復(fù)句知識課件[初中語文課件 ppt課件 教學(xué)課件]

1、語法知識學(xué)習之——復(fù)句,關(guān)于復(fù)句的基本知識,復(fù)句——由兩個或兩個以上意義密切聯(lián)系的單句構(gòu)成的句子。,,主要指主謂句,復(fù)句的表達作用——表達較為復(fù)雜的意思。如：小敏看書。小敏做筆記?！獑尉?小敏邊看書，邊做筆記。 ——復(fù)句 （同時做兩件事） 小敏先看書，然后做筆記。 ——復(fù)句 （做事有先后順序）,單句和復(fù)句的區(qū)別：單句一般只有一套主謂結(jié)構(gòu)，復(fù)句則有兩套或兩套以上

2、的主謂結(jié)構(gòu)。,復(fù)句的標點特征： 復(fù)句的句尾要用句末點號（句號、問號和嘆號），復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓一般用逗號，并列的大層次之間的停頓用分號。,判別下列的句子是單句還是復(fù)句：1、兩個年過半百的老人，返老還童了。2、他們歡迎科技人員來講課，更歡迎科技人員較長期地住下來。3、在山上，我還結(jié)識了一位扎下根來的科學(xué)工作者。4、瑤山人民特別想致富，因此特別歡迎科學(xué)工作者來送寶。5、這時我才發(fā)現(xiàn)，小胖子是多么生氣呀！,復(fù)句中的

3、分句，在意義上有密切的關(guān)系。這種關(guān)系，有的從語意中直接表現(xiàn)出來，有的通過關(guān)聯(lián)詞語表現(xiàn)出來。 請把下列復(fù)句中表示關(guān)聯(lián)的詞語指出來，并說說前后分句有怎樣的意義關(guān)系。,1、天氣那么暖和，那么晴朗。2、車走車行道，人走人行道。3、平時，我稍有空閑，便去園里捉蟲、逮鳥、撲蝶。4、若要效率高，科技少不了。5、青年時種下什么，老年時就收獲什么。6、知識是工具，但不是目的。7、鴨嘴獸雖屬于哺乳動物，卻同爬行動物一樣是卵生的。

4、8、白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！,復(fù)句中，分句的主語有的相同，有的不同。前后分句的主語相同時，為了使語言簡潔，一般應(yīng)該省略。試指出下列分句中的主語；主語如有省略，請把它補出來。,1、人們一陣忙碌，火熄滅了。2、講演是手段，教育人是目的。3、擔架隊立刻抬起傷員，向后面跑去。4、饑餓的狐貍越過果樹園的墻頭，看到了豐盛的成串成串的葡萄。5、望著自己丟失的錢包，老人沒有立即認領(lǐng)。6、舞臺已經(jīng)失去了界限，整個的劇場就是一個龐大的

5、舞臺。7、夜幕降臨，雨后初晴的夜空星光滿天。,辨別下面各組句子，指出哪是單句，哪是復(fù)句。,①,,這時，我氣憤地扯著丈夫就走。,這時，我氣憤極了，扯著丈夫就走。,②,,警官奧楚蔑洛夫提著小包，穿過市場的廣場。,在木柴廠門口，他看見那個敞開了坎肩的人舉起右手，把一個血淋淋的手指頭伸給人們看。,③,,祥子辨不清哪是樹，哪是地，哪是云。,他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。,復(fù)句的結(jié)構(gòu)和運用,從分句之間的關(guān)系看，復(fù)句包括八種基本類型——

6、 并列復(fù)句、承接復(fù)句、 遞進復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、條件復(fù)句、假設(shè)復(fù)句,一、并列復(fù)句,并列復(fù)句是由兩個或兩個以上的分句并列組合而成的。這些分句或者敘述相關(guān)的幾件事情，或者說明一件事的幾個方面。,并列復(fù)句有的用關(guān)聯(lián)詞語，有的不用關(guān)聯(lián)詞語。下列并列復(fù)句哪幾句用了關(guān)聯(lián)詞語？請摘錄相關(guān)關(guān)聯(lián)詞語。,1、大豆的營養(yǎng)價值高，用途很廣。2、孫中山不喜歡中國過去的長袍馬褂，也不愛好時髦的西服洋裝。3、新造的環(huán)城大道又平坦

7、，又寬闊。4、我一邊唱著歌，一邊包著書皮。5、中國既是紙的故鄉(xiāng)，又是火藥的故鄉(xiāng)。6、珍珠鳥一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上。7、普通話是漢民族的共同語，同時也是代表中華人民共和國的中國話。8、聰明不是天生的，而是從勤奮中得來的。,關(guān)聯(lián)詞語要根據(jù)語意來選擇使用，請在下面句中的括號內(nèi)填入表示并列關(guān)系的恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。,1、他常常把家鄉(xiāng)的變化寫信告訴我，我（ ）經(jīng)常把學(xué)校里的趣事寫信告訴他。2、他（ ）教育孩子

