人教版初三語(yǔ)文模擬試題(含答案)

1、第 1 頁(yè) 共 11 頁(yè)1、閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。 、閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。我由 我由 zh zhōng ng（ ）地感謝造物主設(shè)計(jì)了冬。沒有冬的肅殺，或許我們永遠(yuǎn) ）地感謝造物主設(shè)計(jì)了冬。沒有冬的肅殺，或許我們永遠(yuǎn)感受不到春的溫柔 感受不到春的溫柔 wǔ（ ǔ（ ）媚；沒有冬的單調(diào)，或許我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道夏的多 ）媚；沒有冬的單調(diào)，或許我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道夏的多姿多 姿多 cǎi（ ） ；沒有冬的真實(shí)，或

2、許我們永遠(yuǎn)擺脫不了秋的虛無 ；沒有冬的真實(shí)，或許我們永遠(yuǎn)擺脫不了秋的虛無 ch chàng ng（ ）然。 然。2、根據(jù)句子中的注音寫出詞語(yǔ)。 、根據(jù)句子中的注音寫出詞語(yǔ)。（1）重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么 ）重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么 cōng cōng lóng__________ lóng__________、幽雅。 、幽雅。（2）花朵從來都稀落，東一穗西一串 ）花朵從來都稀落，東一穗西一串 líng l&

3、#237;ng dīng_______ dīng_______地掛在樹梢，好像在試 地掛在樹梢，好像在試探什么。 探什么。（3）除非是為了 ）除非是為了 xuàn xuàn yào_________ yào_________ 一下他的新衣服。 一下他的新衣服。(4) (4)你潔白的身影，讓 你潔白的身影，讓 qiáo qiáo cuì cuì

4、 的天空返老還童，露出湛藍(lán)的笑容。 的天空返老還童，露出湛藍(lán)的笑容。3、根據(jù)下面的語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)寫在橫線上。 、根據(jù)下面的語(yǔ)境，為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)寫在橫線上。人要學(xué)會(huì)相信別人，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自我；學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，也要學(xué) 人要學(xué)會(huì)相信別人，也要學(xué)會(huì)保護(hù)自我；學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，也要學(xué)會(huì) ；學(xué)會(huì)嚴(yán)格，也要學(xué)會(huì) ；學(xué)會(huì)嚴(yán)格，也要學(xué)會(huì) ；學(xué)會(huì)堅(jiān)持，也要學(xué) ；學(xué)會(huì)堅(jiān)持，也要學(xué)會(huì) ；學(xué)會(huì)傾聽，也要學(xué)會(huì)表達(dá)；學(xué)

5、會(huì)默默恪守，也要學(xué)會(huì)分享心 ；學(xué)會(huì)傾聽，也要學(xué)會(huì)表達(dá)；學(xué)會(huì)默默恪守，也要學(xué)會(huì)分享心靈；學(xué)會(huì)在挫折中守護(hù)理想，在超越中留住平凡。 靈；學(xué)會(huì)在挫折中守護(hù)理想，在超越中留住平凡。A. A.妥協(xié) 妥協(xié) B. B.協(xié)同 協(xié)同 C. C.寬容 寬容4、從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是 、從上下連貫的要求看，下面句子的橫線上應(yīng)填入的一項(xiàng)是 ( )周末，我最喜歡逛熱鬧的

6、 周末，我最喜歡逛熱鬧的“花鳥市場(chǎng) 花鳥市場(chǎng)”，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕 ，這里簡(jiǎn)直是動(dòng)植物的世界：有色彩斑斕的金魚， 的金魚，________________。 A．有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。 ．有歡快歌唱的小鳥，有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。 B．有鮮花在散發(fā)著陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。 ．有鮮花在散發(fā)著陣陣清香，有小鳥在歡快地歌唱。 C．有散發(fā)著陣陣清香的鮮花，有小鳥在歡快地歌唱。 ．有散發(fā)著陣陣清香的鮮花

7、，有小鳥在歡快地歌唱。 D．有歡快歌唱的小鳥，有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。 ．有歡快歌唱的小鳥，有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。5、依次填入括號(hào)里的成語(yǔ)，最貼切的一組是（ 依次填入括號(hào)里的成語(yǔ)，最貼切的一組是（ ）（1）他這個(gè)人經(jīng)常（ ）他這個(gè)人經(jīng)常（ ） ，想到什么就談什么。 ，想到什么就談什么。（2）這樣的計(jì)劃給人以（ ）這樣的計(jì)劃給人以（ ）的感覺，好像海市蜃樓，可望而不可及。 ）的感覺，好像海市蜃樓，可望而不可及。（3）老

