《生物、土壤、地理環(huán)境的整體性和差異性》教案

1、時間：年月日年級：高三學科：地理學校：教師：1生物、土壤、地理環(huán)境的整體性和差異性生物、土壤、地理環(huán)境的整體性和差異性【教學目標：】【教學目標：】（考綱要求）（考綱要求）1.掌握生物在陸地環(huán)境形成過程中的作用。2.掌握土壤的形成及其在陸地環(huán)境中的作用。3.理解地理環(huán)境的整體性、地域分異規(guī)律。【教學重點：】【教學重點：】生物、土壤、地理環(huán)境的整體性和差異性。【教學難點：】【教學難點：】理解地理環(huán)境的整體性、地域分異規(guī)律。【考點分析及考向預

2、測：】【考點分析及考向預測：】1.以某一大洲局部地區(qū)圖、地形剖面圖、經(jīng)緯網(wǎng)圖為切入點，考查地理環(huán)境的地域差異，特別重視綜合考查氣候、土壤、生物、地形等知識。2.以某一大洲局部地區(qū)圖、地形剖面圖、經(jīng)緯網(wǎng)圖為切入點，考查各自然帶對應的氣候特征、植被類型、典型動物、土壤類型、自然帶的分布規(guī)律及生態(tài)破壞和保護等問題?！菊n時安排：】【課時安排：】2課時【教學過程：】【教學過程：】第一課時第一課時【課時目標：】【課時目標：】1.掌握生物在陸地環(huán)境形

3、成過程中的作用；2.掌握土壤的形成及其在陸地環(huán)境中的作用。復習導入：課前自主學習，完成知識網(wǎng)絡圖。一、生物的分布與環(huán)境一、生物的分布與環(huán)境①影響植物分布最重要的因素——氣候喜光植物：分布在向陽的地方或占據(jù)密林的中上層光照喜陰植物：分布在背陽、蔭蔽的地方，或生長在密林的底層西雙版納人工經(jīng)濟林運用光的垂直衰減原理，模擬雨林結構建立從赤道到兩極，隨著熱量和溫度的有規(guī)律變化，形成各種不同的植被帶熱量分布從沿海到內陸，隨著水分條件變化，形成森林、

4、草原、荒漠等不同植被景觀高山地區(qū)從山麓到山頂，由于熱量和水分的不同，形成了垂直分布的植被帶②植物個體形態(tài)對環(huán)境的適應：蓮和駱駝刺因水分條件不同導致個體形態(tài)不同蓮：具有柔嫩、碩大的葉子，但根系不發(fā)達。駱駝刺：葉子刺化，有非常發(fā)達的根系。地中海氣候區(qū)植物具有葉子小，葉面上覆蓋有蠟質的特點，與夏季炎熱干燥有關。植物對氣候的指示作用及物候對農(nóng)時、農(nóng)事的指示作用③植物對環(huán)境的指示作用干旱地區(qū)尋找水源的指示作用植物對環(huán)境污染的指示作用鐵芒萁——紅壤

5、等酸性土壤環(huán)境堿蓬——鹽堿性土壤環(huán)境蘆葦——水濕環(huán)境矮牽?；ā髿庵蠸O2污染草原與森林指示干旱、半干旱與濕潤、半濕潤氣候特征“棗發(fā)芽，種棉花”反映華北春季氣溫升高，有利于春播的氣候特點旗狀樹冠延伸方向代表風向樹樁年輪的疏密可以反映降水量多少狀況，在溫度變化較少的條件下，樹輪較疏，反映降水量較大，反之，較密降水量較少。樹木向陽面生長快，年輪較疏。④影響動物分布的因素：植物分布、氣候差異、地形起伏、人類活動等時間：年月日年級：高三學科：

6、地理學校：教師：3（1）土壤在地理環(huán)境中的作用概念：陸地表面具有一定肥力，能夠生長植物的疏松表層，具有肥力是土壤的本質屬性作用：結合陸地環(huán)境的樞紐、聯(lián)系有機界與無機界的中心環(huán)節(jié)，使地表由巖石裸露變?yōu)椴菽緟采?）土壤的肥力特性及其重要性肥力概念：土壤能同時不斷地供應和調節(jié)植物在生長過程中所需的水分、養(yǎng)分、空氣和熱量的能力礦物質：土壤的物質基礎，礦物養(yǎng)分的主要來源有機質：集中在表層，肥力高低的重要標志水分：液相空氣：氣相重要性：人類從事農(nóng)

7、業(yè)生產(chǎn)最基本的自然資源理想土壤成分：空氣水分=礦物質有機質孔隙土壤固體土壤是一種永續(xù)性的可更新資源，但如果利用不當，則會引起土壤肥力減退。（3）土壤的形成巖石風化過程——形成疏松母質，釋放礦物養(yǎng)分低等植物著生過程——形成原始土壤，積累有機質和養(yǎng)分高等植物作用過程——形成成熟土壤，有機質更加豐富，并經(jīng)微生物分解形成腐殖質生物對母質的改造作用：有機質的積累過程和養(yǎng)分元素的富集過程在土壤形成中起主導作用人類活動參與成土過程：合理耕作經(jīng)營，可使

8、土壤不斷改良，反之，則會引起土壤退化＊對應訓練＊＊對應訓練＊讀圖1.444，回答下列問題。（1）圖中A、B、C、D代表的含義是：A、_______B_________、C、_______D__________。（2）寫出圖示的循環(huán)環(huán)節(jié)過程：植物根系吸收巖石風化物中的礦物質合成有機質—微生物分解、轉化成腐殖質—釋放養(yǎng)分供植物生長。（3）圖示生物對母質的改造作用表現(xiàn)為哪兩個過程？土壤中有機質的積累過程和養(yǎng)分元素的富集過程。（4）B代表的物質

9、有哪些功能？原因是巖石風化能釋放土壤母質沒有的氮素養(yǎng)分，促使土壤顆粒發(fā)生團聚，改善母質性狀，形成土壤肥力。（5）由圖示可以看出，在土壤的形成過程中起主導作用的是，生物生物促進了土壤的肥力形成。第二課時第二課時【課時目標：】【課時目標：】理解地理環(huán)境的整體性、地域分異規(guī)律?？键c考點3地理環(huán)境的整體性和差異性地理環(huán)境的整體性和差異性1.地理環(huán)境的整體性固相彼此消長，影響熱量土壤肥力最終取決于水、肥、氣、熱四個因素之間的協(xié)調程度，以及能否滿足