第2節(jié) 二力平衡

1、 第 1 頁 共 3 頁第 2 節(jié) 運(yùn)動和力 運(yùn)動和力科目 科目 物理 物理 年級 年級 八年級 八年級 主備人 主備人 審核人 審核人 審核時間 審核時間課題 課題 第八章 第八章 第二節(jié) 第二節(jié) 二力平衡 二力平衡 課型 課型 新授課 新授課 課時 課時 1學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 目標(biāo)1. 認(rèn)識到在平衡力作用下，物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)。 2.知道物體的兩種平衡狀態(tài)，知道平衡力的概念. 3.認(rèn)識二力

2、平衡的條件，理解二力平衡的條件。4.應(yīng)用二力平衡的知識分析、解決簡單的問題知識與技能。學(xué)習(xí)過程 學(xué)習(xí)過程知識 知識 回顧 回顧1．牛頓第一運(yùn)動定律的內(nèi)容是 。2．一切物體都有保持 的性質(zhì)叫做慣性， 物體都有慣性，慣性的大小只與 有關(guān)；與物體運(yùn)動的快慢、運(yùn)

3、動或靜止 （填有關(guān)或無關(guān)）物體保持原有狀態(tài)不變的情形只有兩種一是 二是 。情境 情境 導(dǎo)入 導(dǎo)入提問：牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？能不能反過來說，凡是保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的物體都沒有受到外力呢？自主 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)思考 思考 1：你見過的哪些物體受到力的作用并保持靜止?fàn)顟B(tài)？（1）教室內(nèi)的吊燈受到 和 力，吊燈保持靜止。（2

4、）放在地上的水桶受 力和地面對它的 力，水桶靜止。思考 思考 2：哪些物體受到力的作用并保持運(yùn)動狀態(tài)？（3）一列火車在一段平直的軌道上勻速行駛，火車受 力、支持力、水平向前的牽引力和向后的 力。教師歸納： 教師歸納：物體在受到幾個力作用時，如果物體保持 或 狀態(tài)，我們就說該物體處于平衡狀態(tài) 平衡狀態(tài)，使物體處于平衡狀態(tài)的幾個力稱做 ；其實(shí)就

5、是這幾個力的作用效果相互抵消，相當(dāng)于 相當(dāng)于 ，我們也稱此時物體所受合力為零 合力為零。完成跟蹤訓(xùn)練第 完成跟蹤訓(xùn)練第 1 題。 題。合作 合作 探究 探究&小組展 組展 示探究一：二力平衡的條件 探究一：二力平衡的條件提出問題：如果一個物體在兩個力的作用下平衡，我們稱為二力平衡，那么二力平衡的條件是什么呢？下面通過實(shí)驗(yàn)來探究1．根據(jù)演示實(shí)驗(yàn)，當(dāng)兩邊的鉤碼質(zhì)量相同時，玩具小車在水平方向上受到的兩個力大小

6、 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直線上，玩具小車（平衡、不平衡）。2．根據(jù)演示實(shí)驗(yàn)，若在右邊掛一個鉤碼，而左邊的盤子不掛鉤碼，此時玩具小車 （平衡、不平衡），受到的兩個力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直線上。3．若把左邊的鉤碼移到右邊使小車受到的力方向相同，松手后，玩具小車

7、 （能、不能）靜止，此時玩具小車 （平衡、不平衡），受到的兩個力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直線上。4．根據(jù)演示實(shí)驗(yàn)，若把玩具小車轉(zhuǎn)動一小角度，此時兩個力 （是、否）在同一直線上；松手后，玩具小車 （能、不能）靜止。以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：當(dāng)一個物體 一個物體受到兩個力作用時，二力平衡的條件是：兩個力大小

8、 兩個力大小 方向 作用在 作用在 上。 上。歸納總結(jié)：二力平衡的條件：當(dāng)作用在 二力平衡的條件：當(dāng)作用在 上的兩個力 上的兩個力 、 、并且作用 、并且作用在 。第 3 頁 共 3 頁當(dāng)堂檢測 當(dāng)堂檢測1.物體在受到幾個力作用時，如果保持 或 狀態(tài)，這幾個力

9、就相互平衡。2.汽車在斜坡上所受到的重力和斜坡的支持力 （填“是”或“不是” ）平衡的力。3.每方十人拔河時，某時刻繩子靜止不動，這時這二十個人拉繩子的合力是 。4.一個物體受到的重力是 500 牛頓，靜止在水平桌面上，桌面對物體的支持力大小是 牛頓，方向是 ，重力和支持力的施力物體分別是 和 。5.在平直公路上勻速向東行駛的汽車重為 5000 牛，受到的牽引力是 200