20 蘇少版美術(shù)二年上冊青花盤-教學(xué)設(shè)計

1、1（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息教學(xué)基本信息課題課題青花盤作者作者華斌無錫市五愛小學(xué)類型類型繪畫課時課時1課時教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：青花瓷產(chǎn)生于元代，它是在白瓷上以鈷為主要原料，將紋飾描繪在胚胎上，著透明鈾再燒制而成。它同藍(lán)印花布一樣，只用一種藍(lán)色，潔白的瓷和深沉的青藍(lán)色畫面，形成了鮮明、單純、樸素雅致、清新自然的藝術(shù)特色，是中國傳統(tǒng)水墨畫與生活用品相結(jié)合的典型范例，深受廣大群眾的

2、喜愛。學(xué)生情況：學(xué)生情況：學(xué)生有著水墨畫的基礎(chǔ)，將用色與用筆融匯在一起，是這一節(jié)課的難點。學(xué)生需要較強(qiáng)的造型能力和對水墨的理解與掌握。教學(xué)方式、手段：教學(xué)方式、手段：青花盤的表現(xiàn)內(nèi)容范圍廣泛，可以是人物、風(fēng)景、動物，也可以表現(xiàn)兒童喜愛的學(xué)習(xí)、生活、游戲的畫面。本課體現(xiàn)了濃郁的人文精神，通過大量的圖片、實物欣賞，讓學(xué)生掌握青花瓷盤在內(nèi)容、色彩、形式上的特色；能理解和運用水墨表現(xiàn)語言，共享人類文化的資源，并積極參與文化傳承，加強(qiáng)對本民族多元

3、文化價值的認(rèn)識和尊重，形成強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國之心。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：水墨作畫工具、一次性紙盤、國畫顏料。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：水墨作畫工具、一次性紙盤、國畫顏料。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：欣賞青花瓷，以及在一次性紙盤上繪制青花作品。嘗試用水墨畫的方法進(jìn)行作業(yè)練習(xí)。過程與方法目標(biāo)：過程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步豐富學(xué)生對傳統(tǒng)水墨藝術(shù)形式的了解和對圓形適合紋樣的構(gòu)圖處理方法的把握。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：情感、態(tài)度與價值觀目

4、標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)重難點教學(xué)重難點教學(xué)重點：教學(xué)重點：學(xué)會在圓盤內(nèi)設(shè)計畫面，能用水墨畫的方法表現(xiàn)出青花盤效果。3一、趣味性與生活性：從小學(xué)生的年齡與心理出發(fā)，趣味性對其來說是最為重要的，如果學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容不感興趣，那再好的設(shè)計也是徒勞。本課設(shè)計從學(xué)生出發(fā)，除了講明內(nèi)容帶有趣味性之外，還在課堂作業(yè)的練習(xí)上采用了紙盤作畫，這無疑也給學(xué)生的作業(yè)過程帶來了愉悅，讓他們覺得做這樣的作業(yè)很好

5、玩。教學(xué)必須從生活中來并聯(lián)系生活?；ūP這一形成是學(xué)生生活中喜聞樂見的學(xué)生對他們熟悉，有認(rèn)同感便于他們?nèi)ケ憩F(xiàn)。同時水墨與生活實用品相聯(lián)系，拉近了學(xué)生對水墨的距離，也對水墨如何運用于生活實踐作出了示范。二、傳統(tǒng)性與文化性：美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。青花盤這一內(nèi)容綜合反映了古陶瓷和古書畫等傳統(tǒng)文化的，通過教學(xué)讓學(xué)生對祖國傳統(tǒng)經(jīng)典文化有所了解和喜愛，將有益于學(xué)生的綜合人

6、文素質(zhì)的發(fā)展。反思和總結(jié)反思和總結(jié)水墨畫是新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材中重要的一個組成部分，它即是弘揚民族文化傳統(tǒng)的重要手段，又是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中較有價值的一個畫種。在目前使用的本套教材中水墨畫作為一個重要的表現(xiàn)方法貫穿于一至六年級的美術(shù)教學(xué)中。這次執(zhí)教的二年級水墨單元即既是水墨畫條線的其中一個點。這條水墨教學(xué)線從一年級的水墨游戲。拉線散步，練筆成圖到中年級的綜合水墨，花花樹樹，動物鳥類等。最后是高年級的山水人物，園林變體，形成一整個水墨畫教學(xué)的完

7、整系列。由易至難，由游戲活動到技能技巧再到綜合創(chuàng)作，將傳統(tǒng)水墨畫進(jìn)行了重新整合，從學(xué)生實際出發(fā)，從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合畫種自身特色，形成了這樣一條水墨教學(xué)系列。二年級的水墨教學(xué)已經(jīng)到了綜合創(chuàng)作階段，因此從學(xué)生與教學(xué)實際出發(fā)，補充了青花畫盤這一內(nèi)容。不同教學(xué)策略設(shè)計不同教學(xué)策略設(shè)計方案11.課前組織學(xué)生參觀博物館、瓷器店，請教古玩專家，收集青花瓷的相關(guān)知識。2.通過現(xiàn)代青花盤和傳統(tǒng)青花盤的觀察比較，讓學(xué)生欣賞討論后談?wù)劧叩漠愅?.介紹青