8、，（ ）把紙屑撿起來。3、班主任（ ）奔到拉拉隊前叫大家為運動員鼓勁，（ ）奔到運動員前叫大家為班級爭光。4、她（ ）有一顆善良的心，（ ）有一雙勤勞的手。,二、承接復(fù)句,承接復(fù)句是由兩個或兩個以上具有上遞下承關(guān)系的分句組成的。有的敘述動作先后，表示時間上的承接；有的說明某種關(guān)系，表示空間上或事理上的承接等等。其組合方式也有兩種，一種不用關(guān)聯(lián)詞語，一種用關(guān)聯(lián)詞語。,指出下列承接復(fù)句之間分別屬于哪種意思的承接，用關(guān)聯(lián)詞語組合

9、的，請摘錄所使用的關(guān)聯(lián)詞。1、白求恩站在小廟前的高坎上，焦急地向齊會方向眺望。 2、晶瑩的雪花，漫天飛舞，飄落在封凍的大地上。 3、袁偉民從筐子里抓起一只球，突然向她扔了過去。

10、 4、左邊紫檀架上放著一個大官窯的大盤，盤內(nèi)盛著數(shù)十個嬌黃玲瓏大佛手。 5、白色的毒瓦斯順風蔓延，兇猛地向戰(zhàn)士們撲來。 6、我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。 7、

11、過了那林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。,三、遞進復(fù)句,遞進復(fù)句是由兩個有遞進關(guān)系的分句組成的，后一個分句所表示的意思比前一個分句進了一層。遞進關(guān)系一般要用關(guān)聯(lián)詞語來表示。,請把下列各句中表示遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語摘抄下來。想一想，除了這些用到的關(guān)聯(lián)詞語外，還有哪些關(guān)聯(lián)詞語能表示遞進關(guān)系。,1、石拱橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。 2、黑板報、墻報、油印報不僅學(xué)校有，街道、村莊、營房、機關(guān)也有。

12、 3、跟隨他多年的同志，從來沒有聽過他談做壽的事，甚至連他的誕辰都不清楚。 4、記者參加了這個會，并且看了著名演員梅蘭芳演出的京劇。 5、柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。 6、他們歡迎科技人員來講課，更歡迎科技人員較長期地住下來。,四、選擇關(guān)系,選擇復(fù)句是由兩個或兩

13、個以上具有選擇關(guān)系的分句組成的。常用的表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：“也許… …也許… …”，“或者… …或者… …”“要么… …要么… …”“不是… …就是… …”“與其… …不如… …” “寧可… …也不… …”,試以下面這句話為例，用上面幾對關(guān)聯(lián)詞語逐一填入句中的括號內(nèi)，然后比較一下，這些關(guān)聯(lián)詞語在表意上哪些是相同的，哪些是不同的。 校運動會上，我（ ）參加跳高，（ ）參加長跑。,綜合練習一：

14、 1、找出下列復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語，說出復(fù)句類型。 （1）中國女排的崛起，不能靠僥幸，只能靠自己的苦練。 （2）根據(jù)確定的宣傳中心和重點，有計劃地向作者約稿,或自己撰稿。 (3）拼搏不僅在賽場，還在賽前的刻苦訓(xùn)練 。

15、 （4）有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。 （5）農(nóng)民高興極了，開了一個大會，慶祝棉花豐收，獎勵這個癱瘓的“活神仙”。 （6）一個人是屈辱而死呢，還是為民族利益而死呢？,2、說出下列關(guān)聯(lián)詞語所代表的復(fù)句類型，并用這些關(guān)聯(lián)詞語造句。,（1）不是… …就是… … （2）不是… …而是… … （3）不僅… …還… …

16、 （4）既… …又/也… … （5）先… …然后… … （6）尚且… …何況… …,五、轉(zhuǎn)折復(fù)句,轉(zhuǎn)折復(fù)句是由兩個有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成的。后一個分句的意思不是順著前一個分句的意思說，而是轉(zhuǎn)到相反或相對的意思上去。,請把下列轉(zhuǎn)折復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞語摘出來，然后說說成對使用和單用的表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語各有哪些。,1、雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上的閏土了。

17、 2、“有趣”的書雖然讀得多，但并沒有能夠加深對客觀實際的了解。 3、在孫中山先生偉大的一生中，這幾件事情不過像大海里的幾朵浪花而已，但是，卻閃耀著崇高品格的光芒。 4、盡管地面上冰天雪地，竹子也依然郁郁蔥蔥。,5、讀書有時固然也有像平原馳馬、順水泛舟那樣的洋洋樂趣，但

