中心小學考試評價制度_第1頁
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文檔簡介

1、大榆林小學考試評價制度(一)指導思想 (一)指導思想以國家教育部關于“減負”精神為指針,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,堅持正確導向,以學為本,改革評價內容、形式、方法,構建起有利于素質教育實施,有利于學生主動健康成長的科學評價體系,積極探索等級加特長加評語的評價模式,為促進學校的全面發(fā)展,全體學生整體綜合水平的提高服務。(二)工作原則 (二)工作原則 小學考試制度改革工作總的原則是:采取性量結合的形式,淡化分數評價,強化等級評定

2、;淡化評價功能,強化反饋功能;淡化終結性評價,強化形成性評價,有利于推動教學領域的改革,有利于全體學生的全面素質的提高與發(fā)展,為全面實施素質教育提供助推力。(三)主要內容 (三)主要內容1、考試學科:語文、數學、英語;考查學科:品德社會、科學、體育、音樂、美術、信息技術教育。2、考試內容語文:基礎知識、含漢語拼音、漢字、詞語、句子;背誦;閱讀;寫作。數學:基礎知識、含概念、性質、法則、公式;口算;筆算(試題);應用題分析。要重視對學生的

3、特長評價,每學期對每個學生均進行特長評價,按學生實際參加各級各類活動和比賽所取得的成績記錄,把評價的結果記入學生素養(yǎng)評價。 3、評語評價評語評價要堅持客觀性、激勵性、針對性原則。寫評語時,要以孩子的語言、朋友的口吻、長輩的愛撫肯定成績,提出希望,鼓勵進步。4、學生綜合水平的評價采用分項考核+等級評定+特長評價+鼓勵性評語的辦法。(五)實施方法 (五)實施方法1、考試科目的成績評定及方法考試科目的評價可以分解為平時考查,包括課堂提問和

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