四年級上冊語文期末考試試卷分析

1、小學四年級上冊語文期末考試試卷分析 小學四年級上冊語文期末考試試卷分析本次期末質(zhì)量監(jiān)測試題覆蓋面廣，難易適度，以學生發(fā)展為本，著眼于學生各方面能力的發(fā)展。試卷從字詞，積累運用，閱讀理解，作文等方面對學生的語文素養(yǎng)進行全方位的檢測。下面就學生的答題情況以及今后教學的改進等 方面，我簡要地談一談。 一、考查情況 本班考試人數(shù) 49 名，合格率 89.8，平均分 76.84。二、卷面情況分析 第一板塊：基礎(chǔ)知識。1、包括聽寫詞語。大多數(shù)

2、學生都能夠正確地寫出詞語，書寫工整。說明學生對生字詞掌握還是不錯的。當然個別學困生仍有待加強詞語的認讀記訓練。2、看拼音寫詞語?？疾鞂W生的書寫能力，總的來看還不錯，但有個別學生對于復雜難寫的字掌握得不牢，如“暫?！?、 “籠罩” ，要加強這部分學生的語文基本功。 。3、比一比，組詞語 本題基本上沒出現(xiàn)錯誤，但個別學生書寫不夠規(guī)范，字跡太潦草了。4、把詞語補充完整 本題失分較少，平時訓練的時候都有所涉及，只有個別同學還是寫不對，例

3、如：得意洋洋。5、積累部分。填所缺的部分。本題是考查學生對書本知識的掌握情況，都是書上課文中或園地中的，做得較好，但個別學生由于粗心，總寫錯一兩個字，要引起注意。（3）邏輯思維能力欠佳 本次考試作文素材雖都來源于學生身邊的實踐事例，但由于學生基本功不夠扎實，邏輯思維訓練太少，所寫作文語序散亂，沒有很好的邏輯聯(lián)系。空話、套話、假話太多，童真、童趣體現(xiàn)不夠。可見在這方面，學生還是較為薄弱。在今后的教學中更應(yīng)加強對學生邏輯思維能力的訓練。 （

4、4）書寫不規(guī)范。 從整體卷面看，學生的書寫情況不容樂觀。書寫不夠端正，部分學生字跡潦草不規(guī)范。 四、改進措施。 1．要繼續(xù)重視識字和積累從本次考試可以看出，識字和積累得分率較高，學生掌握較好，因此在今后教學中必須繼續(xù)重視這方面教學。 2．在平時教學中，要注重語言的積累，擴大學生知識面，適當增加學生的閱讀量，以鞏固識字和提高閱讀理解能力。 3．在平時教學中應(yīng)加強訓練，在做語文習題時，要著眼于培養(yǎng)學生認真審題，按要求答題以及認真檢查的答題習