小學教育專業(yè)中外教育史知識點

1、中國古代教育官學制度的確立與“六藝”教育形成一、古代學校萌芽（一）、學校類型1、《禮記》《周禮》記載中的五帝時代的大學，即“成均”2、虞舜時代的“庠”，《禮記王制》記載：“有虞氏養(yǎng)國老于上庠，養(yǎng)庶老于下庠”（養(yǎng)老兼教育）3、夏代的“序”，《禮記王制》記載：“夏后氏養(yǎng)國老于東序，養(yǎng)庶老于西序”（軍事教育—面向貴族）4、商代的“學‘，”瞽宗’《禮記王制》記載：”殷人養(yǎng)國老于右學，養(yǎng)庶老于左學“（大學、小學，表明商代已經(jīng)根據(jù)不同年齡學生在教育

2、上的不同要求，劃分了不同的教育階段）《禮記明堂位》記載：”瞽宗，殷學也“。（商代大學特有名稱，以禮樂教育為主要內容）夏代的學校：（政教合一，學校的雛形）（1）類型庠：養(yǎng)老兼教育場所序：習射的場所，后來成為軍事教育機構—奴隸主貴族教育教育子弟的場所校：軍事體育性質的教育機構—面向平民甚至奴隸進行教育（2）教育內容：軍事技能訓練；宗教教育（3）培養(yǎng)目標：能征善戰(zhàn)的武士商代學校：（固定的校舍—比較正規(guī)的學校教育場所）（1）類型庠序學：大學（右

3、學），小學（左學），表明商代已經(jīng)根據(jù)不同年齡學生在教育上的不同要求，劃分了不同的教育階段瞽宗：商代大學特有名稱，以禮樂教育為主要內容，面向奴隸主貴族子弟評：我國從原始社會末期到奴隸制社會初期已經(jīng)逐漸建立起了專門的教育機構——學校，但是學校的教育內容仍然與當時的政治、軍事、宗教等活動結合在一起。二、西周的學制系統(tǒng)（一）、國學1、專為奴隸主階級的子弟而設立。據(jù)《禮記王制》記載：“天子命之教，然后為學，小學在公宮南之左，大學在郊，天子曰辟雍，

4、諸侯曰泮宮”2、按入學年齡來分，國學又分為小學和大學3、天子設立的大學規(guī)模大，分為五學A辟雍居中，成為太學B成均居南，學習樂德、樂語、樂舞（由大司樂主持）C上庠居北，學習典書、詔書D東膠居東，學習射箭、武工E西雍居西，學習學習禮儀4、諸侯大學規(guī)模小，比較簡單，只有一學（二）、鄉(xiāng)學按照當時地方行政區(qū)劃，為一般奴隸主子弟和部分庶族子弟開設，規(guī)模簡單，只有小學一級。（鄉(xiāng)三物、六藝）（三）、教學地點與教師——學在官府、以吏為師政教合一、官師一體

5、的政治制度唯官有書：古典的典章文物，都藏于官府唯官有器：禮、樂、射、舞所用的器具，都藏于宗廟（四）、教育內容——”六藝”2、私學擴大了教育對象?？鬃犹岢坝薪虩o類”，并在私學中付諸實踐，成為當時各家私學遵循的原則。3、教育內容與方式得到了發(fā)展。在教育內容上突破了“六藝”的范圍，加入了各學派的政治、道德觀點和新知識、新技能；教學方式靈活，沒有固定的教學場所。4、私學的發(fā)展在教育理論和教育經(jīng)驗方面有光輝的成就，在教育史上占有重要地位。二、百

6、家爭鳴的出現(xiàn)（一）、春秋時期百家爭鳴的出現(xiàn)1、私學的興起2、養(yǎng)士之風盛行3、各諸侯對“士”采取寬容政策（二）、百家爭鳴發(fā)展1、九流十家（儒、道、陰陽、法、名、墨、縱橫、雜、農、小說家，十家中小說家屬于藝文，除去不算，稱為九流。）2、與教育關系密切的“四家”（三）、百家爭鳴的結束三、稷下學宮（一）、稷下學宮：是戰(zhàn)國時期齊國的一所著名學府，因其建在齊國都城臨淄的稷門之下而得名。雖是齊國官辦，但它實際上是由許多私學組成的，綜合發(fā)展了春秋以來私

7、學的長處，它既是戰(zhàn)國百家爭鳴的中心與縮影，也是當時教育上的重要創(chuàng)造。稷下學宮對中國古代學術、文化和教育的發(fā)展，產(chǎn)生過重大的歷史影響。（二）、稷下學宮的辦學特色1、學術自由：不治而議論（容納百家、相互爭鳴與吸取）2、教師待遇優(yōu)厚3、學無常師4、在學生管理上，稷下學宮制定了歷史上第一個學生守則——《弟子規(guī)》，從尊敬師長到敬德修業(yè)，從飲食起居到衣著打扮，從課堂授課到課后復習均有嚴格規(guī)定。（三）性質1、是一所由官家舉辦而由私家主持的特殊形勢的學

8、校2、是一所集講學、著述、育才活動為一體并兼有咨議作用的高等學府（四）、稷下學宮的歷史貢獻1、稷下學宮促成了諸子百家的發(fā)展、融合和分化。2、顯示了古代知識分子的獨立人格。3、創(chuàng)造了一個出色的教育典范。4、稷下學宮留給人以思考四、孔子的教育思想（一）、教育的作用1、教育的社會作用第一、教育的政治作用?？鬃又鲝垺盀檎缘隆?，通過教育，把社會政治、倫理思想傳播到民間，通過這種見解方式影響政治。（達到德治目的、培養(yǎng)政治人才）第二、教育的經(jīng)濟作用

9、。立國的三要素，“庶、富、教”及其發(fā)展順序。（中國教育史上首次論述教育與經(jīng)濟發(fā)展關系的教育家）第三、教育的軍事作用?？鬃犹岢ㄟ^教育取得民眾的信任，而這是軍事勝利的關鍵。第四、教育的行政、法律作用?！墩撜Z為政》中說“道之以政，齊之以刑，民免而無恥。道之以德，齊之以禮，有恥且格”2、教育對人的發(fā)展的作用承認教育對人的發(fā)展起著決定作用?！墩撜Z陽貨》“性相近也，習相遠也”性相近表明人的天賦素質并沒有懸殊差異，造成人們后天差別的主要原因是“習染