18、有時也會像負重登山、逆水行舟那樣吃力。 6、他大約只覺得苦，卻又形容不出。 7、他見人很怕羞，只是不怕我。 8、他說過要問我們分詞，可是我連一個字也說不上來。,六、因果復(fù)句,因果復(fù)句一般是由兩個分別表示原因和結(jié)果的分句組成的。因果復(fù)句中有些

19、不用關(guān)聯(lián)詞語，有些雖然不用關(guān)聯(lián)詞語，但是在語意中含有因果關(guān)系。,看例句，找出下列句子中的關(guān)聯(lián)詞語。,1、因為野生大豆對不良環(huán)境的適應(yīng)能力特別強，所以在沼澤、低濕的地方照樣能夠茂盛生長，傳種接代。 2、由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。 3、既然天上沒什么好，你就不用回去了。 4、既然接到臺

20、風警報，這條船就別開出去了。 5、竹子之所以很少開花，是因為它一生只開一次花。 6、鳥類之所以能在萬里晴空任意翱翔，是得益于尾巴的妙用。,,請看例句，并續(xù)寫兩個不用關(guān)聯(lián)詞語而表示因果關(guān)系的句子。,1、戰(zhàn)士們都戴上了防毒氣口罩，毒瓦斯無法施展他的淫威了。2、我沒有親眼看見，絕對不能相信。3、夜已經(jīng)很深

21、了， 。4、他每天早晨練習長跑， 。,七、條件復(fù)句,條件復(fù)句是由表示條件和表示結(jié)果的兩個分句組成的，前一個分句是提出條件，后一個分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。,1、請對下列復(fù)句進行分析，說說條件復(fù)句常用的關(guān)聯(lián)詞語有哪幾組。（1）只要用手一按，水就會嘩嘩地從管子里流出來。 （2）講演只有動了真情，才會引起觀眾的共鳴。

22、 （3）只有樹被風刮得太厲害了，松鼠才到地上來。 （4）只要還有東西不知道，就永遠應(yīng)當學(xué)習。 （5）不管雞叫不叫，天總是要亮的。 （6）那年頭的電車工人，不論家住多遠，去上工都得憑兩條腿。,2、條件復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語要用得恰當。請給下面的條件復(fù)句填寫合

23、適的關(guān)聯(lián)詞語。（1）水 加熱到100℃， 會開。（你還得繼續(xù)燒爐子） （2） 有一條船，我們 可以到對岸去了。（3） 秋天到這兒來，你 能聞到撲鼻的桂花香。（其它季節(jié)都不行） （4） 進行科學(xué)養(yǎng)殖，光是村里的池塘 為大家增加許多收入。 （5） 走多遠，他

24、 不會忘記故鄉(xiāng)的親人。,八、假設(shè)復(fù)句,假設(shè)復(fù)句是由表示假設(shè)和表示結(jié)果的兩個分句組成的。前一個分句表示假設(shè)出現(xiàn)或存在某種情況，后一個分句說明由這種假設(shè)情況所產(chǎn)生的結(jié)果。,仿照例句，在下列各句的橫線上分別填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使這些復(fù)句都成為假設(shè)復(fù)句。（想一想，能否換用不同的表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語）1、如果我們步入那如云似海的竹林，就會領(lǐng)略到竹子世界的綺麗風光。 2、 星期天沒有功課，我 陪你去爬北高峰。

25、 3、 下了大雪， 可以用竹篩捕鳥雀了。 4、 能訓(xùn)練三個月，我們的球隊準能贏。,5、即使學(xué)習上遇到極大的困難 ，他也有勇氣去克服。 6、涼風， 是一點點， 給人們帶來了許多希望。 7、咱們 脫五層皮， 要

26、修好那條路。,使用“即使……也……”等作關(guān)聯(lián)詞語的假設(shè)復(fù)句，兼有假設(shè)和轉(zhuǎn)折兩層意思。,想一想：下列各句所填的表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語和前幾句所用的關(guān)聯(lián)詞語有什么不同？,綜合練習二：1、辨別下列復(fù)句，說出其中使用的關(guān)聯(lián)詞語及復(fù)句類型。 （1）我們山里人勤勞的很，但是缺少科學(xué)技術(shù)。（2）當你坐在電視機前看“新聞聯(lián)播”的時候，如果沒有播音員的講解，那一個個

27、鏡頭恐怕不能全都領(lǐng)會。 （3）學(xué)校聘請了幾位思想進步的教員，不料竟因此很快被當局強令關(guān)了門。 （4）老師指定十多天看幾頁，我卻早看了好幾百頁。 （5）她即使站起來，也追不上那刁鉆的球。（6）不管成績怎樣，文