05蘇少版美術五年級下冊教案 柱狀雕刻-教學設計

1、（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題柱狀雕刻作者作者于建安無錫市崇安區(qū)廣益中心小學類型類型設計應用課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教學內容：教學內容：“柱狀雕刻”是生活中常見的工藝美術作品之一，在不同造型的柱子上采用浮雕或者圓雕的方法，其內容常常是單一形狀的重復排列或者不同形象上下組合穿插拼接，或者直接表現(xiàn)一個故事情節(jié)來形成一個有趣的畫面。有的裝飾圖形夸張變形，有的寫實，有的帶有神秘

2、的原始部落圖騰的風格，其視覺效果莊重、沉穩(wěn)、大氣。我國古代的柱狀玉石雕刻、竹雕、牙雕等都屬于柱狀雕刻這一范疇。學生情況：學生情況：柱狀雕刻是一幅立體的畫，借助泥塑來完成柱狀雕刻造型比較適合五年級學生來開展這項活動。泥可塑性強，操作也很安全，也是孩子喜歡的手工活動。五年級的學生有著很強的表現(xiàn)欲望和積極的動手能力，對于立體造型也有一定的基礎。教學手段：教學手段：1.主要采用欣賞中外柱狀雕刻作品，了解其表現(xiàn)特點和不同的材質，以及裝飾技法，把他

3、借鑒到自己的作品中來；2.老師示范和學生動手實踐相結合；3.教學采用由簡入繁，分部完成作業(yè)，邊講邊練的學習方法。教學準備：教學準備：PPT課件、泥巴、泥板、展臺、泥柱作品2件、木刻刀、彩紙、襯布、廢舊茶葉包裝盒。學生準備：學生準備：泥巴、八開畫板、木刻刀、水杯、舊毛筆或者刷子、鉛筆或者牙簽。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：感受柱狀雕刻文化，感受不同材質，不同工藝的柱狀雕刻作品。過程與方法目標：過程與方法目標：嘗試運用泥巴

4、先制作一個簡單的柱狀造型，然后在這基礎上做重復形的組合或者不同形狀的穿插排列以及表現(xiàn)一個有趣的故事畫面。情感態(tài)度與價值觀目標：情感態(tài)度與價值觀目標：引導學生感受不同藝術形式的獨特魅力，豐富學生的審美標準，并設計意圖：設計意圖：通過對中國古代玉琮的欣賞，了解到可以用不同粗細的線來裝飾，這也是柱狀雕刻最簡單的裝飾形式。（2）欣賞圖片——玉管這也是良渚文化時期的玉管，也有5000年的歷史了，它主要采用了哪種表現(xiàn)手法呢？（重復）若我們用泥巴來模

5、仿做一個，可以先完成一小部分再重復做幾個串起來，要是一個個壘起來掉下來怎么辦呢？（學生回答：中間穿一根筷子。）設計意圖：設計意圖：通過這一環(huán)節(jié)的欣賞，了解到簡單的形狀重復組合在一起也能取得很好的裝飾效果，值得小朋友借鑒參考。（3）欣賞圖片——青銅柱飾。這件青銅柱飾裝飾了很多生動有趣的動物，細節(jié)刻畫得很生動。如果我們用泥巴來捏制這些細節(jié)，可以事先捏好這些小動物，然后再把它們組合在一起。設計意圖：設計意圖：通過該圖的欣賞，了解到也可以是具象

6、的內容來裝飾柱狀雕刻。（4）欣賞中國古代不同材質的雕刻作品一組。中國古代柱狀雕刻作品取材廣泛，大小不一，表現(xiàn)手法多樣，我們一起來欣賞一下。下面一組圖片哪個同學可以告訴我它們是什么材質的？（學生回答：石頭，陶，玉）尤其是第一件古代柱狀石雕作品，分為3節(jié)，下面大，上面小，重心穩(wěn)定，里面的佛像人物栩栩如生，是一件不可多得的精品。旁邊兩件都采用重復的圖形進行外表裝飾，很是細膩，分別是陶制和玉制的柱狀雕刻作品，中間這個陶制作品用了重復的紋飾，陰陽

7、對比，簡單中透露出精心制作。下面一組又是什么材質的呢，請同學們來看看（竹制筆筒）。竹子變紅說明它經(jīng)過長期把玩已經(jīng)有一定的年紀，暗紅色的外表透露出沉穩(wěn)的光澤，也就是收藏界俗稱的有了“包漿”。竹雕作品往往展示一個精彩的故事畫面，有的可以用透雕的技法雕出好多層次來，我們也用泥柱的形式模仿竹雕筆筒來表現(xiàn)一個自己熟悉的故事情節(jié)。這個是象牙雕刻的筆筒，外表也運用了淺浮雕的技法，線條流暢，紋飾精美。筆筒是我國古代文人書房的必備物品。好的作品雕工精美有