語文課件

1、1小學語文三年級第二學期電子教案課題課題29、在牛肚子里旅行民辦揚波馬慧莉教學目標教學目標1、能在閱讀過程中學會本課“蟋、蟀、嚼、隔、貯、哀、咽、蹭”8個生字。運用查字典、聯(lián)系上下文等方法理解“貯藏”、“蹭”等詞語的意思。2、能在教師的引導下提取文中信息，了解牛胃的特殊構造及功能，牛吃東西會反芻的現(xiàn)象，并能有條理地說清楚。3、能在教師的引導下通過朗讀感悟紅頭經(jīng)歷了一次十分危險的旅行，體會青頭用自己掌握的知識，積極的鼓勵，及時的援助，幫助

2、朋友紅頭擺脫困境。4、初步了解科普童話這類題材的基本特點。教學重點學習從課文提取的信息，從這些信息中了解牛胃的特殊構造及功能。教學難點能根據(jù)提示概括小節(jié)的意思。相關鏈接牛胃第一課時第一課時課件內容課件內容教學過程教學過程導入學習一、導入課文。1、二年級時我們就學習過科普童話——《微波爐的話》、《人體內的修理工》，誰還記得這兩篇科普童話告訴了我們哪些科學小知識？指名回答。2、今天我們學習的課文也是一篇科普童話，講的是一次特殊的旅行。板書：

3、旅行（指導書寫：旅）要去旅行的主人公是一只名叫“紅頭”的蟋蟀。學習生字“蟋蟀”：它們兩個是形聲字。蟋蟀是一種昆蟲，所以都是蟲字旁；右邊的“悉”和“率”分別是它們的聲旁。3讀課文媒體出示：（1）第七小節(jié)。（2）第7節(jié)寫紅頭和草一起被誰干什么，結果怎么樣？紅頭和青頭捉迷藏，紅頭躲在草堆里，結果和草一起被大黃牛吃到嘴里去了。1、課文的第1——7小節(jié)，告訴了我們紅頭怎么會到牛肚子里旅行的，我們開小火車讀這幾小節(jié)。2、指名學生點評朗讀，隨機糾正同

4、學讀錯的字、詞、句。3、指導學生概括第七小節(jié)的節(jié)意。（1）媒體出示第7小節(jié)，全班齊讀。（2）出示提示“第7節(jié)寫紅頭和草一起被”學生根據(jù)提示完成節(jié)意。板書：牛嘴（3）交流第7節(jié)節(jié)意。過渡：那么，紅頭和草怎么會被大黃牛吃到嘴里去的呢？我們只要根據(jù)提示，補上16小節(jié)的內容，就能把事情的起因說清楚了。4、指導概括17節(jié)的內容，了解事情的起因。（1）出示句式“誰干什么，結果怎么樣？”學生試著自己概括。（2）指名交流。（紅頭和青頭捉迷藏，紅頭躲在草

5、堆里，結果和草一起被大黃牛吃到嘴里去了。“誰干什么，結果怎么樣”）3、小結：這就是故事的起因，我們可以用“誰干什么”的句式來概括，這樣既簡練又清楚。復習鞏固媒體出示。正確朗讀下列詞語。咀嚼幾乎細嚼慢咽幾個捉迷藏寶藏四、復習鞏固1、今天我們根據(jù)老師提供的句式概括了第7小節(jié)的節(jié)意和故事的起因，了解了紅頭和青頭捉迷藏時，紅頭躲在草堆里，結果和草一起被大黃牛吃到嘴里去了。那么，紅頭在牛肚子里進行了一次怎樣的旅行呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。2、正確朗