅夫音樂與音樂家詞典》“中國”條目的譯介與研究,樂隊(duì)演奏員注意分配的機(jī)制研究,樂本于道,天津音樂教育史研究,中德普通中小學(xué)音樂教師教育比較研究,舞陽賈湖骨笛音響復(fù)原研究,魯西南鄄城縣王家樂班的民族音樂學(xué)追蹤,歌唱緊張的心理調(diào)控及歌唱心理訓(xùn)練,王光祈留德生涯與西文著述研究,中國古代音樂心理學(xué)思想的構(gòu)建與發(fā)展,古琴音樂打譜之理論與實(shí)證研究,二十世紀(jì)下半葉中國鋼琴音樂創(chuàng)作初探,安徽花鼓燈音樂的考察與研究,蘇珊·朗格音樂美學(xué)

43、思想探析,感性智慧的思辨歷程,河北徐水縣遷民莊南樂會(huì)研究,中國音樂基礎(chǔ)理論教育發(fā)展脈絡(luò)研究,一條不同尋常的道路,新時(shí)期大眾音樂中的女性意識(shí)解讀,心理學(xué)視野中音樂能力的研究,音樂聲學(xué)在揚(yáng)琴藝術(shù)中的應(yīng)用,長江江豚行為和聲學(xué)觀察研究,試論 21 世紀(jì)中國音樂教育課程改革,研究性學(xué)習(xí)在高師和聲教學(xué)改革中的應(yīng)用研究,舒曼標(biāo)題性鋼琴套曲《童年情景》的分析與研究,奏鳴曲式在貝多芬鋼琴套曲中的應(yīng)用研究,20 世紀(jì)上半葉中國音樂思潮研究,河北霸州勝芳鎮(zhèn)民

44、間花會(huì)音樂民俗志,《樂記》音樂哲學(xué)的基本理念及其相關(guān)比較研究,當(dāng)代城市社區(qū)音樂文化研究,《神奇秘譜》初探,從音樂美學(xué)的角度談音樂作品的存在方式,二十世紀(jì)的中國音樂圖像研究,小提琴的樂律學(xué)理論與實(shí)踐,大樂與天地同和,朝鮮半島對(duì)中國雅樂的接受、傳承與變衍,中國大陸 1900—1966 民族,音樂實(shí)地考察——編年與個(gè)案,陳旸及其《樂書》研究,黃自合唱作品的美學(xué)闡釋,音樂美的探索歷程管窺,蕭友梅與中國近代音樂教育,音樂文化交融環(huán)境中的個(gè)性與共性

45、,瞿希賢音樂創(chuàng)作心理研究,論內(nèi)心聽覺與器樂的演奏學(xué)習(xí),石磬形態(tài)通考,高師曲式與作品分析教學(xué)研究,嵇康美學(xué)思想新論,鋼琴音樂文獻(xiàn)研究中的美學(xué)思辨,陳旸生平及其《樂書》著述背景研究,《溪山琴?zèng)r》中的音樂審美思想,MTV 的藝術(shù)魅力——對(duì)音樂美學(xué)的發(fā)展與貢獻(xiàn)Title-文獻(xiàn)題名,宋代宮廷宴樂表演體制研析,《交響》辦刊研究,貝多芬《c 小調(diào) 32 變奏曲》（Wo0 80）音響版本比較研究及演奏啟示,斯坦尼斯拉夫斯基表演體系在中國的傳播及影響,

46、朝鮮族四物游戲研究,小學(xué)音樂課中音樂審美感受力培養(yǎng)研究,淺析手風(fēng)琴演奏中的二度創(chuàng)作,小學(xué)音樂歌唱課型教師課堂教學(xué)時(shí)間管理分析與研究,團(tuán)體音樂表演對(duì)醫(yī)學(xué)院新生心理健康和人際關(guān)系的影響,戲曲風(fēng)格合唱作品《我身騎白馬》的指揮二度創(chuàng)作研究,笛樂演奏家簡廣易、俞遜發(fā)、李大同舞臺(tái)表演研究,論心理因素對(duì)二胡音色表現(xiàn)的作用,從音樂修辭學(xué)的角度淺析如,何演繹巴洛克風(fēng)格之巴赫《g 小調(diào)無伴奏小提琴奏鳴曲》,鋼琴協(xié)奏曲《黃河》的演奏藝術(shù)特色與演奏版本比較分析

