（教案2）9 ai ei ui

1、9 ai ei ui教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ɑi、ei、ui 和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確拼讀聲母和ɑi、ei、ui 組成的音節(jié)。了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。能在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“pái duì”。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“妹妹、奶奶”2 個(gè)詞語(yǔ)；正確朗讀兒歌《小白兔》。4.認(rèn)識(shí)“妹、奶、白、皮”4 個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)韻母ɑi、ei、ui 的正確認(rèn)讀；聲母和ɑi、ei、ui 組成音節(jié)的正確拼讀。教

2、學(xué)難點(diǎn)：了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。教學(xué)建議一、復(fù)韻母教學(xué)1.讀準(zhǔn)音。情境圖中隱含著復(fù)韻母的讀音，復(fù)韻母讀音的教學(xué)要充分利用情境圖。要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察情境圖，讓學(xué)生用完整的句子說(shuō)說(shuō)圖中有什么。在學(xué)生說(shuō)到“挨、奶、白、戴、杯、水、圍”等讀音的時(shí)候，相機(jī)出示ɑi、ei、ui。圖中還有很多細(xì)節(jié)可以提示本課復(fù)韻母的讀音，如，圖中有 3 個(gè)女“孩”、3 個(gè)男“孩”，他們都是“黑”色的頭發(fā)，有的“背”著書(shū)包，有的穿著“灰”色的衣服，圖中小男孩的“腿”伸得

3、直直的。在教學(xué)的時(shí)候，也可以用提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生更細(xì)致地觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)出更多與本課復(fù)韻母相關(guān)的音節(jié)。復(fù)韻母的發(fā)音是本課教學(xué)的難點(diǎn)。除了利用情境圖學(xué)習(xí)發(fā)音，還可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活發(fā)好這些音。如，借助語(yǔ)氣詞“唉”發(fā)ɑi 的音，模仿和別人打招呼發(fā)出的“欸”音練習(xí) ei 的發(fā)音，借助“揮手”的“揮”的發(fā)音練習(xí)“ui”的音。教師要盡可能地創(chuàng)設(shè)情境，在不同的情境中示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿跟讀、反復(fù)練習(xí)，直至能讀準(zhǔn)這幾個(gè)復(fù)韻母。鞏固練習(xí)時(shí)，教師可以出示ɑ

4、ɑi、e ei、u ui3 組字母，讓學(xué)生對(duì)比著讀，在比較中讀準(zhǔn)韻母，體會(huì)復(fù)韻母和單韻母發(fā)音方法的不同：復(fù)韻母的發(fā)音是從前一個(gè)字母快速地滑向后一個(gè)字母，口形是變化的，而單韻母在發(fā)音時(shí)口形保師可以追問(wèn)：這是什么 gāi？學(xué)生回答：“該睡覺(jué)”的“gāi”，“不應(yīng)該打人”的“gāi”。三、詞語(yǔ)和兒歌教學(xué)1.詞語(yǔ)。“妹妹、奶奶“兩個(gè)詞語(yǔ)中都包含本課新學(xué)的音節(jié)。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主拼讀，可以先看圖再借助拼音讀詞語(yǔ)，也可以先拼讀音節(jié)再看圖印證，借

5、助圖了解人物關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生借助學(xué)過(guò)的“爸爸、媽媽“等詞語(yǔ)，讀好“妹妹、奶奶“兩個(gè)詞語(yǔ)中的輕聲。2.兒歌。兒歌描摹了一只外形可愛(ài)的小白兔。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，除了拼讀標(biāo)紅的、本課新學(xué)的音節(jié)，還可以讓學(xué)生自行圈畫(huà)，發(fā)現(xiàn)隱藏在兒歌中的已經(jīng)學(xué)過(guò)的音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生自圈自讀、比賽讀、表演讀，鞏固拼讀音節(jié)的方法。這首兒歌的節(jié)奏感很強(qiáng)，前三行都是三字一停頓，最后一行“一動(dòng)一動(dòng)總在笑“則是前四后三的節(jié)奏，朗讀指導(dǎo)時(shí)教師要充分發(fā)揮范讀的作用。四、識(shí)字

6、教學(xué)妹 教學(xué)時(shí)除了利用課文插圖，還可以結(jié)合學(xué)生的家庭生活練習(xí)說(shuō)話(huà)，如“我的妹妹““鄰居家的小妹妹““姨媽家的小表妹“。奶 結(jié)合家庭生活，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的奶奶是誰(shuí)。還可以在不同的詞語(yǔ)中體會(huì)“奶“的用法，如“牛奶、酸奶、喝奶、奶油“。白 教學(xué)時(shí)除了利用課文插圖中的小白兔，還可結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中有哪些白色的事物。皮 可以讓學(xué)生摸摸自己身上的皮膚，并引導(dǎo)學(xué)生拓展和“皮“有關(guān)的詞語(yǔ)，如“皮衣、皮鞋、皮帶、皮球、樹(shù)皮“。五、