1.秋天（導(dǎo)學(xué)案）

1、《秋天》教案（導(dǎo)學(xué)案） 《秋天》教案（導(dǎo)學(xué)案）課題 秋天 課型 新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。在教學(xué)設(shè)計(jì)的初始，引導(dǎo)學(xué)生借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感受秋天的特點(diǎn)。教學(xué)中采用“集中識(shí)字”的方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)記生字的能力，發(fā)揮小組合作的重要作用，教師隨機(jī)引導(dǎo)，通過(guò)字理識(shí)字、猜謎語(yǔ)識(shí)字等拓展識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。在鞏固識(shí)字效果階段，注重運(yùn)用多種游戲形式，讓學(xué)生既掌握了知識(shí)又得到了

2、快樂(lè)。閱讀教學(xué)中，注重對(duì)借助課文插圖想象畫(huà)面、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)積累背誦等學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。同時(shí)，注重有感情地朗讀課文，從而落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“獲得初步的情感體驗(yàn)，從而感受語(yǔ)言的優(yōu)美”的教學(xué)目標(biāo)。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。(教師) 2．制作生字、詞語(yǔ)卡片。(教師) 3．預(yù)習(xí)字詞，朗讀課文。(學(xué)生) 4．觀察秋天的景色，找一找秋天的變化。(學(xué)生)課時(shí)安排2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程(用時(shí)：10 分鐘)號(hào)。按照自然段再讀一讀，把課后要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫(xiě)的生字畫(huà)

3、出來(lái)，借助拼音讀一讀。 3．指名分自然段檢查學(xué)生課文朗讀情況。 4．引導(dǎo)學(xué)生同桌之間互相讀一讀課文，做到不丟字、不添字、不重復(fù)。 5．課件出示帶有拼音的生字，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。6．引導(dǎo)學(xué)生同桌互相檢查生字字音讀得是否準(zhǔn)確。段序號(hào)，在自由讀課文時(shí)重點(diǎn)拼一拼本課的生字。 3．按照自然段朗讀課文。 4．與自己的同桌互相讀課文，互相做小老師及時(shí)糾正生字的字音。要做到不丟字、不添字、不重復(fù)。 5．在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)多種形式來(lái)熟讀帶有拼音的生字。