47、,多元文化背景下新疆藝術(shù)學(xué)院鋼琴教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與研究,澳門音樂教育,音樂表演中的虛實(shí)研究,廣州二沙島街頭音樂表演調(diào)查研究,柴可夫斯基《四季》之演奏審美原則探析,新世紀(jì)校園歌曲表演方式與傳播手段研究,新中國成立以來山東高校民族器樂教育研究,民族地區(qū)縣域農(nóng)村幼兒園音樂教學(xué)活動(dòng)的現(xiàn)狀研究,莫扎特《A 大調(diào)單簧管協(xié)奏曲》演奏風(fēng)格的比較研究,中國傳統(tǒng)美學(xué)“中和”思想在音樂表演中的體現(xiàn),西方浪漫主義時(shí)期小提琴炫技藝術(shù)的探析,他山之石——背譜和音樂

48、表演焦慮類文獻(xiàn)研究的譯介和思考,淺析中國雅歌的演唱風(fēng)格與研究價(jià)值,上海租界音樂生活敘事,里姆斯基—科薩科夫創(chuàng)作的浪漫曲在綜合性高校音樂表演專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用,安史之亂中宮廷樂工的動(dòng)向研究,譯著《族群性、身份與音樂—音樂的地域構(gòu)筑》及其書評(píng),蒙古馬頭琴演奏特征及表演焦慮淺析,探究鋼琴彈奏過程中的生理傷害,我國高校手風(fēng)琴教學(xué)評(píng)價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)研究,舞臺(tái)藝術(shù)教學(xué)視頻的開發(fā)與研究,淺談實(shí)踐中對(duì)二度創(chuàng)作的感悟,如夢(mèng)·如歌,論音樂審美經(jīng)驗(yàn)在音樂

49、表演藝術(shù)中的作用,二胡曲《如來藏》的演奏與研究,論貝多芬第三鋼琴協(xié)奏曲演奏詮釋中的音樂表演表現(xiàn)力,高職院校音樂專業(yè)發(fā)展的問題與對(duì)策探析,斯特拉文斯基“秩序”說解析,奧斯丁小說中的音樂與女性意識(shí)的形成,論威爾第歌劇《假面舞會(huì)》中女巫藝術(shù)形象的塑造,音樂治療技術(shù)的運(yùn)用對(duì)緩解舞臺(tái)緊張效果的研究,探究影響小提琴舞臺(tái)演奏的因素及解決方案,2014 版美國國家核心藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn) PK-2 年級(jí)階段的分析與啟示,音樂戲劇說啟示與應(yīng)用性的探索,音樂表演專業(yè)鋼

50、琴伴奏藝術(shù)方向教學(xué)改革研究,西方指揮藝術(shù)風(fēng)格類型研究,試論崔世光鋼琴音樂創(chuàng)作的表演美學(xué)特征,流行音樂表演學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐與創(chuàng)新,基于聲音的交互裝置藝術(shù)研究,試論“音畫思維”在合唱作品處理中的情感喚醒,小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝,英臺(tái)》演奏版本的速度可視化比較和演奏風(fēng)格研究,生氣灌注論—黑格爾音樂美學(xué)思想研究,黎錦暉《美的歌曲》研究,學(xué)分制下藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式研究,論兩漢貴族樂府詩,河南省音樂表演專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查研究,淺談中國鼓演奏中

