中外電影史考試復習知識點

1、電影敘事的發(fā)現(xiàn)一、盧米埃爾兄弟1、盧米埃爾兄弟運用“電影活動鏡”拍攝了50多部短片，它們大致有幾種題材？（1）反映工廠生活的題材。如《工廠的大門》。（2）表現(xiàn)家庭生活的影片。如《嬰兒的午餐》。（3）拍攝社會生活和自然風光的影片。如《火車到站》、《水澆園丁》。2、盧米埃爾兄弟對世界電影的貢獻是什么？（1）盧米埃爾兄弟發(fā)明的“電影活動鏡”，是在世界電影史上最終完成了電影的發(fā)明。（2）盧米埃爾兄弟的影片，現(xiàn)實主義地表現(xiàn)了人們的生活。（3）訓練

2、和培養(yǎng)了電影史上第一批攝影師。盧米埃爾兄弟被公認為“電影之父”。（4）創(chuàng)造了移動攝影。二、梅麗愛的創(chuàng)新（18961912）1、使電影成為被策劃的充滿特技的戲劇表演，讓觀眾首次看到了電影制造奇幻世界的魔力。2、“停機再拍”產(chǎn)生敘事效果3、“電影是一個可以按照創(chuàng)作者的意志來觀察、解釋，以至于歪曲現(xiàn)實的方法。”4、局限：終未跳出舞臺框架三、盧米埃爾和梅麗愛的對比盧米埃爾梅麗愛《月球旅行記》電影是一種科學珍品銀幕即舞臺再現(xiàn)生活改變生活“當場抓住

3、的自然”引起旁觀者感受藝術家的偏愛而沉湎于幻想，浪漫主義現(xiàn)實生活的“寫實”“記錄”不顧自然界的實際活動“銀幕戲劇”再現(xiàn)主義（模擬現(xiàn)實）表現(xiàn)主義（技術）電影紀錄片電影故事片《工廠大門》—創(chuàng)造紀實拍攝法《嬰兒喝湯》《火車到站》《出港的船》—日常生活的片段《水澆園丁》《膝行的人》—展示喜劇情境《拆墻》——最早使用的特技《祖母的放大鏡》《望遠鏡中所見影像》布萊頓學派的敘事突破(19021908)1、代表人物：喬治阿爾伯特史密斯和詹姆斯威廉森出生

4、并工作于布萊頓而得名2、創(chuàng)新突破：A、系列鏡頭的使用B、蒙太奇的時空轉換鏡頭的雛形，為后來的埃德溫、鮑特、格里菲斯等大師級人物引領了方向自覺的敘事一、埃德溫鮑特：《火車大劫案》蘇聯(lián)蒙太奇學派一、庫里肖夫《母親》膠片的組接是影片產(chǎn)生意義的基礎，產(chǎn)生影片意義核心不是膠片本身，而是觀眾的期待心理，此理論構成蒙太奇理論基礎。二、愛森斯坦《戰(zhàn)艦波將金號》1、自覺將蒙太奇理論創(chuàng)造運用到電影創(chuàng)造中，并形成一種風格化的創(chuàng)作原則。2、蒙太奇沖突理論：（1

5、）通過非劇情的相關鏡頭的組合來創(chuàng)造理性和思想，甚至舍棄了敘事邏輯的連貫性和思想，完全以“沖突”為核心組織情節(jié)的推進與發(fā)展。（2）強調“不同質的畫面的組合”——對立。3、愛森斯坦提出（1）“雜耍蒙太奇”（2）“情緒劇本”理論。4、愛森斯坦的貢獻：將蒙太奇的基本目的和任務明確地歸納為兩條（1）“合乎邏輯，條理貫串的敘述”（2）“充滿情感”，“激動人心”。三、普多夫金產(chǎn)生影片意義的核心不是膠片本身，而是觀眾的期待心理愛森斯坦強調“沖突”，普多

6、希金重視“聯(lián)系”，確立以敘事為主要出發(fā)點的蒙太奇形式。四、維爾托夫電影眼睛派——記錄電影派反對現(xiàn)實的實錄，認為電影要表達“機器的詩意”類型電影的觀念及敘事模式1、定義：根據(jù)影片的敘事模式、題材內容而劃分2、敘事模式：（1）公式化的情節(jié)（2）定型化的人物（3）圖解式的視覺影像。3、種類：喜劇片、西部片、犯罪片、恐怖片、歌舞片和生活情感片等。4、制片制度：（1）極度精細的組織分工（2）制片人制度（3）明星制重要作品：《公民凱恩》劇情簡介：影

7、片以20世紀初葉美國新聞業(yè)巨頭威廉蘭道爾夫赫斯特為原型，用新穎的藝術手法表現(xiàn)了一位報業(yè)大王的一生。凱恩在桑拿都莊園中留下“玫瑰花蕾”的“遺言”后死去。一位青年記者受新聞報刊委托調查這幾個字的含義。通過查閱有關回憶資料了解凱恩青年時代的經(jīng)歷及其母親的艱難身世。報社董事長伯恩施坦介紹了凱恩的發(fā)跡歷程以及制造輿論使國家卷入一八九七年美西戰(zhàn)爭的往事。凱恩的生前好友利蘭講述了他與美國總統(tǒng)侄女愛米麗的婚姻；他與第二個妻子、歌手蘇珊的邂逅以及他在總統(tǒng)