8、張訂計(jì)劃、做決定，很少調(diào)查研究，常常（ ）老張訂計(jì)劃、做決定，很少調(diào)查研究，常常（ ） ，還自夸“秀才 ，還自夸“秀才不出門，能知天下事” 不出門，能知天下事” 。（4）學(xué)習(xí)或者做事，如果（ ）學(xué)習(xí)或者做事，如果（ ） ，隨心所欲，那么結(jié)果是可想而知的。 ，隨心所欲，那么結(jié)果是可想而知的。A 信口開河 信口開河 虛無縹緲 虛無縹緲 無的放矢 無的放矢 閉門造車 閉門造車第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè)8、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫

9、線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。 、根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。 （3 分） 分）在這個(gè)世界上，只要你有真實(shí)的付出，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的： 在這個(gè)世界上，只要你有真實(shí)的付出，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多門都是虛掩著的：在商界 在商界中，你付出智慧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)財(cái)富的大門是虛掩著的 中，你付出智慧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)財(cái)富的大門是虛掩著的；在人生道路上 ；在人生道路上,你付出堅(jiān) 你付出堅(jiān)持,你會(huì)發(fā)現(xiàn)真理的大門是虛掩 你會(huì)發(fā)現(xiàn)真理

10、的大門是虛掩的； ， ， 。9、綜合性學(xué)習(xí) 、綜合性學(xué)習(xí)世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親；世上有一種最香醇的茶值得永 世上有一部永遠(yuǎn)寫不完的書，那便是母親；世上有一種最香醇的茶值得永遠(yuǎn)品味，那便是母愛。母愛是一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我 遠(yuǎn)品味，那便是母愛。母愛是

11、一種最無私的感情，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。在 們的心田，雖然悄無聲息，卻滋潤(rùn)著一棵棵生命的幼苗。在 2008 2008 年 5 月 11 11 日母親節(jié)前，某中學(xué)開展了以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你 母親節(jié)前，某中學(xué)開展了以“獻(xiàn)給母親的歌”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你也參加！ 也參加?、艦闋I(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬一條標(biāo)語(yǔ)，張貼在教室里。 ⑴為營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬一條標(biāo)語(yǔ)，

12、張貼在教室里。⑵在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)中央電視臺(tái)這樣一則公益廣告很感興 在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)中央電視臺(tái)這樣一則公益廣告很感興趣：一個(gè)六七歲的小男孩看見媽媽正在給奶奶洗腳，于是也端著不斷溢出的半 趣：一個(gè)六七歲的小男孩看見媽媽正在給奶奶洗腳，于是也端著不斷溢出的半盆熱水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音說：“媽媽，您洗腳。 盆熱水走到他媽媽面前，用歡快、稚嫩的聲音說：“媽媽，您洗腳。 ”請(qǐng)你談?wù)?”請(qǐng)你談?wù)勍瑢W(xué)們?yōu)槭?/p>

13、么對(duì)這則公益廣告感興趣？ 同學(xué)們?yōu)槭裁磳?duì)這則公益廣告感興趣？⑶為了贊美深深的母愛，有同學(xué)擬了一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)： 為了贊美深深的母愛，有同學(xué)擬了一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)：上聯(lián)：兩鬢白發(fā)嘗盡人間疾苦， 上聯(lián)：兩鬢白發(fā)嘗盡人間疾苦， 。10、閱讀下面 、閱讀下面—?jiǎng)t寓言《堅(jiān)固的棍子》 則寓言《堅(jiān)固的棍子》 ，在結(jié)尾橫線處補(bǔ)寫 ，在結(jié)尾橫線處補(bǔ)寫—句話，使之與全文

14、 句話，使之與全文意思相符并能揭示寓意 意思相符并能揭示寓意(3 分)這一天，父親把三個(gè)孩子叫到自己的跟前來， 這一天，父親把三個(gè)孩子叫到自己的跟前來， “你們各自把這根棍子折折看 “你們各自把這根棍子折折看吧!”“這很容易嘛 “這很容易嘛!”三個(gè)孩子立刻 三個(gè)孩子立刻“啪”的一聲，將棍子折斷了。 的一聲，將棍子折斷了?！澳敲船F(xiàn)在來折這個(gè) “那么現(xiàn)在來折這個(gè)!”父親將三根棍子捆起來，交給大兒子。 父親將三根棍子捆起來，交給大兒子。“折折