51、的視覺藝術(shù),卡拉斯的薇奧列塔,中國民族器樂表演美學(xué)關(guān)鍵詞研究,李斯特《塔蘭泰拉》若干錄音版本的分析與借鑒,隋唐宮廷音樂表演研究,流行歌舞組合形式的音樂表演之探究,普通高校非藝術(shù)類學(xué)生音樂教學(xué)管理研究,淺析姜嘉鏘先生的演唱風(fēng)格及藝術(shù)特色,20 世紀(jì)下半葉中國音樂期刊研究,音樂中同名音音高的不準(zhǔn)確性辨析,視聽表演者權(quán)研究,Salut Salon 四重奏樂團(tuán)表演風(fēng)格探究,論音樂作品表演者權(quán)的法律保護(hù),《音樂新課標(biāo)》背景下高校音樂教師教育課程方

52、案比較分析,歌劇選段《我心永愛》中的音樂表演心理因素分析,白茆山歌傳承旳音樂民族志,音樂表演中的意境生成研究,職業(yè)音樂人及其生存環(huán)境研究,大學(xué)生鋼琴表演焦慮研究,鋼琴表演的應(yīng)激研究,甘肅天水祭祀伏羲儀式中的胡大鼓樂隊(duì)研究,民勤縣音樂教育現(xiàn)狀調(diào)查及若干問題研究,中國古代唐朝與吐蕃音樂文化交流研究,斯特拉文斯基音樂美學(xué)思想再認(rèn)識(shí),莫扎特《F 大調(diào)第十二鋼琴奏鳴曲》演奏版本比較研究,藝術(shù)類高職院校教學(xué)管理存在的問題與對(duì)策研究,藝術(shù)碩士(音樂)

53、專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究,中國手風(fēng)琴藝術(shù)社會(huì)功能研究,河南省中等藝術(shù)學(xué)校音樂專,業(yè)《表演與實(shí)踐》課程中存在問題及解決對(duì)策,唐代音樂教習(xí)場(chǎng)所研究,器樂演奏中想象的特征、分類及活躍度,論音樂表演中的綜合體驗(yàn)式教育,陳軍手風(fēng)琴演奏風(fēng)格分析,秦德祥音樂教育思想及實(shí)踐研究,表演實(shí)踐在專業(yè)碩士培養(yǎng)中的價(jià)值初探,我國有關(guān)音樂教育方向研究生培養(yǎng)模式研究,高職院?！皩?shí)理一體”教學(xué)模式的構(gòu)建研究,論勃拉姆斯《第三小提琴奏鳴曲》演奏中音樂表演的真實(shí)性與

54、創(chuàng)造性的統(tǒng)一,楚劇名家張巧珍及其演唱藝術(shù),電子音樂在中西方學(xué)院教育體系中的建設(shè)與發(fā)展,試論余其偉高胡演奏的藝術(shù)特色,論二胡演奏主體的舞臺(tái)表演,琵琶曲《春蠶》“和”的美學(xué)思想探究,論鋼琴伴奏在歌劇排練中的作用,論音樂作品的原作,理工院校與藝術(shù)院校藝術(shù)碩士課程設(shè)置研究,20 世紀(jì)上半葉音樂心理學(xué)學(xué)科在中國的形成與發(fā)展巴赫《d 小調(diào)恰空舞曲》演奏風(fēng)格研究,元認(rèn)知干預(yù)技術(shù)對(duì)音樂表演焦慮干預(yù)效果的研究,審美價(jià)值取向?qū)σ魳繁硌輨?chuàng)造性的影響,音樂心

55、理視角下的肖邦第二鋼琴奏鳴曲,梅里亞姆、內(nèi)特爾音樂人類學(xué)理論的比較研究,唐朝女子音樂教育研究,廣西地方民間音樂在高校音樂專業(yè)教育實(shí)踐路徑研究,音樂二度創(chuàng)作中的“借曲抒情”現(xiàn)象研究,我國音樂著作權(quán)集體管理的壟斷性問題的預(yù)防機(jī)制探討,當(dāng)代中國電視音樂真人秀節(jié)目研究,漢樂府：詩樂互動(dòng)共進(jìn)的早期范例,高校音樂表演專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的研究與思考,論音樂表演中的體驗(yàn),中國社會(huì)音樂教育鋼琴課程之文化闡釋與建構(gòu),關(guān)于歌劇《茶花女》中薇奧列塔的藝術(shù)新探,手風(fēng)琴

