自媒體中作品著作權(quán)保護(hù)研究

1、分類(lèi)號(hào)： 密級(jí)：專(zhuān) 業(yè) 學(xué) 位 研 究 生 學(xué) 位 論 文論文題目（中文） 論文題目（中文） 自媒體中作品著作權(quán)保護(hù)研究 自媒體中作品著作權(quán)保護(hù)研究論文題目（外文） 論文題目（外文）Research on Copyright Protection of Worksof“We Media”研 究 生 姓 名 研 究 生 姓 名 唐浩 唐浩學(xué) 位 類(lèi) 別 學(xué) 位 類(lèi) 別 法律碩士 法律碩士專(zhuān) 業(yè) 學(xué) 位 領(lǐng) 域 專(zhuān) 業(yè) 學(xué) 位 領(lǐng) 域 知識(shí)

2、產(chǎn)權(quán)法 知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué) 位 級(jí) 別 學(xué) 位 級(jí) 別 碩 士校內(nèi) 校內(nèi)導(dǎo)師姓名 導(dǎo)師姓名、 職稱(chēng) 職稱(chēng) 王淵 王淵 副教授 副教授校外 校外導(dǎo)師 導(dǎo)師單位 單位、 姓名 姓名論文工作起止年月 論文工作起止年月 2015 2015 年 5 月 至 2016 2016 年 4 月論 文 提 交 日 期 論 文 提 交 日 期 2016 2016 年 4 月論 文 答 辯 日 期 論 文 答 辯 日 期 2016 2016 年 5 月學(xué) 位 授

3、予 日 期 學(xué) 位 授 予 日 期校址：甘肅省蘭州市 校址：甘肅省蘭州市I自媒體中作品著作權(quán)保護(hù)研究 自媒體中作品著作權(quán)保護(hù)研究中文摘要 中文摘要隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展， 人們的生活發(fā)生了很大的變化， 一些新興的事物打破了傳統(tǒng)的規(guī)則。 “自媒體”在我們生活中廣泛流行，成為當(dāng)下非?；鸨男畔鞑ネǖ篮褪侄?。 它的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)媒體對(duì)于話(huà)語(yǔ)權(quán)壟斷的規(guī)則， 實(shí)現(xiàn)了一定程度上信息的對(duì)稱(chēng)。 目前出現(xiàn)的具有代表性的自媒體平臺(tái)有 twitter、 Fa

4、cebook、騰訊 QQ 空間、騰訊微信朋友圈及公眾號(hào)等等。這些自媒體平臺(tái)的出現(xiàn)使得文化傳播的途徑更加便捷，也讓我們的思想表達(dá)更加多元化，溝通無(wú)障礙化。但是自媒體傳播方式的便捷，思想表達(dá)的多元，使得傳統(tǒng)的著作權(quán)法受到挑戰(zhàn)，不能適應(yīng)新興科技帶來(lái)的變革。 由于我國(guó)著作權(quán)的保護(hù)采取自動(dòng)保護(hù)的原則， 著作權(quán)人在作品完成的那一刻起就享有著作權(quán)， 這也是與專(zhuān)利權(quán)不同之處， 而且現(xiàn)在自媒體平臺(tái)沒(méi)有相關(guān)的權(quán)利聲明機(jī)制， 這導(dǎo)致自媒體平臺(tái)間著作權(quán)的侵權(quán)行

5、為隨處可見(jiàn)。 因此， 在自媒體日益火熱的同時(shí)也引來(lái)越來(lái)越多的著作權(quán)保護(hù)方面的思考與爭(zhēng)議。為了探討自媒體中作品的傳播是否構(gòu)成侵權(quán)及現(xiàn)有法律規(guī)定的不足， 本文從自媒體的概念與特點(diǎn)入手， 自媒體中作品與傳統(tǒng)媒體作品比較得出自媒體所獨(dú)有的特點(diǎn)， 然后深入剖析侵犯自媒體著作權(quán)的行為， 總結(jié)出現(xiàn)階段自媒體作品的著作權(quán)保護(hù)現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題， 在借鑒國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家做法的基礎(chǔ)上， 分別從國(guó)家、社會(huì)、 自媒體服務(wù)商等幾個(gè)層面來(lái)提出解決問(wèn)題的對(duì)策， 從完善合