轉型背景下英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實證剖析與改革探索

1、轉型背景下英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實證剖析與改革轉型背景下英語專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實證剖析與改革探索探索李鮮花（西安翻譯學院，陜西西安710105）摘要：地方本科院校向應用技術類型院校轉型是當前高校教育改革的趨勢。在此背景下，以西安翻譯學院英語專業(yè)的人才培養(yǎng)方案（2007版、2010版、2013版）為研究對象，從人才培養(yǎng)目標定位、課程建設體系和實踐教學環(huán)節(jié)三個方面對應用型專業(yè)培養(yǎng)模式的歷史沿革進行剖析，并據(jù)此提出建設“低年級夯實基礎，高年級

2、培養(yǎng)能力”的課程體系，注重“雙師型”教師培養(yǎng)，優(yōu)化師資隊伍結構，加大校企合作的深度和穩(wěn)定性，創(chuàng)設外語氛圍、語言技能競賽、社會實踐等語言應用的多種渠道，提升公共選修課的社會適應力等相應的改革措施。關鍵詞：轉型；英語專業(yè)；人才培養(yǎng)模式中圖分類號：G642.0文獻標識碼：A文章編號：10024107（2015）08006103收稿日期：20141215基金項目：陜西省教育廳項目“陜西民辦本科院校青年外語教師科研現(xiàn)狀的調查分析及提升策略”（14

3、JK2033）一、研究背景（一）政策依據(jù)地方本科院校向應用技術類型院校轉型是當前高校教育改革設置、課程體系、實踐教學、師資培訓、校企合作等。而且針對理工科的較多，文科的較少，尤其是英語專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的研究并不多見。英語專業(yè)是所有本科院校開設的普遍專業(yè)之一，受眾人數(shù)多，同質現(xiàn)象嚴重。英語專業(yè)不同于其他理工科類專業(yè)，如何培養(yǎng)基礎知識較扎實、應用能力強的應用型人才，仍處于摸索階段，可參照的成功經(jīng)驗不多，幾乎相當于摸著石頭過河，迷霧重重

4、，難度大，挑戰(zhàn)性大，值得進行更多的研究和討論。二、英語專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的實證剖析“人才培養(yǎng)模式”實際上就是人才的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格以及實現(xiàn)這些培養(yǎng)目標的方法或手段。西安翻譯學院英語專業(yè)建設已經(jīng)有20多年的歷史，多年來以“應用型”為主導思想，致力于專業(yè)建設和專業(yè)改革，取得了良好的效果。探討、研究其英語專業(yè)建設歷史沿革，剖析其專業(yè)建設的優(yōu)點和弱點，對新一輪以“應用型”為關鍵詞的英語專業(yè)教育改革模式有一定的幫助。在此背景下，本文以該院英