56、演奏中所具備的“心理素質(zhì)”,分析與重建：鋼琴表演的身體觀,王中山箏曲新技法研究,黃自藝術(shù)歌曲二度創(chuàng)作的研究,論音樂表演藝術(shù)中理解與闡釋的美學(xué)特征與創(chuàng)造本質(zhì),社會(huì)變遷與角色重構(gòu),淺析二胡曲《雪山魂塑》的人文精神,聲樂藝術(shù)審美要素及其培養(yǎng)與結(jié)合,湘西吉首、鳳凰生態(tài)旅游音樂文化探析,藝術(shù)院校音樂藝術(shù)人才培養(yǎng)管理研究,魏晉南北朝門閥蓄伎研究,器樂演奏與音樂審美,傳統(tǒng)作曲與電子音樂作曲觀念及技法比較研究,美國高中普通音樂教科書,《音樂在生活中的角

57、色和地位》研究,論詮釋學(xué)語境下的西方古典音樂,普通高校音樂表演專業(yè)課程體系重構(gòu)研究,音樂欣賞活動(dòng)中的“身體”問題研究,關(guān)于鋼琴音樂表演藝術(shù)的幾點(diǎn)美學(xué)思考,美學(xué)分析在鋼琴音樂作品演奏“學(xué)”之環(huán)節(jié)的運(yùn)用研究,創(chuàng)造的創(chuàng)造,國際文憑（IB）音樂課程學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)特點(diǎn)及啟示,影響我國兒童鋼琴表演焦慮心理形成的相關(guān)因素分析及其對(duì)策研究,改革開放以來中國學(xué)校美聲教育發(fā)展研究,山西藝術(shù)高職音樂表演專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀研究,音樂欣賞對(duì)高職高專大學(xué)生心理健康影響的調(diào)查與

58、研究,譯著：《流散訴求：亞裔/華裔美國的音樂、跨國主義與文化政治》及書評(píng),歌劇《江姐》中江姐的音樂形象及其唱段分析,19-20 世紀(jì)中葉捷克音樂的社會(huì)學(xué)研究,論音響的互文性,內(nèi)蒙古烏蘭牧騎音樂創(chuàng)作表演的梳理與研究,音樂與身份：唐代樂妓的音樂生活,加拿大與中國高校的小提琴音樂表演的課程比較,關(guān)于視唱練耳教學(xué)中音色感知能力的培養(yǎng),基于元理論的音樂表演藝術(shù)組織戰(zhàn)略管理研究,高等學(xué)校音樂表演專業(yè)學(xué)業(yè)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)研究,地域意義消失過程中的音樂傳播,

59、文化維度框架下中國文化產(chǎn)品貿(mào)易的影響因素及其門檻效應(yīng)分析,廣西文場(chǎng)揚(yáng)琴音樂形態(tài)與表演程式研究,技術(shù)與藝術(shù)的關(guān)系,翻譯中尋找民族音樂志的寫作模式,論打擊樂與電子音樂的結(jié)合,聲樂演唱中“修養(yǎng)”之我見,羅薩琳·圖雷克對(duì)巴赫鍵盤作品詮釋的理論與實(shí)踐研究,勃拉姆斯《第三小提琴奏鳴曲》研究與表演分析,淺論高師學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)與審美能力提高,《關(guān)注音樂實(shí)踐》之后：關(guān)于《實(shí)踐的音樂教育：反思與對(duì)話》的述評(píng),音樂意義存在方式并及真理自行置入藝術(shù)作品

