1.a o e（導(dǎo)學(xué)案）

1、1 a o e 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題 ɑ o e 課型 新授課設(shè)計(jì)說明漢語拼音是一串枯燥無味的字符，要想讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，就要變無趣為有趣。要充分利用教材，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓音節(jié)在語言環(huán)境中反復(fù)出現(xiàn)，使學(xué)生熟練掌握、鞏固、運(yùn)用漢語拼音的技巧，最大限度的發(fā)揮漢語拼音多功能的作用。因此本導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)旨在通過形象的畫面、生動(dòng)的故事、有趣的游戲展開教學(xué)，學(xué)生感受到學(xué)習(xí)拼音的快樂與輕松，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，為以后學(xué)習(xí)漢字打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、課前準(zhǔn)備1.拼音卡片和漢語拼音本。(學(xué)生)2.多媒體課件、拼音卡片、情境設(shè)計(jì)圖。(教師)課時(shí)安排2 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 效果檢測一、談話導(dǎo)1.談話導(dǎo)入：小朋友們學(xué)習(xí)拼音有哪1.學(xué)生交流：學(xué)習(xí)拼音的好處。(能識(shí)字、1.我會(huì)讀。學(xué)習(xí)拼音用處大，漫，指導(dǎo)學(xué)生記住字形：看看ɑ的形狀像什么？(5)教師指導(dǎo)學(xué)生編兒歌，幫助學(xué)生記字形。2.教師出示四個(gè)聲調(diào)，講解聲調(diào)符號(hào)。(1)指導(dǎo)學(xué)生明確漢語拼音規(guī)定一個(gè)音節(jié)有 4 個(gè)音調(diào)

3、。它們好像四個(gè)兄弟，名字各不相同，讀音的高低升降情況也不相同。(2)教師配合手勢教學(xué)聲調(diào)兒歌：ɑ的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。3.教師指導(dǎo)學(xué)生讀漫，練習(xí)說：ɑ像一個(gè)小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。5.學(xué)生嘗試編兒歌，“圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴ɑɑɑ”。朗讀兒歌記字形。6.學(xué)生明確：這 4 個(gè)聲調(diào)符號(hào)分別用來表示 4 種聲調(diào)，標(biāo)寫在字母的上端。標(biāo)“ ”的表示第一聲，標(biāo)“”的表示第二聲，標(biāo)“ ”的表