小學教育專業(yè)中外教育史知識點_第1頁
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文檔簡介

1、中國古代教育官學制度的確立與“六藝”教育形成一、古代學校萌芽(一)、學校類型1、《禮記》《周禮》記載中的五帝時代的大學,即“成均”2、虞舜時代的“庠”,《禮記王制》記載:“有虞氏養(yǎng)國老于上庠,養(yǎng)庶老于下庠”(養(yǎng)老兼教育)3、夏代的“序”,《禮記王制》記載:“夏后氏養(yǎng)國老于東序,養(yǎng)庶老于西序”(軍事教育—面向貴族)4、商代的“學‘,”瞽宗’《禮記王制》記載:”殷人養(yǎng)國老于右學,養(yǎng)庶老于左學“(大學、小學,表明商代已經(jīng)根據(jù)不同年齡學生在教育

2、上的不同要求,劃分了不同的教育階段)《禮記明堂位》記載:”瞽宗,殷學也“。(商代大學特有名稱,以禮樂教育為主要內容)夏代的學校:(政教合一,學校的雛形)(1)類型庠:養(yǎng)老兼教育場所序:習射的場所,后來成為軍事教育機構—奴隸主貴族教育教育子弟的場所校:軍事體育性質的教育機構—面向平民甚至奴隸進行教育(2)教育內容:軍事技能訓練;宗教教育(3)培養(yǎng)目標:能征善戰(zhàn)的武士商代學校:(固定的校舍—比較正規(guī)的學校教育場所)(1)類型庠序學:大學(右

3、學),小學(左學),表明商代已經(jīng)根據(jù)不同年齡學生在教育上的不同要求,劃分了不同的教育階段瞽宗:商代大學特有名稱,以禮樂教育為主要內容,面向奴隸主貴族子弟評:我國從原始社會末期到奴隸制社會初期已經(jīng)逐漸建立起了專門的教育機構——學校,但是學校的教育內容仍然與當時的政治、軍事、宗教等活動結合在一起。二、西周的學制系統(tǒng)(一)、國學1、專為奴隸主階級的子弟而設立。據(jù)《禮記王制》記載:“天子命之教,然后為學,小學在公宮南之左,大學在郊,天子曰辟雍,

4、諸侯曰泮宮”2、按入學年齡來分,國學又分為小學和大學3、天子設立的大學規(guī)模大,分為五學A辟雍居中,成為太學B成均居南,學習樂德、樂語、樂舞(由大司樂主持)C上庠居北,學習典書、詔書D東膠居東,學習射箭、武工E西雍居西,學習學習禮儀4、諸侯大學規(guī)模小,比較簡單,只有一學(二)、鄉(xiāng)學按照當時地方行政區(qū)劃,為一般奴隸主子弟和部分庶族子弟開設,規(guī)模簡單,只有小學一級。(鄉(xiāng)三物、六藝)(三)、教學地點與教師——學在官府、以吏為師政教合一、官師一體

5、的政治制度唯官有書:古典的典章文物,都藏于官府唯官有器:禮、樂、射、舞所用的器具,都藏于宗廟(四)、教育內容——”六藝”2、私學擴大了教育對象??鬃犹岢坝薪虩o類”,并在私學中付諸實踐,成為當時各家私學遵循的原則。3、教育內容與方式得到了發(fā)展。在教育內容上突破了“六藝”的范圍,加入了各學派的政治、道德觀點和新知識、新技能;教學方式靈活,沒有固定的教學場所。4、私學的發(fā)展在教育理論和教育經(jīng)驗方面有光輝的成就,在教育史上占有重要地位。二、百

6、家爭鳴的出現(xiàn)(一)、春秋時期百家爭鳴的出現(xiàn)1、私學的興起2、養(yǎng)士之風盛行3、各諸侯對“士”采取寬容政策(二)、百家爭鳴發(fā)展1、九流十家(儒、道、陰陽、法、名、墨、縱橫、雜、農、小說家,十家中小說家屬于藝文,除去不算,稱為九流。)2、與教育關系密切的“四家”(三)、百家爭鳴的結束三、稷下學宮(一)、稷下學宮:是戰(zhàn)國時期齊國的一所著名學府,因其建在齊國都城臨淄的稷門之下而得名。雖是齊國官辦,但它實際上是由許多私學組成的,綜合發(fā)展了春秋以來私

7、學的長處,它既是戰(zhàn)國百家爭鳴的中心與縮影,也是當時教育上的重要創(chuàng)造。稷下學宮對中國古代學術、文化和教育的發(fā)展,產(chǎn)生過重大的歷史影響。(二)、稷下學宮的辦學特色1、學術自由:不治而議論(容納百家、相互爭鳴與吸取)2、教師待遇優(yōu)厚3、學無常師4、在學生管理上,稷下學宮制定了歷史上第一個學生守則——《弟子規(guī)》,從尊敬師長到敬德修業(yè),從飲食起居到衣著打扮,從課堂授課到課后復習均有嚴格規(guī)定。(三)性質1、是一所由官家舉辦而由私家主持的特殊形勢的學

8、校2、是一所集講學、著述、育才活動為一體并兼有咨議作用的高等學府(四)、稷下學宮的歷史貢獻1、稷下學宮促成了諸子百家的發(fā)展、融合和分化。2、顯示了古代知識分子的獨立人格。3、創(chuàng)造了一個出色的教育典范。4、稷下學宮留給人以思考四、孔子的教育思想(一)、教育的作用1、教育的社會作用第一、教育的政治作用??鬃又鲝垺盀檎缘隆?,通過教育,把社會政治、倫理思想傳播到民間,通過這種見解方式影響政治。(達到德治目的、培養(yǎng)政治人才)第二、教育的經(jīng)濟作用

9、。立國的三要素,“庶、富、教”及其發(fā)展順序。(中國教育史上首次論述教育與經(jīng)濟發(fā)展關系的教育家)第三、教育的軍事作用??鬃犹岢ㄟ^教育取得民眾的信任,而這是軍事勝利的關鍵。第四、教育的行政、法律作用?!墩撜Z為政》中說“道之以政,齊之以刑,民免而無恥。道之以德,齊之以禮,有恥且格”2、教育對人的發(fā)展的作用承認教育對人的發(fā)展起著決定作用?!墩撜Z陽貨》“性相近也,習相遠也”性相近表明人的天賦素質并沒有懸殊差異,造成人們后天差別的主要原因是“習染

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