60、的形而上學(xué)研宄,全球化背景下貴州苗族音樂傳播研究,京歌音樂表演藝術(shù)研究,內(nèi)地音樂資源對(duì)澳門當(dāng)代音樂的影響,對(duì)音樂表演藝術(shù)中跨界現(xiàn)象的探究,美國黑人早期布魯—魯斯音樂的興衰（1890-1929）,建國初期天津社會(huì)音樂生活初探,不同水平器樂表演專業(yè)學(xué)生,發(fā)展進(jìn)程的比較及相關(guān)因素分析,對(duì)高師西洋管樂教學(xué)模式的思考,《民族音樂學(xué)導(dǎo)論》譯文及書評(píng),秦派二胡的美學(xué)藝術(shù)探究,延邊朝鮮族玄琴藝術(shù)調(diào)查研究,音樂表演心理的動(dòng)態(tài)分析,古韻的回響,論音樂經(jīng)濟(jì)運(yùn)

61、行過程中的幾個(gè)重要環(huán)節(jié),音樂專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查研究,宋代說唱音樂的商業(yè)性特征研究,音樂調(diào)式穩(wěn)定性期待的實(shí)驗(yàn)研究,音樂時(shí)距估計(jì)的特征研究,聲樂表演藝術(shù)中的虛與實(shí),高職院校音樂表演專業(yè)聲樂教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究,河北省音樂舞蹈類專業(yè)考前培訓(xùn)調(diào)查研究,肖邦降 E 大調(diào)夜曲（作品 9 之 2）九個(gè)不同音響版本的速度分析歌曲《感覺良好》（Feeling good）的二度創(chuàng)作特點(diǎn),新中國電影音樂風(fēng)格的流變,音樂表演的法律保護(hù)模式研究,論

62、音樂直覺在手風(fēng)琴演奏中的重要性及培養(yǎng),聲樂表演中的二度創(chuàng)作,如何有效地緩解音樂藝術(shù)院校大學(xué)生的舞臺(tái)焦慮,山東省高等師范及專業(yè)音樂教育的歷史與現(xiàn)狀,王中山箏樂藝術(shù)初探,當(dāng)代小學(xué)音樂活動(dòng)課程研究,多維度評(píng)價(jià)在音樂表演中實(shí)施的可行性研究,“國立音?！苯虒W(xué)實(shí)踐活動(dòng)管窺,關(guān)于我國高師院校音樂專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查與分析,林德伯格長號(hào)演奏風(fēng)格的探析,從“洋琴”到“揚(yáng)琴”,上海經(jīng)營場(chǎng)所中的社會(huì)音樂文化演出考察與研究,談“音畫通感”在音樂創(chuàng)作中的作用,

63、論音樂表演藝術(shù)中的體驗(yàn)與表達(dá),論箏樂作品與演奏中的理性思維運(yùn)用,影像與現(xiàn)代音樂傳播的互動(dòng)性研究,論音樂演繹的忠實(shí)性與創(chuàng)造性,大學(xué)生音樂社團(tuán)現(xiàn)況與發(fā)展研究,TianKong 合唱團(tuán)音樂表現(xiàn)研究,初探《道德經(jīng)》對(duì)小提琴演奏的啟示,巴赫《恰空舞曲》四個(gè)音響版本表演創(chuàng)造的合理性初探,我國音樂本科招生考試研究,敘事歌曲《木蘭從軍》藝術(shù)新探,從《金玉奴》看荀慧生音樂表演美學(xué)特征,西南少數(shù)民族民間音樂文化在旅游中的傳承,臺(tái)灣新音樂（1945-1960

