高校舞蹈啦啦操課堂教學的審美設計研究

1、分類號學校代碼 1 0 5 4 2 密級——學號 2 Q 1 3 Q 2 1 5 1 2 3 5高校舞蹈啦啦操課堂教學的審美設計研究R e s e a r c h o n A e s t h e t i cD e s i g n o f U n i v e r s i t i e sC h e e r l e a d i n g D a n c e i nt h e C l a s s r o o mI n s t r u c t i

2、o n研 究 生姓名 宋婷指導教師姓名、職稱 譚成清 副教授學 科 專 業(yè)研 究 方 向體育教育訓練學體操教學理論與訓練湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一六年五月欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，主要體現(xiàn)在教學目標的美、教學內容的美、教學過程的美以及教學評價的美。2 、舞蹈啦啦操具備以下美學特征：身體表現(xiàn)的美、運動形式的美、藝術風格的美以及精神內涵的美。其中技術動作的定位制動、短暫加速是其項目中與舞蹈有所區(qū)分的美，而舞蹈風格的多樣性則又