3“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記

1、3 “飛天 飛天”凌空 凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記1．掌握新聞特寫這一新聞體裁的基礎(chǔ)知識，了解其寫法特點，學習其寫作技巧。2．理清課文的新聞要素，理解新聞特寫的新聞價值。3．了解課文內(nèi)容，欣賞作者描繪的畫面，感受文中的運動之美。一、導入新課在運動領(lǐng)域，美國有籃球夢之隊，中國有跳水夢之隊。1982 年 11 月 24 日，中國姑娘呂偉從 10 米跳臺縱身一躍，瞬間驚艷了全世界。這節(jié)課，我們一起來學習新聞特寫《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪

2、魁記》 ，感受呂偉那“飛天”之美。二、教學新課目標導學一：閱讀文章，把握內(nèi)容1．初讀文章，思考：這則新聞特寫報道了一件什么事？它是著重抓住什么場面來細致刻畫的？明確：這則新聞特寫報道的是“跳水姑娘呂偉在新德里亞運會上贏得金牌”的事。是著重抓住呂偉跳水動作來細致刻畫的。2．再讀課文，思考：本文記敘呂偉跳水過程時是按照什么順序來寫的？還記敘了哪些內(nèi)容？明確：是按照“準備—起跳—騰空—入水”的順序來記敘的。本文作者首先記敘呂偉跳水之前的場面，

3、描繪出一幅靜態(tài)畫面；再寫呂偉跳水動作全過程，其中包括“準備”“起跳”“騰空”“入水”四個部分；最后寫呂偉跳水后觀眾的反應和裁判評分等情況。目標導學二：研讀課文，學習寫作技巧1．作者寫呂偉的準備工作時，為什么要寫白云與飛鳥呢？這是閑綴的一筆，還是另有深意？明確：描寫白云和飛鳥，是想用白云和飛鳥的動來襯托呂偉的靜。這里的動既寫出了呂偉“沉靜自若”的特點，也為后文跳水動作的“動”蓄勢鋪墊。2．跳水的動作是極快的，然而，在文中，我們不僅看到了呂

4、偉跳水的全部瞬間，也能真實地感受到“快”的感覺，這是否得益于作者高超的文字表現(xiàn)力呢？請你做簡要分析。明確：作者在描寫起跳的瞬間時，描繪了一個瞬間停滯的畫面，將那一瞬間定格下來并喻為“飛天”壁畫，這就給讀者形成了一個慢鏡頭印象；忽然，連續(xù)描寫騰空的動作，“一周半”“三周”讓讀者在腦中生成細節(jié)動作，同時，又以“疾如流星”“瀟灑自如”等形容詞寫出了動作之連貫、動作之快。最后入水的一個“哧”字將動作的“快”導向極致，又以水面的細節(jié)之靜為之烘托。

5、由此達到了既描寫了呂偉的全部動作，又表現(xiàn)了呂偉動作之快的效果。3．作者除了寫出了呂偉跳水動作的快，還寫出了她跳水動作的“飛天”之美，請你做簡要分析。提示：可從選詞、修辭手法、寫法等角度進行品析感受。示例：①“輕舒”“舉起”“一蹬”“飛去”四個動詞，把呂偉起跳的輕巧靈動生動具體地描繪出來。②“一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷“飛天”凌空{(diào)表演前{呂偉：沉靜自若 風度優(yōu)雅 環(huán)境：白云飄浮 飛鳥掠過 觀眾：翹首而望

6、 屏息斂聲)表演時{起跳：酷似翔舞的“飛天”騰空：動作疾如流星 入水：像箭插進碧波 )表演后{記者：跳起來贊妙 觀眾：掌聲、歡呼聲 裁判：亮出了高分 ) }“飛天”之美愛國之情可取之處對文本內(nèi)容進行賞析，是因為新聞特寫具備一定的文學性特征；將文本的特征與新聞報道進行對比分析，是因為文本具有一定的新聞特質(zhì)。文學性特征與新聞特質(zhì)正是新聞特寫的特色所在，本文教學無疑很好地注意了這一點。同時，本文高超的寫作技法，既值得賞析，也值得借鑒，本文教學