64、）研究,關(guān)于揚(yáng)琴演奏藝術(shù)的探究,莫扎特第十一首鋼琴奏鳴曲,（K.331）第一樂章表演解釋的差異研究,北京街頭音樂現(xiàn)象研究,琵琶傳統(tǒng)文曲隱結(jié)構(gòu)研究,音樂課程中心理教育資源開發(fā)研究,舊題新意——析琵琶曲《霸王卸甲》劉德海改編版本的意境,論音樂表演中的創(chuàng)造性,音樂演釋理念與系統(tǒng)辯證論,聲樂作品二度創(chuàng)作的本質(zhì)及實(shí)踐,傅聰鋼琴表演美學(xué)思想并及音樂作品原作問題研究,音樂意象加工水平研究,創(chuàng)造之源無處不在,蘭州、南陽兩地河岸音樂景觀對(duì)比研究,論內(nèi)心視

65、覺在揚(yáng)琴演奏中的運(yùn)用,古朗族音樂文化認(rèn)知的教育學(xué)研究,音樂旅游開發(fā)研究,貝多芬《C 大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》演奏版本比較,胡璧精《帕米爾之音》單簧管協(xié)奏曲的演奏風(fēng)格研究,在音樂審美心理活動(dòng)中認(rèn)知能力的提高對(duì)鋼琴作品演奏的影響,高等音樂院校音樂表演專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置研究,經(jīng)典鋼琴作品演繹中的“再現(xiàn)”與“表現(xiàn)”,馬街書會(huì)民間曲藝活動(dòng)的社會(huì)機(jī)制研究（1979-2007）,蘇珊·朗格《情感與形式》中的音樂美學(xué)思想,論音樂作品的存在方

66、式,聲樂教學(xué)主體發(fā)展與實(shí)踐導(dǎo)向的研究,期待與風(fēng)格,20 世紀(jì)西方器樂演奏風(fēng)格的結(jié)構(gòu)特征及其形成原因,互動(dòng)視角下的鋼琴表演活動(dòng),因特網(wǎng)音樂傳播方式對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的影響之研究,鋼琴演奏中心理問題的探究,歌曲《黃河怨》研究,唐代文人音樂素質(zhì)形成及對(duì)當(dāng)今高校公共音樂教育的啟示,普通高校音樂教育與大學(xué)生心理健康問題研究,澳大利亞墨爾本大學(xué)音樂教師教育課程體系研究,樂隊(duì)演奏員注意分配的機(jī)制研究,指揮動(dòng)作的符號(hào)學(xué)研究,高等職業(yè)教育音樂專業(yè)的現(xiàn)狀與對(duì)策

67、研究,教師教育專業(yè)與音樂表演專業(yè)鋼琴教學(xué)模式的比較研究,論南宋音樂文化的世俗化特征及其歷史定位,音樂材料時(shí)間屬性的認(rèn)知加工對(duì)計(jì)時(shí)偏差的影響,音樂會(huì)建制的起源與形成研究,中國古代音樂心理學(xué)思想的構(gòu)建與發(fā)展,二胡演奏藝術(shù)的“情”和“韻”,音樂解釋學(xué)導(dǎo)言,試論中國鋼琴學(xué)派的萌芽,聲樂演唱風(fēng)格的趨向研究,唐代宴樂活動(dòng)類型考,用歌聲塑造形象,音樂表演的情感維度,淺談音樂表演者應(yīng)具備的幾個(gè)心理素養(yǎng),我國高等音樂院校本科表演專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)研究,鋼琴

68、教學(xué)心理研究,二胡演奏技藝中的情理交融,論 20 世紀(jì)音樂劇的發(fā)展歷程及其美學(xué)特征,論音樂作品的音響呈現(xiàn)方式,——通過不同鋼琴家對(duì)莫扎特第十首鋼琴奏鳴曲(K330)演奏的比較研究,四、知網(wǎng)萬方等如何利用,總之，在知網(wǎng)、萬方上按照專業(yè)分類瀏覽 100 頁題目，知曉并檢索 10 個(gè)關(guān)鍵詞，下載 50 篇文章，用一定標(biāo)準(zhǔn)精選 5 篇文章做參考，即選出工作量小、切合熱點(diǎn)、理論充,分、數(shù)據(jù)分析到位、宏觀邏輯流程、個(gè)案材料好收集的可