《漢語拼音9 ai ei ui》教學(xué)游戲

1、《漢語拼音 《漢語拼音 9 ai ei ui》教學(xué)游戲 》教學(xué)游戲【游戲一：編兒歌】目的：幫助學(xué)生認(rèn)記 ai、ei、ui 的音和形。準(zhǔn)備：熟讀３個(gè)韻母。方法：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)的編兒歌的方法，自編兒歌。比如，“姐姐高，弟弟矮，ai、ai、ai；用力砍柴，ei、ei、ei；圍上圍巾，ui、ui、ui”?！居螒蚨簝焊璞硌荨缎“淄谩贰磕康模赫{(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。準(zhǔn)備：熟讀《小白兔》；創(chuàng)作相應(yīng)動(dòng)作。方法：老師帶著大家一邊讀兒歌，

2、一邊結(jié)合動(dòng)作進(jìn)行表演；也可以由學(xué)生自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演?！居螒蛉盒⊥瞄_門】目的：在有趣的游戲中，正確而迅速地讀出 ai、ei、ui 的四聲。準(zhǔn)備：老師在黑板上畫三道門，在門上分別寫上 ai、ei、ui 這３個(gè)復(fù)韻母。方法：１.由學(xué)生任選一道門，按老師指定聲調(diào)正確地讀出帶調(diào)韻母，敲開小兔的門。比如，學(xué)生說：“小兔子乖乖，把門兒開開?！崩蠋熣f：“不開不開，你還沒讀韻母呢？”然后由教師指定相關(guān)聲調(diào)，請(qǐng)學(xué)生讀出帶調(diào)韻母。老師可以請(qǐng)學(xué)生按序讀四

3、聲，也可以打亂順序隨便抽讀，但后者要求更高。２.敲開了小兔的門，大家一起來表演兒歌《小白兔》?！居螒蛩模捍髅弊印磕康模盒〗M合作領(lǐng)會(huì)“i、u 并列標(biāo)在后”的標(biāo)調(diào)規(guī)則。準(zhǔn)備：每個(gè)小組分別準(zhǔn)備 ai、ei、ui 韻母卡片一式四份，并裝在小信封里。方法：１.教學(xué) ui 的讀音后，以四人小組為活動(dòng)單位，對(duì)照課本，觀察“ai、ei”與“ui”的聲調(diào)位置有何不同。２.讓學(xué)生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn) ui 的標(biāo)調(diào)方式和 ai、ei 標(biāo)調(diào)方式的不同之處

4、。３.適時(shí)明確“i、u 并列標(biāo)在后”的標(biāo)調(diào)規(guī)則?！居螒蛭澹簶?biāo)調(diào)歌】目的：了解標(biāo)調(diào)規(guī)則。準(zhǔn)備：相關(guān)兒歌。兒歌１：標(biāo)調(diào)號(hào)，有方法；有 a 不放過，無 a 找 o、e；i、u 并排列，聲調(diào)往后擱。兒歌２：有 a 找 a，沒 a 找 o、e；i、u 并排標(biāo)后邊。兒歌３：有 a 在，把帽戴；a 不在， o、e 戴；要是 i、u 在一起，誰在后面給誰戴。兒歌４：老大（a）在，老大戴；老大不在，老二（o）戴；老二不在，老三（e）戴；老三不在，老四（i